東南亞南亞商務是雲南師範大學建設的慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程，於2018年9月15日在中國大學MOOC首次開設，該課程的課程負責人為韓越。據2021年7月中國大學MOOC官網顯示，該課程將於2021年8月30日第7次開課。
該課程共有導論、東南亞國別商務環境概況、南亞國別商務環境概況、中國與東南亞南亞的經貿政策溝通、中國與東南亞南亞的設施聯通、中國與東南亞南亞的貿易暢通、中國與東南亞南亞的資金融通、中資企業走向東南亞南亞的商務實踐、中國與東南亞南亞的民心相通九章內容。
基本介紹
- 中文名：東南亞南亞商務
- 類別：慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程
- 建設院校：雲南師範大學
- 授課平台：中國大學MOOC
- 首開時間：2018年9月15日
- 授課教師：韓越等
課程建設,課程性質,課程定位,適應對象,課程簡介,課程大綱,開課信息,課程特色,教學計畫,學習預備,教師簡介,
課程建設
- 建設背景
進入21世紀，雲南省加快向南亞東南亞開放進程，需要大量熟悉南亞、東南亞基本國情、貿易投資、法律法規、社會文化、商務實踐的高級複合型人才。
- 建設歷程
2006年，東南亞南亞商務課程在雲南師範大學校內開設；
2010年，該課程被雲南師範大學評為校級精品課程；
2017年，圍繞國家“一帶一路”倡議和雲南省建設面向南亞東南亞輻射中心的戰略定位，回響國家加強課程思政建設的號召，雲南師範大學開始建設東南亞南亞商務慕課，擴大課程客群，為地方經濟社會發展培養急需人才；
2018年9月15日，東南亞南亞商務課程上線中國大學MOOC平台，第1次開課運行；
2019年7月1日，該課程被中華人民共和國教育部認定為“國家精品線上開放課程”；
2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部認定為首批“國家級一流本科課程”。
課程性質
課程定位
從學科屬性上來看，該課程屬於跨經濟學、管理學、社會學、史學領域的交叉性學科，在學科上具有交叉融合性。從課程性質上來看，該課程既可以作為經濟管理類本科生的專業選修課開設，也可以作為人文社科類公共選修課開設，是一門理論與實踐並重、通識與專業兼顧的國際商務課程。從人才培養目標來看，該課程適用於經濟管理類及其他專業高級複合型人才的培養，旨在培養學生未來從事該區域商務活動的基本理論、知識和能力。
適應對象
該課程的客群包括本科生、研究生和社會學習者。
課程簡介
該課程分九個章節圍繞中國與東南亞南亞經貿合作，採用大量新數據和案例講述東南亞南亞各國基本國情、商務環境、法律法規、貿易投資、商務實踐等熱點問題。通過研究及時總結中國與東南亞南亞“五通”建設的成果，即“政策溝通”“設施聯通”“貿易暢通”“資金融通”和“民心相通”建設中取得的成就和實踐經驗。帶領學習者沿著2000多年的古道痕跡，聆聽穿越歷史的駝鈴聲，感受不一樣的商務之旅。
課程大綱
第一章導論 1.1 東南亞南亞在“一帶一路”中的地位和作用 1.2 “一帶一路”戰略在東南亞南亞的實踐和成就 1.3東南亞南亞商務環境特點 1.4 東南亞南亞主要區域經濟組織 1.5 東南亞南亞商務信息資源利用 第一章導論 第一章導論 第二章 東南亞國別商務環境概況 2.1 越南 2.2 寮國 2.3 高棉 2.4 緬甸 第二章 東南亞國別商務環境概況 2.5 泰國 2.6 馬來西亞 2.7 印度尼西亞 2.8 新加坡 2.9 菲律賓、汶萊、東帝汶 第二章 東南亞國別商務環境概況 第二章 東南亞國別商務環境概況 第三章南亞國別商務環境概況 3.1 印度 3.2 巴基斯坦 3.3 孟加拉國 3.4 尼泊爾 第三章南亞國別商務環境概況 3.5 不丹 3.6 斯里蘭卡 3.7 馬爾地夫 3.8 阿富汗 第三章南亞國別商務環境概況 第三章南亞國別商務環境概況 第四章中國與東南亞南亞的經貿政策溝通 4.1 戰略對接 4.2 機制對接 4.3 平台對接 4.4 項目對接 第四章“一帶一路”建設在東南亞南亞的經貿政策溝通 第四章“一帶一路”建設在東南亞南亞的經貿政策溝通 | 第五章中國與東南亞南亞的設施聯通 5.1“陸”公路、鐵路 5.2“海”港口、航運 5.3“天”機場、航線 5.4“網”電信、網路 5.5能源 第五章“一帶一路”建設在東南亞南亞的設施聯通 第五章“一帶一路”建設在東南亞南亞的設施聯通 第六章中國與東南亞南亞的貿易暢通 6.1中國與東南亞南亞貿易概況 6.2中國與東南亞南亞貿易特點 6.3自由貿易區與跨境經濟合作區 6.4中國與東南亞南亞跨境電商 6.5各國貿易法律法規 第六章“一帶一路”建設在東南亞南亞的貿易暢通 第六章“一帶一路”建設在東南亞南亞的貿易暢通 第七章中國與東南亞南亞的資金融通 第七章“一帶一路”建設在東南亞南亞的資金融通 7.1金融助推貿易與投資 7.2中國提供的資金保障 7.3區域性投融資機構 7.4人民幣國際化 7.5中資金融機構走出去 第七章“一帶一路”建設在東南亞南亞的資金融通 第八章中資企業走向東南亞南亞的商務實踐 8.1投資環境與風險評估 8.2東南亞南亞各國投資政策 8.3中資企業在東南亞南亞的投資實踐 8.4中資企業在東南亞南亞的貿易實踐 第八章中資企業走向東南亞南亞的商務實踐 第八章中資企業走向東南亞南亞的商務實踐 第九章中國與東南亞南亞的民心相通 9.1民心相通，心在南亞東南亞 9.2注重人文交流，促進文化相融 9.3旅遊熱浪來襲，助推民間往來 9.4教培平台提升，提供人才保障 9.5人道緊急救助，展示大國姿態 9.6民間外交搭橋，共同發展進步 第九章“一帶一路”建設在東南亞南亞的民心相通 第九章“一帶一路”建設在東南亞南亞的民心相通 |
（註：課程大綱排版從左到右列）
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 參與人數 |
|---|---|---|---|
第1次開課 | 2018年09月15日-2018年12月08日 | 韓越、文淑惠、李艷、廖四華、李林勛 | 3392人 |
第2次開課 | 2019年03月20日-2019年06月23日 | 1780人 | |
第3次開課 | 2019年09月09日-2019年12月02日 | 韓越 | 1274人 |
第4次開課 | 2020年03月02日-2020年06月25日 | 1739人 | |
第5次開課 | 2020年09月07日-2021年02月01日 | 555人 | |
第6次開課 | 2021年03月15日-2021年06月24日 | 韓越、李艷、廖四華、李林勛、文淑惠 | 864人 |
第7次開課 | 2021年08月30日-2021年11月15日 | 韓越 | 待定 |
學時安排均為1-2小時每周 | |||
課程特色
1.線上課程和課程思政建設具有重要社會意義
課程建設始終圍繞中國國家和地方重大戰略部署，定位準確、特色鮮明、知識體系科學完整、內容先進新穎，堅持立德樹人，將思想政治教育內化為課程內容。
2.充分發揮專家優勢，確保課程內容的科學性、前沿性和時代性
該課程集聚了一批中國國內知名的東南亞南亞專家團隊，為課程把關，教師團隊成員長期從事該領域研究或實踐，所有教學內容均來自中國政府官方媒體、網站、報刊資料，確保課程內容的準確性和權威性。
3.多維互動大大增強了教學效果和社會效益
以課程為橋樑，聚集“政學商”資源，助力企業國際商務合作，促進民間交流。“互動模式”包括線上“微信群”“QQ群”“抖音”和線下“案例討論”“企業觀摩”等，為學習者提供了師生、生生交流的互動平台。社會學習者不乏從事南亞東南亞商務活動的企業家，他們與學生交流實踐案例，取得了良好的教學效果和社會效益。
4.打造線下名師講壇
結合混合式教學模式，線上下課程部分，邀請雲南省省內社科專家、學者、企業人事、國際商務機構代表等親臨課堂，與該地區學生面對面交流，進一步擴大政府、高校、科研等機構的合作交流。
教學計畫
該課程學習時間為十二周，每周學習1~2個小時。共設定九次單元作業，作業批改採用學員間互評機制，由平台將所收到的作業自動分發給學員進行互評，要求學員按時提交作業，過期將無法補交沒有成績。課程結束後，需完成一份期末測試。
教學周 | 章 | 節 | 單元測試 |
|---|---|---|---|
第一周 （8月30日） | 第一章導論 | 1.1東南亞南亞在“一帶一路”中的地位和作用 | - |
1.2“一帶一路”戰略在東南亞南亞的實踐和成就 | |||
1.3東南亞南亞商務環境特點 | |||
1.4東南亞南亞主要區域經濟組織 | |||
1.5東南亞南亞商務信息資源利用 | 互評作業 | ||
第二周 （9月6日） | 第二章東南亞國別商務環境概況 | 2.1越南 | - |
2.2寮國 | |||
2.3高棉 | |||
2.4緬甸 | |||
第三周 （9月13日） | 第二章東南亞國別商務環境概況 | 2.5泰國 | |
2.6馬來西亞 | |||
2.7印度尼西亞 | |||
2.8新加坡 | |||
2.9菲律賓、汶萊、東帝汶 | 互評作業 | ||
第四周 （9月20日） | 第三章南亞國別商務環境概況 | 3.1印度 | - |
3.2巴基斯坦 | |||
3.3孟加拉國 | |||
3.4尼泊爾 | |||
第五周 （9月27日） | 第三章南亞國別商務環境概況 | 3.5不丹 | |
3.6斯里蘭卡 | |||
3.7馬爾地夫 | |||
3.8阿富汗 | 互評作業 | ||
第六周 （10月4日） | 第四章中國與東南亞南亞的經貿政策溝通 | 4.1戰略對接 | - |
4.2機制對接 | |||
4.3平台對接 | |||
4.4項目對接 | 互評作業 | ||
第七周 （10月11日） | 第五章中國與東南亞南亞的設施聯通 | 5.1“陸”公路、鐵路 | - |
5.2“海”港口、航運 | |||
5.3“天”機場、航線 | |||
5.4“網”電信、網路 | |||
5.5能源 | 互評作業 | ||
第八周 （10月18日） | 第六章中國與東南亞南亞的貿易暢通 | 6.1中國與東南亞南亞貿易概況 | - |
6.2中國與東南亞南亞貿易特點 | |||
6.3自由貿易區與跨境經濟合作區 | |||
6.4中國與東南亞南亞跨境電商 | |||
6.5各國貿易法律法規 | 互評作業 | ||
第九周 （10月25日） | 第七章中國與東南亞南亞的資金融通 | 7.1金融助推貿易與投資 | - |
7.2中國提供的資金保障 | |||
7.3區域性投融資機構 | |||
7.4人民幣國際化 | |||
7.5中資金融機構走出去 | 互評作業 | ||
第十周 （11月1日） | 第八章中資企業走向東南亞南亞的商務實踐 | 8.1投資環境與風險評估 | - |
8.2東南亞南亞各國投資政策 | |||
8.3中資企業在東南亞南亞的投資實踐 | |||
8.4中資企業在東南亞南亞的貿易實踐 | 互評作業 | ||
第十一周 （11月8日） | 第九章中國與東南亞南亞的民心相通 | 9.1傳播中國文化，彰顯文化自信 | - |
9.2注重人文交流，促進文化相融 | |||
9.3旅遊熱浪來襲，助推民間往來 | |||
9.4教培平台提升，提供人才保障 | |||
9.5人道緊急救助，展示大國姿態 | |||
9.6民間外交搭橋，共同發展進步 | 互評作業 | ||
第十二周 （11月5日） | 期末測試 | ||
（註：表格內容參考資料）
學習預備
書名 | 作者 | 出版社 | 出版時間 |
|---|---|---|---|
《東南亞南亞商務環境概論（第二版）》 | 韓越 | 北京大學出版社 | 2015年6月 |
教師簡介
韓越，博士，雲南師範大學經濟學教授，印度加爾各答大學高級訪問學者。主要研究方向為區域經濟學、東南亞南亞地緣政治與經濟。主要教授碩士生課程中國特色社會主義理論與實踐、東南亞南亞商務環境概論、組織行為學等。
李艷，四川大學世界經濟專業博士，英國格拉斯哥大學訪問學者，雲南師範大學泛亞商學院副院長、副教授，金融學碩士生導師。
廖四華，雲南師範大學商學院經濟與管理學院副教授，從事東南亞南亞國家基本情況的研究和教學。
李林勛，雲南師範大學泛亞商學院2019屆碩士研究生，講師，在僑務系統主要從事文化交流、華文教育、僑務資源涵養等工作。
文淑惠，博士，昆明理工大學管理與經濟學院教授、博士生導師。研究方向：區域與產業發展、國際貿易與國際金融。
