李淼，女，漢族，教育社會學博士，山東大學教師。
基本介紹
- 中文名：李淼
- 畢業院校：美國紐約州立大學
- 學位/學歷：博士
- 專業方向：教育社會學
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人物經歷
教育背景
2013.博士，美國紐約州立大學布法羅分校教育研究院，教育社會學
2008.碩士，中國人民大學教育學院，教育行政管理
2006.學士，瀋陽師範大學社會學學院，社會學
工作經歷
加拿大多倫多大學安大略教育學院，博士後
教育部督導團辦公室，實習生
研究方向
青少年文化、社會分層與流動、公民教育、道德教育、質性研究方法
教授課程
教育社會學、社會調查方法、古典社會學理論
學術成果
著作
（2015）（學術專著）Citizenship Education and Migrant Youth in China: Pathways to the Urban Underclass，New York: Routledge.
論文
1. “Shehui Ren: Cultural Production of Rural Youth and Their Use of Kuaishou Video-sharing App in Eastern China,”(The first author, with Chris Tan and Yuting Yang), Information, Communication & Society, SSCI, Q1 in sociology (ranking: 7/147); Q1 in communication (ranking: 5/84). DOI: 10.1080/1369118X.2019.1585469
2.“Producing the Morally Captive Guest: Discourse and Power in Gratitude Education of Migrant Children in Beijing,”(The first author, with Yihan Xiong), The China Quarterly , SSCI, Q1 in area studies (ranking: 3/68). DOI: 10.1017/S0305741019000304
3.“Demolition of Chengzhongcun and Social Mobility of Migrant Youth in China: A Case Study in Beijing,”(The first author, with Yihan Xiong), Eurasian Geography and Economics, SSCI, Q1 in area studies (ranking: 14/68), 2018, 59(2): 204-223. DOI: 10.1080/15387216.2018.1503966
4. 質性研究方法本土化：反思與建構——從方法論的“中心—邊緣”困境談起，中央民族大學學報（哲學社會科學版）（CSSCI），2017年第5期（人大複印資料《社會學》於2018年第1期全文轉摘、人大複印資料《社會學文摘》於2018年第1期轉載）
5.“Citizenship Education as NGO Intervention: Turning Migrant Children in Shanghai into ‘New Citizens’,” (The correspondence author, equal authorship, with Yihan Xiong), Citizenship Studies, SSCI, Q2 in political science (ranking: 84/169), 2017, 21(7): 792-808; (Reprint) Practicing Citizenship in Contemporary China, Edited by S. Woodman & Z. Guo, New York: Routledge, 2018. DOI: 10.1080/13621025.2017.1353741
6.“Chinese Migrant Children in Crisis,” (The second author, with Yajuan Xiang and Gina Berridge), International Journal of the Whole Child, 2017, 2(1): 6-15.
7. 青少年反學校文化理論反思與本土化詮釋，青年研究（CSSCI），2017年第1期（人大複印資料《青少年導刊》於2017年第5期全文轉摘）
8. Review of“Public Policy Analysis of the Provision of Public Goods for Migrant Populations: An Example of the Compulsory Education of Migrant Children.”Frontiers of Education in China, 2016, 11(4): 556-559.
9. 青少年的身份危機與建構，中國社會科學報2016年8月3日
10. 在順從與抗拒之間：流動青少年的學校教育和權利意識，文化縱橫（CSSCI），2016年6月號
11. 不可逾越的“人生起跑線”——學齡農民工子女的教育邊緣化，文化縱橫（CSSCI），2015年10月號
12. 論學校民族志的發展及在我國的套用，湖南師範大學教育科學學報（CSSCI）2015年第2期
教學成果
山東大學2016-2017學年青年教師教學比賽一等獎（人文社科組第一名）
山東大學第九屆“青年教學能手”
