李軍靠，陝西武功人，1968年出生，陝西省延安大學教育科學學院教授，研究生學歷，碩士學位，碩士生導師，中共黨員。
基本介紹
- 中文名：李軍靠
- 國籍：中國
- 出生地：陝西武功
- 出生日期：1968年
- 職業：陝西省延安大學教育科學學院教授
- 畢業院校：陝西師範大學
- 主要成就：延安大學“學科建設先進個人”
- 代表作品：《基礎教育新課改與教師教育創新研究》
- 政治面貌：中共黨員
人物簡介,科研成果,獲獎情況,
人物簡介
李軍靠，陝西武功人，1968年出生，陝西省延安大學教育科學學院教授，研究生學歷，碩士學位，碩士生導師，中共黨員。曾任延安大學普通教育處副處長、基礎教育研究中心副主任、教學委員會委員、教育工會委員，現任陝西省教育理論研究會理事、中國高等教育學會教師教育分會委員、西安教育技術協會委員、延安市社科專家庫成員。主要研究方向為課程與教學論、教師教育與管理。主講《普通教育學》、《教育原理》、《教育心理學》、《教學行為原理與技術》等課程，承擔國家、省市、校級課題10餘項，出版著作教材5部，發表學術論文40餘篇，其中核心期刊21篇，2篇被人大複印資料《教育學》全文轉載。先後榮獲各級各類獎勵18次，其中省市獎勵8次，校級獎勵10次。
學習經歷
1987年—1991年陝西師範大學教育系學習，畢業，獲教育學學士學位。
1999年—2001年攻讀陝西師範大學“教育經濟與管理”碩士課程，結業。
2001年—2004年攻讀香港公開大學教育碩士學位，畢業，獲碩士學位。
工作經歷
1991年—2003年延安大學教育學心理學教研室工作。
1998年11月獲講師任職資格，受聘延安大學講師職務。
2003年至今延安大學教育科學學院工作。
2004年12月獲教育學副教授任職資格，受聘延安大學副教授職務。
2004年—2007年兼職延安大學心理諮詢中心諮詢師。
2006年—2013年任延安大學基礎教育研究中心副主任。
2006年—2013年任延安大學第三屆教學指導委員會委員。
2006年至今任延安大學課程與教學論碩士生導師。
2009年—2013年兼任延安大學普通教育處副處長，校教育工會中小幼分會主席。
2011年12月獲教育學教授任職資格，受聘延安大學教授職務。
社會兼職
1、全國教師教育學會會員。
2、西安教育技術與網路學會會員。
3、香港國際教育交流中心高級會員。
4、陝西省教育理論研究會理事。
5、延安市社科專家庫成員。
科研成果
主要論文
在《現代大學教育》、《西北大學學報》、《高教探索》、《教育評論》、《遼寧教育研究》、《黑龍江教育研究》、《教育探索》等刊物發表學術論文40餘篇，代表作如下：
1、徐特立“民眾本位”教育觀及其現實意義（人大複印資料《教育學》2011年第1期全文複印），延安大學學報，2010（5）。
2、論面向實踐的教育學研究的學科發展意義（人大複印資料《教育學》2010年第3期全文複印），現代大學教育，2009（5）。
3、基於有效教學理論的課堂管理研究， 教育探索，2009（2）。
4、教師的課程資源價值及其實現， 教育評論，2009（2）。
5、我國職前教師教育實踐性課程開發，遼寧教育研究，2008（5）。
6、戰後日本高教發展的經驗與啟示，中國成人教育，2008（12）。
7、學生在學習活動中的非智力因素及其培養，文教資料，2008（21）。
8、江隆基教學思想述要，延安大學學報，2008（4）。
9、高師公共教育學的價值追尋與意義重構，高教探索，2007（1）。
10、地方綜合性大學教師教育改革取向---以延安大學教師教育改革為例，師資建設，2007（4）。
11、情景建構主義視閾下的中國小校本培訓，教學與管理，2007（12）。
12、我國地方高校教育質量提升的障礙透析，教育評論，2007（6）。
13、教師課堂獨白語運用問題探析，教育探索，2006（4）。
14、高師公共教育學課程教學改革探析，延安教育學院學報，2006（1）。
15、欠發達地區高校教師專業發展的激勵策略探析，黑龍江高教研究，2005（12）。
16、反思實踐與教師專業成長，西北大學學報（哲社版），2004（3）。
17、“學習型”教師教育課程及其師生關係的定位，教育與職業（理論版），2004（7）。
18、學習型課程：教師教育課程的應然取向，中國成人教育，2004（4）。
19、知識經濟時代高校教師素質探略，廣西社會科學，2004（7）。
20、江澤民的創新教育觀，廣西社會科學，2004（6）。
21、師生交往的教育價值及其實現，成才之路，2003（1）。
22、傳統教學的弊端與矯治，延安教育學院學報，2003（1）。
23、歷史的視角：教育道德價值的迷失與回歸，新疆石油教育學院學報，2003（3）。
24、陶行知生活教育理論中的主體教育思想及其啟示，延安大學學報（社科版），2002（4）。
25、心理健康教育：學校德育不可或缺的內容，延安教育學院學報，2002（2）。
26、正確把握師生心理關係，教師報（教育理論版），2002年11月27日。
27、課堂教學中的素質教育特徵及其發揮，陝西師範大學學報，2001年教育理論專輯。
著作教材
1、《基礎教育新課改與教師教育創新研究》，西北大學出版社，2008年出版。
2、《教育學教程》，西北大學出版社，2006年出版。
3、《普通教育學》（陝西省面向21世紀師範類規劃教材），陝西人民出版社，2004年出版。
4、《普通教育學輔助教材》（陝西省面向21世紀師範類規劃教材），陝西人民出版社，2004年出版。
5、《教育學》，陝西人民出版社，2000年出版。
承擔課題
1、新時期我國普通高校教師教育公共教育理論課教學改革探索，主持人，陝西省高等教育教學研究項目，2005年。
2、陝北農村基礎教育教師隊伍建設對策研究，主持人，陝西省基礎教育科研規劃課題，2007年。
3、陝西地方綜合性院校教師教育範式創新研究，主持人，陝西省重大理論與現實問題研究項目，2008年。
4、陝北農村義務教育教師隊伍建設績效調查與研究，主持人，陝西省教育廳科研規劃項目，2009年。
5、新時期教師教育轉型研究，主持人，延安大學科研項目，2005年。
6、延安大學教師教育改革方案設計，主持人，延安大學教學評估專項課題，2007年。
7、主要參與全國教育科學“十一五”規劃項目1項。
8、主要參與陝西省教育廳科研規劃項目4項。
9、主要參與校級科研項目1項。
獲獎情況
1、2010年《基礎教育新課改與教師教育創新研究》獲陝西省基礎教育教學成果優秀著作一等獎。
2、2010年《教師的課程資源價值及其實現》獲陝西省基礎教育教學成果優秀論文一等獎。
3、2011年《徐特立“民眾本位”教育觀及其現實意義》榮獲陝西高校紀念建黨90周年理論徵文二等獎。
4、2010年《陝北農村國小教師隊伍建設的調查研究》榮獲陝西工運研究徵文優秀論文二等獎。
5、2009年《教育學教程》榮獲陝西普通高等學校優秀教材二等獎。
6、2008年《情境建構主義視域下的中國小校本培訓》獲陝西省基礎教育教學成果優秀論文三等獎。
7、2006年《反思實踐與教師專業成長》獲陝西省基礎教育教學成果優秀論文二等獎。
8、2005年《發揮師生關係在高校教育中的保健作用》獲西安市優秀教育科研論文一等獎。
9、2012年榮獲延安大學“優秀碩士生導師”榮譽稱號。
10、2012年榮獲延安大學“本科畢業論文優秀指導教師”榮譽稱號。
11、2012年榮獲延安大學“先進工會工作者” 榮譽稱號。
12、2011年榮獲延安大學“優秀共產黨員” 榮譽稱號。
13、2013年榮獲延安大學“優秀碩士學位論文指導教師”榮譽稱號。
14、2009年《新時期我國普通高校教師教育公共教育理論課教學改革探索》（第一完成人）獲延安大學優秀教學成果獎三等獎。
15、2009年獲延安大學“優秀碩士生導師”榮譽稱號。
16、2007年獲延安大學首屆“教授風采”講課比賽優秀獎。
17、2006年榮獲延安大學“學科建設先進個人”榮譽稱號。
18、2004年獲延安大學首屆“青年教師教學優秀獎”。
