李龍(內蒙古師範大學教授)

人物簡介

男，1940年生，北京市人；正高級工程師、教授。

主要研究方向為教育技術理論（含教育技術史）、教學設計和績效技術、現代學習資源開發。出版有《教學過程設計》、《教育技術基礎》、《無線電廣播技術手冊》等專著，主編、參編《電視節目編制教程》、《信息化教育概論》、《遠程教育原理》等多部教材；在國家級教育類核心期刊上發表《教育技術領域的定義體系》、《教育技術學科的定位》、《教育技術學科知識體系的構成》、《信息化教育：教育技術發展的新階段》、《教育技術專業人員的核心能力及其培養》等論文30多篇；主持製作電視教學片等306部（集），其中183部（集）在中央電視台、中國教育電視台及各省市電視台播出。以上成果多次被評為優秀論文、優秀教學成果，分別獲省部級、廳局級和學校的獎勵。

工作履歷

在科學研究方面，曾擔任全國教育科學“十五”規劃國家級重點課題“信息化進程中的教育技術發展研究”課題組副組長，具體負責課題研究的組織、指導工作。目前擔任全國社科基金（教育學科）“十一五”規劃國家級課題《信息化環境下多元學與教方式有效融入日常教學的研究》總課題組副組長，具體負責課題研究的組織、指導及主持“整體最佳化”方向的研究工作。

所獲榮譽

1980年獲“全國電子科學普及積極分子”光榮稱號，1998年獲“全國電化教育優秀工作者”光榮稱號。

發表論文

表1　正式發表論文目錄

成果

形式

成果名稱	字數	作者	期刊社	出版時間
論文	信息技術與課程整合的理論與實踐

李龍	電化教育研究	2007年第5期
論文	加強史學研究，促進學科發展

——教育技術史學科初探

李龍	電化教育研究	2006年第11、12期
論文	教育技術領域·學科·專業	1.1萬	李龍	中國電化教育	2005年第12期
論文	教育技術人才的專業能力結構

——五論教育技術學科的理論與實踐

1.2萬	李龍	電化教育研究	2005年第7期
論文	信息化教育：教育技術發展的新階段

——四論教育技術學科的理論與實踐

1.4萬	李龍	電化教育研究	2004年第4、5期
論文	教育技術學科知識體系的構成

——三論教育技術學科的理論與實踐

1.2萬	李龍	電化教育研究	2003年第9期
論文	基於網路的遠程教學設計	0.9萬	李龍	現代教育技術	2004年第5期
論文	教育技術學專業的系統設計	1.8萬	李龍	現代教育技術	2002年第2期
論文	中國教育技術學科的定位與發展研究	1.1萬	李龍	香港《當代教育》	2002年第6期
論文	論我國教育技術的定位	0.9萬	李龍	中國電化教育	2001年第1期
論文	教學過程設計的理論與實踐	1.3萬	李龍	電化教育研究	1999年第4期
論文	運用教育技術提高基礎教育的教學質量——“整體最佳化教學法”的研究與實踐	0.6萬	李龍	內蒙古師大學報

Li Long	Journal of the cultural history of mathematics	1996 Vol.7
論文	教育技術領域範疇與標準的研究評述	1萬	李龍

現代遠程教育研究	2005年第3期
論文	教育技術職業人員教育技術標準的研究——《中國教育技術標準（CETS）研究》項目階段性成果之四	1.1萬	李晶

現代教育技術	2005年第1期
論文	教育管理者教育技術標準的研究——《中國教育技術標準（CETS）研究》項目階段性成果之三	1.2萬	尤殿龍

現代教育技術	2004年第6期
論文	教師教育技術標準的研究——《中國教育技術標準（CETS）研究》項目階段性成果之二	1.1萬	張春霞

李龍(內蒙古師範大學教授)

基本介紹

人物簡介

工作履歷

所獲榮譽

發表論文

出版著作

研究成果

相關詞條

熱門詞條

1999年第2期
論文	再論教育技術學專業課程體系的建設	1.2萬	李龍	電化教育研究	1998年第1期
論文	education with electrical audio-visual aids and educational technology

現代教育技術	2004年第4期
論文	教育技術標準的研究——《中國教育技術標準（CETS）研究》項目階段性成果引言	1.6萬	李龍

多所高校和省電教館採用
專著	教育技術基礎	35萬	劉雍潛

中央廣播電視大學出版社	2002年9月	多所高校和省電教館採用
譯著	面向管理者的美國國家教育技術標準	26萬	劉雍潛、孫沛、肖玉敏譯

內蒙古人民出版社	1997年3月	多所高校採用
教材	教育技術培訓教程（教學人員·初級）	25萬	何克抗主編、劉雍潛副主編

高等教育出版社	2005年12月	教育部“全國中國小教師教育技術能力培訓”指定教材
教材	教育電視節目編制教程	60萬	李龍參編	高等教育出版社	1995年9月	全國教育電視節目編制人員培訓教材
教材	電化教育學（第二版）	35萬	李龍參編	高等教育出版社	1998年8月	多所高校採用
教材	信息化教育概論	37萬	李龍參編	高等教育出版社	2004年6月	多所高校採用
教材	遠程教育原理	56萬	李龍參編	中央廣播電視大學出版社	2004年10月	多所高校採用

項目來源	子課題名稱	主持人	課題成果說明
全國教育科學“九五”規劃教育部重點課題《發展教育技術，促進教育現代化》	《整體最佳化》教學改革實驗研究	李龍	實驗校臨河三中從一所薄弱校晉升為盟重點中學，回民國小從一所條件較差的學校成為九年制義務教育實驗校。實驗項目推廣到其他省市，也都取得了理想的結果。該項目於2001年通過了國內知名教育專家的鑑定。
全國教育科學“十五”規劃國家級重點課題《信息化進程中的教育技術發展研究》	教育技術學科體系的研究	李龍	完成系列論文（1～5論），提出了教育技術領域的定義體系，教育技術學科的概念、定位、理論框架，教育技術專業的培養目標、課程設定等重要理論，初步構建了我國教育技術學科體系的基本理論。
中國教育技術標準的研究	李龍