杜青文，男，漢族，1960年11月出生，中共黨員，本科學歷，中學高級職稱，現任嘉蔭縣第一中學教師。黑龍江省級勞動模範。
基本介紹
- 中文名：杜青文
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1960年11月
- 職業：教師
- 性別：男
- 政治面貌：中共黨員
業績,榮譽,
業績
杜青文同志是一個有著32年教齡的教育工作者。這些年來他始終堅守著一個信念：那就是對工作腳踏實地、真抓實幹、精益求精；對社會真誠奉獻不計名利。正是擁有這種信念，他從事教育工作30年從未放棄對工作的熱愛。尤其是近幾年，高中課程改革任務十分艱巨，高考升學壓力十分巨大，一方面他負責學校的教學管理工作，一方面還擔任學校高三的數學教學工作，由於做到了“勤”字當先，既使工作任務繁重，但工作還是有序有效的展開，在工作中做到統籌安排抓重點；落實到位求精細。有效規範了學校的教學管理，特別是在高考備考和課程改革實施工作中為學校做出了重大貢獻，得到了縣領導和學校廣大教師的高度評價。
他始終堅持戰鬥在教學第一線，親自抓高三畢業班工作，並擔任數學科教學，保持普通教師角色，以教學領導教學，不僅在教學管理上有所建樹，有所作為，而且在教學上學有專長，教有特色。在近年的高考備考工作中，他積極探索，大膽實踐，形成了具有一定特色的適合本校學生實際的高考備考模式及方略，其成效十分顯著，有效提高了學校高考升學率，為學校的發展作出了重大貢獻。他密切聯繫師生，堅持實事求是，經常深入教學第一線聽課、評課，了解教師的教學狀況和學生的學習情況，及時解決教學中存在的問題。即便是節假日或星期天，他也全身心撲在工作上，或在辦公室學習、備課，或找教師、學生交心談心，聽取民眾呼聲，徵求民眾意見和建議，對反映出來的問題，做到有問、有研、有答、有改。
杜青文同志在教學管理實踐中，始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中的一個永恆的主題。工作中他一抓師德修養，二抓業務能力，倡導做學習型、研究型教師。他除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓外，還通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來，學校先後以“如何有效教學”“怎樣上好一堂課”“如何提高學生的學習興趣”為主題開展研究活動，教師在校本教研中汲取了成長的營養、提升了理論水平和業務鑽研能力，其三採用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年教師的培養，以個人的人格魅力和作風帶出了一個團結務實、開拓創新、積極上進、勇於探索的教師隊伍，帶出了老師中“趕、學、幫、超”的好風氣，從而為學校培養業務骨幹奠定了基礎
他始終堅持戰鬥在教學第一線，親自抓高三畢業班工作，並擔任數學科教學，保持普通教師角色，以教學領導教學，不僅在教學管理上有所建樹，有所作為，而且在教學上學有專長，教有特色。在近年的高考備考工作中，他積極探索，大膽實踐，形成了具有一定特色的適合本校學生實際的高考備考模式及方略，其成效十分顯著，有效提高了學校高考升學率，為學校的發展作出了重大貢獻。他密切聯繫師生，堅持實事求是，經常深入教學第一線聽課、評課，了解教師的教學狀況和學生的學習情況，及時解決教學中存在的問題。即便是節假日或星期天，他也全身心撲在工作上，或在辦公室學習、備課，或找教師、學生交心談心，聽取民眾呼聲，徵求民眾意見和建議，對反映出來的問題，做到有問、有研、有答、有改。
杜青文同志在教學管理實踐中，始終把加強教師隊伍建設視為學校管理中的一個永恆的主題。工作中他一抓師德修養，二抓業務能力，倡導做學習型、研究型教師。他除了鼓勵教師們積極參加全方位多層次、互補性的培訓外，還通過校本培訓和校本教研來提高教師的業務能力和理論水平。其一是教師基本功和新技能的訓練，二是以教學反思和案例分析為重點的校本教研活動，近年來，學校先後以“如何有效教學”“怎樣上好一堂課”“如何提高學生的學習興趣”為主題開展研究活動，教師在校本教研中汲取了成長的營養、提升了理論水平和業務鑽研能力，其三採用“師徒幫帶”“同伴互助”加快對青年教師的培養，以個人的人格魅力和作風帶出了一個團結務實、開拓創新、積極上進、勇於探索的教師隊伍，帶出了老師中“趕、學、幫、超”的好風氣，從而為學校培養業務骨幹奠定了基礎
榮譽
杜青文1995年被評為省級優秀教師，1989年和1998兩次被評為市級優秀教師，2001年被評為市級優秀教育工作者，2003年被評為縣十佳公僕、縣優秀共產黨員、縣教育系統先進工作者，2004年被評為市優秀科技知識份子，2000和2008年兩次被評為市級勞動模範。2012年10月被黑龍江人民政府授予省級勞動模範。
