基本介紹
- 中文名：東大附中道爾頓制實驗報告
- 作者：廖世承
- 出版時間：1925年
- 出版社：商務印書館
內容簡介,作者簡介,
內容簡介
《東南大學附中道爾頓制實驗報告》，比較了道爾頓制與班級教學制的優劣，並得出根據中國具體條件很難實行道爾頓制的結論。
1923年，擔任東南大學附屬中學主任的作者組織10多名教師，開展班級授課制和道爾頓制的比較實驗，1924年撰成報告，將實驗的提出、方法的選擇、計畫的制訂、對象的挑選、實驗條件的控制、過程的記錄、師生的反應、結果的統計分析等，都予詳細展示，意在分享同行，普及實驗研究。依據實驗班和對比班的實驗結果，結論是：兩組學生在各科學習成績方面差別並不明顯，但實驗班對學生學習興趣、學習能力和自我責任感的培養，是對比班難以做到的。道爾頓制的特色是“自由與合作”，以當時中國的條件很難實行；而班級授課確有缺陷，但也有特色。並強調，“任何制度及方法的產生，均有時地關係……採用任何新方法，應該先做一科學實驗。實驗有效，然後再謀推行”。還批評教育界“惟聞試行某法，不聞實驗某法。試行之結果如何，全憑臆度”的現象。
作者簡介
廖世承(1892-1970)，字茂如，江蘇嘉定（今上海嘉定）人，中國近現代著名教育家、心理學家。1915年畢業於北京清華學校，後赴美留學。1919年畢業於美國布朗大學，同年歸國。1921年獲博士學位。先後任教於南京高等師範學校及東大附中、上海光華大學、光華附中、國立師範學院、華東師範大學、上海第一師範學院、上海師範學院，並曾任主任、副校長、副院長、校長、院長等職。
