李力紅

李力紅，女。東北師範大學教育科學學院心理學系教授。中國心理學會科普心理專業委員會委員、吉林省心理學會常務理事。研究方向：認知方式等認知的個體差異領域；.人格培養領域，強調以人文精神為指導，以嚴謹的科學方法為工具，以完善有關理論和解決實際問題為目的。著作《認知風格的理論與實證研究》、《青少年心理學》。曾獲吉林省教育科學優秀成果獎論文類二等獎、長春市社會科學優秀成果獎論文三等獎等獎項。

基本介紹

社會學術兼職情況：,工作學習經歷,人才培養：,講授課程：,承擔項目：,論文：,著作：,獲獎情況,

社會學術兼職情況：

中國心理學會科普心理專業委員會委員
吉林省心理學會常務理事
研究方向：
研究集中在人格心理學中1.認知方式等認知的個體差異領域;2.人格培養領域，強調以人文精神為指導，以嚴謹的科學方法為工具，以完善有關理論和解決實際問題為目的。

工作學習經歷

主要學習經歷：
2001年9月-2005年5月　 吉林大學　哲學社會學院　博士學位
1988年9月-1991年9月　 東北師範大學　教育系　碩士學位
1982年9月-1986年9月　 東北師範大學　教育系　學士學位
主要工作經歷：
2008年10月赴UBC大學研修
2006年 1月-現在　 東北師範大學　教育科學學院　教授
2000年12月-2006年1月　東北師範大學　教育科學學院　副教授
1992年9月-2000年12月　東北師範大學　教育科學學院　講師
1991年9月-1992年9月　 東北師範大學　教育　科學學院　助教
1986年9月-1988年9月　 吉林農業大學　農學系　助教

人才培養：

共指導18名研究生
主要學習及工作經歷：1982年9月-1986年9月 東北師範大學 教育系 本科生
李力紅
1986年9月-1988年9月 吉林農業大學 農學系 助教
1988年9月-1991年9月 東北師範大學 教育系 研究生
1991年9月-1992年9月 東北師範大學 教育科學學院 助教
1992年9月-2000年12月 東北師範大學 教育科學學院 講師
2001年9月-2005年5月 吉林大學 哲學社會學院 博士
2000年12月-2006年1月 東北師範大學 教育科學學院 副教授
2006年1月 東北師範大學 教育科學學院 教授

講授課程：

研究生：人格研究 人格評價、認知加工的個體差異研究
本科生：普通心理學 人格心理學、青少年心理學、教育心理學

承擔項目：

《青少年心理學課程建設與改革》，省級1998——2000，已結題，負責人
《中小學生認知風格與應對方式關係的研究》，國家基礎教育實驗中心，1999——2002，負責人
《青少年性教育策略研究》，全國教育科學規劃課題 負責人
《國中生認知風格特點與學習和教學策略關係的研究》吉林省教育科學規劃課題

論文：

1．（第一作者）整體-分析認知風格對漢字識別基本加工單位的影響 （Effects of wholist- analytic cognitive style on basic processing unit of Chinese character recognition）
《國際心理學雜誌》2004，39（5-6）：567-567
SSCI論文檢索 AHCI論文檢索
2（第二作者） Working-memory capacity and controlled-attention: contribution of task complexity features《國際心理學雜誌》2004， SSCI論文檢索
3 （第二作者）The relationship beteen Whole- analytical cognitive style latitude and field dependence/independence cognitive style latitude 《國際心理學雜誌》2004， SSCI論文檢索
4（第一作者）認知風格測驗的大學生常模的劃界嘗試
《心理學探新》2006年4期
5．（第二作者）套用層次分析法和模糊綜合評判研究保健品消費心理
《心理學報》2005年6期 （第一作者）
6．（第一作者）工作記憶廣度個體差異模型評述
《心理科學》2005年11期
7．漢字結構對漢字識別加工的影響
《心理學探新》2005年1期 第一作者
8．（第一作者）兩種教學方法對不同認知風格11歲兒童數學學習效果的影響
《心理發展與教育》2002年2期
9．（第一作者）外顯、內隱記憶與場依存-場獨立認知風格關係的研究
《心理科學》2002年5期
10．（第二作者）西方關於自閉症研究的新進展
《心理學探新》2004年2期
8．（第一作者）社會心理學理論建構中質的數據和量的數據結合的策略研究
《社會心理科學》 2004年6期
11.（第一作者）《心理發展與教育》文章統計分析《心理發展與教育》1995·12
12.（第一作者）“中學生心理控制區水平與創造力關係的研究”《心理發展與教育》 1998.9;
“大學生心理防禦機制特點的研究”《寧波大學學報》1999.5;
13.（第二作者）“高師公共課心理學現狀及改革意向調查”《高等師範研究》 1999.8
14.（第一作者）“公共心理學課程改革大思路” 《東北師大學報》1999.1
15.（第一作者學生成就目標的效能及其教育意義《現代中國小教育》1999·9
16.（第一作者）關於小學生青春期教育的思考《中國小教師培訓》1999·6
17.（第二作者）音樂教育主體性目標體系設計《中國音樂教育》2000·3
參編書目：
《非智力因素對小學生成長的影響》東北師範大學出版社1999，7
《非智力因素對中學生成長的影響》東北師範大學出版社
1999，7
《小學生心理學》東北師範大學出版社2002，7

著作：

《認知風格的理論與實證研究》著 東北師大出版社 2007.5
《青少年心理學》（主編）東北師大出版社 2000.8
《青少年心理學》東北師範大學出版社2005年9月 主編之一

獲獎情況

1．《青少年心理學》東北師範大學出版社2000年9月
獲2000年東北師範大學第二屆優秀社會科學著作一等獎
2．大學生心理防禦機特點的研究《寧波大學學報》1999.2
獲2001年吉林省第三屆教育科學優秀成果獎論文類二等獎
3．音樂教育主體性目標體系設計《音樂教育》2000年1期
獲2002年首屆長春市社會科學優秀成果獎論文三等獎
4．兩種教學方法對不同認知風格11歲兒童數學學習效果的影響《心理發展與教育》2002年2期
獲2003年吉林省第三屆教育科學優秀成果獎論文類三等獎
5．大學生認知風格與心理防禦機制關係的研究
獲中國心理學會頒發的2002年學校心理素質研討會論文二等獎
6．獲中國心理學會頒發的2002年先進心理科普工作者
7．“公共教育類（理論）課程教學改革探索” 2004東北師範大學教學成果一等獎

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