李廣群

李廣群，尚賢中學校長，今年56歲，中共黨員，原滕北中學校長。這位在教育戰線上奮鬥了三十多年的校長，以其紮實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念引導著一代又一代學生的成長。李校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他於2000年經上級批准，依託滕北中學創辦了國有民辦性質的尚賢中學，在教育教學中實現了“兩強並立，比翼雙飛”的局面，為滕州教育做出了傑出貢獻。

基本介紹

• 中文名：李廣群
• 國籍：中國
• 民族：漢
• 職業：尚賢中學校長

人物經歷

2005年7月，李廣群同志從滕北中學內退，在家修養。北辛街道教委聘任李廣群同志為尚賢中學校長，全面負責尚賢中學教育教學工作。 李校長任命以來，為了依法規範辦學，落實科學發展觀，整合最佳化教育資源，在上級各界領導的支持下，成功的完成尚賢中學與原北郊中學的調換。李校長率領全體尚賢人在改革中求生存，於逆境中求發展，克服方方面面的困難和阻力，自強不息，奮勇向前，先後投資800萬元建設了6700平方米宿舍樓，2000平方米餐廳，鋪設了煤氣管道，改造了教學樓和辦公樓，整平硬化操場校園1萬平方米，按國家一類標準配備微機室、語音室、實驗室、電子備課室、閱覽室、舞蹈房等36處功能室，每口教室安裝了先進的多媒體，現代教育技術裝備走在全市同類學校前列。學校又投資20萬餘元給學生宿舍安裝了空調和暖氣，給教師辦公室配備了微機。充實更新了內部設施。實現了辦學條件標準化，教育思想現代化。2006年5月28日，尚賢中學又成功的一次性通過省規範化驗收，贏得了上級的表彰和社會的讚譽。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，李校長的一片苦心沒有白費，2006年和2007年，連續兩年在全市教學工作會議上，被評為教學工作“示範化學校”、“優秀學校”、“突出貢獻學校”, 2008年中考尚賢中學又取得了優異成績，深受社會好評。

李廣群校長依靠驚人的毅力和奮發拼搏，開拓創新的精神，帶領全體教職工勵精圖治、艱苦創業，打造出一片屬於自己的藍天。尚賢中學現有38個教學班，在校學生2700多人，校風校紀成為全市一流。李廣群校長的個人才華再一次得到充分展示，李廣群同志之所以能實現自己人生價值，是因為得宜於他高尚的人格、嚴格的管理、模範的言行。

人物評價

用人格魅力感召人

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯繫在一起。李廣群同志被聘為尚賢中學校長後，要求老師做到的李校長首先做到，要求老師不做的他從來不做。每天來得最早的是李校長，走得最晚仍是李校長。別人上班他工作，別人休息他仍在校園內工作，師生都說李校長與校園形影不離。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。李校長無私奉獻、艱苦奮鬥、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。

李校長在校會上講話

在學校管理上，李校長能做到以身作則，率先垂範。有一次，李校長因參加市局的一個會議遲到了，領導班子對此都不以為然，可他卻在考勤本上登記，並在領導班子會上承認錯誤。學期結束時，按制度扣了自己錢。正是李校長這種嚴於律己的做法，感召著學校的全體師生。

用嚴格的制度約束人

古人云：“不以規矩不能成方圓。”管理學校必須有一整套科學的管理制度才行。人常說人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度育人才是最科學的。在學校管理上李校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他擬訂了一系列的管理制度，如引進競爭，實行領導聘任制、全員教師聘任制，極大限度地調動了廣大教師的工作積極性；實行量化考核制，制訂《教職工考核細則》、《獎懲暫行條例》、《班主任考核細則》、《中學生行為規範量化考核辦法》等；這些制度均是從民眾中來到民眾去，大家充分醞釀後形成條文執行的，所以執行起來大家沒意見。考核結果作為評選先進、晉職晉級的重要依據。完善年級組、班級任務目標承包制度，把“包”字引進學校，副校長各包一個年級組，中層幹部分包具體班級，年級組長包所在級部班級，從早操到就餐、就寢，時時跟蹤觀察、指導，及時發現問題及時解決。中層幹部要包具體班級學生的思想工作，特別是差生轉化工作，同時要指導班主任創建優良的學風，形成有特色的班風。在工作實施中嚴格落實好獎懲制度，真正體現“以人品定優劣，以業績設獎懲”，誰師德高就表彰誰，誰出成績就獎勵誰，讓業績突出的揚眉吐氣，名利雙贏。切實加強對學校特色學科的建設和領導，在發揮優勢形成強項上發展特色，在積極實踐不斷探索中創新發展。

用模範的行為影響人

在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。例如：學校在職稱評優、評選先進時實行公開、公平、公正，按照考核分數累加排出名次，從高到低依次確定，並進行張榜公布。李校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂於助人，是對李 校長的真實寫照。無論是教師本人還是教師的父母生病住院，李校長不論工作多忙，總是親自到醫院看望問候。對學生也傾注了無盡的愛，哪個學生在紀律上有不良表現，他了解後總會耐心教育。使學生始終充滿自信的學習；從而李校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教育教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂於助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。

認真於黨與的教育事業

用良好的環境陶冶人

學校的財務歷來是熱點問題，學校嚴格執行“收支兩條線，開支一個口”的財物制度；錢賬分開，日清月結；凡購置物品都保證“多人參與，集體講價、校長拍板、會計付錢”，做到賬賬相符，賬證相符，按時報帳，確保參與者清廉，財務工作透明 。學校資金主要用於基礎建設和充實內部設施；其次用於教師業務培訓，購買資料，鼓勵教師自修、進修和外出學習等等。第三用於提高教職工福利待遇：如發放結構工資和獎金、健康檢查、外出旅遊、節日福利等。為了做到財務公開，學校還專門成立了“經濟審核小組”，每學期對學校的賬目審核一次，並把審核結果向全體教職工公布。李校長本著“少花錢，多辦事”的原則，民主決策，精打細算，最大限度的為學校為教師為學生辦實事辦好事。他把省下來的錢，用來改善辦學條件，美化環境，用優美的環境來陶冶師生的情操。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身於教育事業的真實寫照，也是李廣群校長奮鬥在教育戰線上的座右銘。30多年風雨滄桑，李校長依然心性不變。老驥伏櫪，志在千里，他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。