學校文化
辦學理念:
以美立校、以真育人、以愛施教、以活創新
辦學宗旨:
讓學生在童年裡成長
校訓:
敢擔責任 放眼未來
教師工作作風:
智育真人 實幹真事(目光中有學生 言行中乾教育)
學生培養目標:
慧而明理 敏而好學
發展策略:
文化育人 科研興校
辦學追求:
幸福與快樂
教育願景
學校的教育信念是“學校無差生,每個學生都是優秀的”,學生在校生活得快樂、幸福、文明、健康,在“慧而明理 敏而好學”這一教育願景與培養目標的指導下,豐富學生的校園生活,學校先後創辦了潮韻文學社,陽光書畫社、苗苗舞蹈社團、do re mi合唱社團、科技社團、羽毛球隊、足球隊、古箏、書法等十多個社團。孩子們在緊張的學習之餘,身體得到鍛鍊,藝術水平得以提高,團隊精神得以凝聚,充分感受到了校園生活的樂趣。
領導班子
序號
| 職位
| 姓名
| 分管工作
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1
| 校長 書記
| 沈國榮
| 全面主持學校和支部工作,分管行政、財務、人事、後勤、和基建
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2
| 德育 副校長
| 傅華峰
| 德育、文化宣傳、班級管理、安全、體衛、校務公開和書香工程
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3
| 教學 副校長
| 陶惠芬
| 教學、藝科、科研、師訓、教務、課程建設和績效考核
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4
| 工會 主席
| 胡雅琴
| 主持工會工作、分管師德建設、退休教師聯繫、文明辦公室建設和教師信訪
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教師隊伍
學校重視教師隊伍建設,在校本研訓中把目光聚焦在教師專業素養的有效提升上,連續兩年被評為區優秀校本培訓項目,09學年被評為江乾區“校本培訓示範學校”,教師發表在校園網上的教師博文彙編成《錢塘飛舟》已彙編兩期。學校擁有一大批肯研究、求創新的科研型教師,2005年以來,有近50篇論文在市、區專題論文中獲獎;有8個立項課題成果在市、區科研成果評比獲獎,其中省規劃課題《國小教師自我修煉的路徑設計與策略研究》獲得市基礎教育課改成果一等獎;《國小教師“雁陣勢”教學團隊的建構與實踐研究》獲得市第八屆國家基礎教育課程改革優秀研究成果評比一等獎;省教研課題《國小中高段語言品味的視點與策略運用的研究》進入中期論證階段。學校科研工作在《上海教育科研》2010年8期上有專欄介紹。
素質教育
德育實踐活動一直是該校德育工作力求向社會拓展,增強學生綜合道德的平台。我校一直與杭州師範大學、浙江理工大學、浙江工商大學、杭州電子科大、中國計量學院、浙江職業警官學院等多所學校聯合,利用各種渠道積極開闢身邊的第二課堂,使學生走出校門,走出課堂,走進社會這個大課堂的不同角落,積極熱情地感受這個社會的無窮魅力。
德育實踐活動
同時為了讓孩子能走進社會、走進大自然,擁有一個更為生動、廣闊的課堂,在邊實踐、邊學習中,鍛鍊他們的綜合實踐能力。學校精心組織學生進行第二課堂活動,在春暖花開、秋高氣爽時節,走進活動場館,沐浴文化雨露,增長學生的課外知識,了解祖國的歷史,激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。
“綠色環保”主題活動
近年來,我校在特色辦學尤其是寫作教學上取得了令人矚目的成績。學校從2004年成立“潮韻”文學社,每學期出一期學生作文刊物,期刊中的作文均是區級以上獲獎或在全國各類報刊雜誌中發表的作文。學校語文老師在寫作教學上都有“自己的一套”,全新的寫作教學從班級走向了全校,又從全校走向了全市、全省,廣為人知,如在10年學校就獲得市“我愛我的祖國讀書”活動團體優勝獎,“做一個有道德的人”讀書徵文活動團體優勝獎,第五屆浙江省文學之星徵文比賽國小組團體三等獎,學校的特色文化逐漸形成。除了《潮韻》文學社的刊物外,部分班級還出版了自己的班刊,像《小荷才露尖尖角》、《牽牛花》、《小芽兒》……各種班刊形成了“潮韻”的朵朵浪花,美麗綻放在校園。
校園文化
學校還藉助“語文節”的載體,為推進讀寫教學搭建展示平台,豐富校園文化生活。語文節圍繞“以好書為伴,與閱讀同行”的主題,推動校園閱讀,使學生愛上書,讓閱讀成為一種習慣,讓寫作成為一種特長。同時,為了培植孩子的文學素養,提高人文造詣,學校邀請了台灣兒童文學作家管家琪;中國作家協會會員、我國著名兒童文學作家葛冰、葛競父女;《作文報》主編李國元來我校開展文學講座。2007年11月《作文報》浙江省寫作教學研究與實踐基地學校分會在我校召開。來自全省的教育專家和一線教師聚集在一起學習和觀摩了我校生活作文的教學經驗與方式,同時舉行了《家有兒女初長成》學生習作選的公開出版的首發儀式。學校也多次派金茶娟、鐘海芳、汪海等老師參加課題組兄弟學校之間的交流活動,在德清高橋國小、桐廬深奧國小、湖州愛山國小、麗水蓮都等學校上作文觀摩課、進行作文教學經驗交流等。06年12月,金茶娟老師還應邀在浙江電台《精神家園》欄目中作了《金老師教作文》的訪談。2010年9,浙江教育頻道,專程來學校拍攝金茶娟老師的作文課。
現在,全校教職工本著“智育真人,實幹真事”的宗旨,抓住開發區新一輪跨越發展這一契機,不斷提升學校辦學質量,在社會上樹立了良好的口碑。
學校地址