李其維，男，博士，華東師範大學心理學系教授，博士生導師。現任皮亞傑研究中心（籌）主任；心理發展障礙研究中心主任。
基本介紹
- 中文名：李其維
- 出生日期：1943年9月
- 畢業院校：華東師範大學
- 學位/學歷：博士
- 職務：華東師範大學皮亞傑研究中心（籌）主任等
- 研究方向：兒童認知發展， 皮亞傑發生認識論
個人履歷,主要研究方向,代表性論文,主要譯著,完成課題,
個人履歷
李其維（1943~），江蘇濱海人，華東師大終身教授。北京大學心理學本科（1962—1968）、華東師大發展心理學研究生（1981年碩士、1986年博士）畢業、加拿大維多利亞大學（University of Victoria，1990.10-1991.11）和瑞士日內瓦大學（University of Geneva，1999.5-2000.5）訪問學者。
曾任華東師大心理系副系主任、系主任；中國心理學會發展心理學專業委員會副主任，中國心理學會全國理事、常務理事，教育部高等學校心理學教學指導委員會委員。受聘教育部社會科學司“國家出版基金評審專家”。
現任：華東師範大學校學術委員會委員，華東師大《皮亞傑研究中心（籌）主任，華東師範大學《心理發展障礙研究中心》主任，華東師範大學言語聽覺科學教育部重點實驗室學術委員會委員；中國心理學會主華東師大學報（教科版）編委會副主任；中國心理學會會士，中國心理學會副理事長，中國心理學會主辦《心理科學》主編；上海市心理學會理事長；教育部主管《大眾心理學》主編；東北師大、西南大學、河北師大、河南大學等校兼職教授；瑞士日內瓦大學International Associate of Jean Piaget Archives Foundation。
獲政府特殊津貼。指導四名博士研究生（譚和平、熊哲宏、曾守錘、左志宏）獲上海市研究生優秀成果(學位論文)獎。
主要研究方向
1. 兒童認知發展；
2. 皮亞傑發生認識論；
3. 現當代智力理論及智力的測量與訓練；
4.具身認知。
皮亞傑發生認識論研究是李其維教授長期以來的科研重心與學術興趣所在。作為中國文革後首屆碩士生和博士生，李其維師從老一輩著名心理學家左任俠先生，在其指導下完成的碩士論文（1981）和博士論文（1986）分別論述皮亞傑的“結構主義方法論”和“心理邏輯學”，兩篇論文均獲得了國內學界的高度認可——特別是其博士論文，曾得到擔任論文評閱專家的陳元暉、陳立、劉范、朱智賢、盧浚、胡士襄、朱曼殊、李伯黍、吳福元、李丹等十位國內一流學者和心理學界前輩的高度評價。論文後以專著的形式由華東師範大學出版社出版（1991）並由台灣台北楊智文化事業公司再版（1995）。因其高水平的博士論文，李其維教授於1991年被國家教委、國務院學位辦授予“做出突出貢獻的中國博士學位獲得者”稱號。
代表性論文
1.李其維，嚴謹執著 成就大氣——簡評《當代中國青少年心理問題及教育對策》，心理科學，2011，No.2
2.李其維，踏虎年足音，步《心理科學》新程——主編獻辭，心理科學，2010，No.1
3.蔡丹 李其維 鄧賜平，3-8年級數學學習的PASS過程特點，心理科學，2010，No.2
4.蔡丹 李其維 鄧賜平，工作記憶新探：基於個體差異的研究，心理發展與教育，2010，No.2
5.李其維，寂寞身後事，蓄勢待未來——讓.皮亞傑（J. Piaget）逝世30周年祭，心理科學，2010，No.5:1026-10296.
6.蔡丹 李其維，簡評認知科學趨向的智力觀，心理學探新，2009，No.6
7.李其維，智力研究的“精緻百科”——讀林崇德《我的心理學觀——聚焦思維結構的智力理論》有感，心理科學，2009，No.3：727-7288.
8.李其維，“認知革命”與“第二代認知科學”芻議，心理學報，2008，No.12.
9.張坤 李其維，兒童反事實思維的研究述評，心理科學，2006，No.5
10.曾守錘 李其維，兒童現實性監測的發展及其理論解釋，華東師大學報（教科版），2006，No.3
11.張坤 李其維，遺傳與環境的相關及互動作用分析，心理學探新，2006，No.2
12.曾守錘 李其維，學前兒童的現實性檢測：即時和延時測驗，心理科學，2006，No.3
主要譯著
1.破解"智慧胚胎學"之謎--皮亞傑發生認識論，1999. 11，湖北教育出版社（台灣台北貓頭鷹出版社2001年7月再版）
2.心理學--基礎理論及其教育套用（三主編之一），1998. 12，上海人民出版社
3.論皮亞傑心理邏輯學，1990. 5，華東師大出版社（台灣台北楊智文化事業公司1995年再版）
4.皮亞傑發生認識論文選（二主編之一），1991. 4，華東師大出版社
5.William Damon, Richard M. Lerner主編，兒童心理學手冊（第六版），華東師範大學出版社，2009.3。中文版總主持人之一。（此書2011年獲“中國出版政府獎提名獎”）
6.J. Piaget著：走向一種意義的邏輯，華東師大出版社，2005.9
7.B. Inhelder等著：學習與認知發展，2001. 10，華東師大出版社
8.R. W. Copeland著：兒童怎樣學習數學：皮亞傑研究的教育含義，1985，上海教育出版社
李其維教授發表過眾多關於皮亞傑理論的論文、專著或譯著，其中比較重要的作品有：系統論述皮亞傑發生認識論的《破解智慧胚胎學之謎》（1999，湖北教育出版社），此書也由台灣貓頭鷹出版社再版（2001）；翻譯R.W.Copeland著《兒童怎樣學習數學——皮亞傑研究的教育含義》（1985，上海教育出版社）；翻譯B. Inhelder等著《學習與認知發展》（此書為《當代心理科學名著譯叢》之一）（2001，華東師大出版社）；翻譯皮亞傑著《態射與範疇：比較與轉換》（2005，華東師大出版社）等等。 此外，他還先後撰寫過《中國大百科全書·心理學史卷》中“皮亞傑”、“日內瓦學派”等條目（1985，中國大百科圖書出版社）以及多本著作中有關皮亞傑認知發展理論、皮亞傑發生認識論、皮亞傑教育思想的章節，與左任俠教授共同主編《皮亞傑發生認識論文選》（1991）。在多年的研究生教學工作中，李其維教授指導培養的多名碩士生和博士生均在皮亞傑研究領域有所造詣，其中熊哲宏的博士論文《皮亞傑理論與康德先天範疇體系研究》於2005年被評為上海市優秀博士論文。
李其維教授從1999年至今，一直主持華東師大出版社《當代心理科學名著譯叢》的選編工作。目前該譯叢已出版兩輯約五十餘種，在國內心理學界影響巨大。 2005年在讓－皮亞傑文獻檔案館基金會（Jean Piaget Archives Foundation） 的資助下主持翻譯了《皮亞傑發生認識論精華譯叢》（收集了皮亞傑晚年的五本重要著作）。與林崇德教授、董奇教授共同主持“Handbook of Child Psychology (6th edition) ”（Editors：Willian Damon，Richard M. Lerner）中文版的翻譯工程並於2009年初由華東師大出版社出版（中文版總計四卷八冊，約800萬字）。2010 年底，該套中文版手冊獲得“第二屆中國出版政府獎·圖書獎提名獎”。
完成課題
1．國家科技基礎性工作專項“中國兒童青少年心理發育特徵調查”子課題“認知能力領域指標體系研討、該領域及其關鍵環境變數測查工具編制”（Cognition 1-33-15）2007.11-2008.3
2.國家自然科學基金資助項目“認知發展性障礙的領域特殊性及其腦基礎：基於PASS理論的研究”（30470581）
3.全國教育科學九五規劃重點課題 “中小學生思維訓練研究及實用思維訓練教程的編制”（教科規辦[1997]13號）1997.1-1999.12
4.全國教育科學十五規劃重點課題“實用思維訓練教程（簡化版和特教版）的編制”（BBA010052） 2002.1-2004.12
5.教育部人文社會科學研究2003年度博士點基金研究項目“學前兒童源檢測的特點及其影響因素研究”（03JBXLX002）
6.國家教委人文社科規劃項目“國小學齡兒童‘可逆性’範疇的發展特點”（96JBYXLX008）1996.12-1998.12
7.國家教委”八五”人文、社科研究規劃項目“學齡兒童形式運算整體結構的形成和發展”（教社科司[1993]2號）1993.1- 1995.1
