李乾明

李乾明，男，1965年3月生。1982年9月考入萬縣師範專科學校中文系。先後在重慶師範大學和西南師範大學讀函授本科、古典文學研究生課程進修班、教育碩士。1985年7月--1999年2月在重慶市萬州區分水中學、沙河中學擔任高中語文教師。1999年3月至今在重慶三峽學院中文系任教。2000年12月晉升為副教授。2004年6月受聘任西南師大文學院研究生導師。2008年調入紹興文理學院教育學院工作至今。

基本介紹

• 中文名：李乾明
• 國籍：中國
• 出生地：重慶市萬州區
• 出生日期：1965.3
• 性別：男
• 學歷：碩士學歷

主要成就

主要從事語文課程與教學論的教學與研究。輔導的本科生，有13人考上教育類研究生。主持了重慶市國小語文骨幹教師的培訓工作。發表論文22篇（其中權威核心3篇），出版專著2部，合寫語文教學論方面的教材3部。主持重慶市級課題3項，主研教育部、重慶市課題2項。在語文教育哲學、作文教學、教師教育方面的研究成果豐厚。

主要著述

·《作文教學理性的突圍》（專著），四川人民出版社2002年出版；

·《中國小教師的人文素質》（合著，第一作者），四川人民出版社2003年出版；

·《中學語文教學論》（教材，參編），天地出版社2001年出版；

·《語文教學論》（教材，參編），陝西師範大學出版社2003年出版；

·《現代語文教育學》（教材，參編），中央民族出版社2004年出版；

·《簡論戰爭題材的課文與語文德育》，《重慶三峽學院學報》2000年第1期；

·《21世紀語文教學邁向現代化的捷徑："分解"》，《西南師範大學學報》2000年第4期；

·《關於語感訓練》，《西昌師範專科學校學報》2000年第4期；

·《語文課堂主體性的流失與教學策略》，《遼寧師範大學學報》2002年第3期；

《散文教學的邏輯起點與方法論》，《重慶三峽學院學報》2003 年第3期；

·《課文教學目標的確立與陳述》，《西南師範大學學報》2002年第5期；

·《直覺主義批判與作文教學的科學精神》，《西南師範大學學報》2003年第2期；

·《作文教學理論三次突圍的成敗》，《遼寧師範大學學報》2003年第4期；

·《語文教學藝術內在與外在的特徵及其功能》，《課程·教材·教法》2003年第2期

·《作文教學規律的資訊理論闡釋》，《課程·教材·教法》2003年第10期；

·《公式主義批判與作文童心的回歸》，《中國青年政治學院學報》2003年第6期；

·《作文本質的多元化闡釋》，《遼寧師範大學學報》2004年第2期；

·《作文功能闡釋》，《西華師範大學學報》2004年第4期；

·《國外作文教學：危機、對策及其啟示》，《課程·教材·教法》2004年第8期；

承擔課程

語文教學論、作文教學研究。

研究方向

語文課程與教學論的教學與研究。

學術成果

發表了《21世紀語文教學邁向現代化的捷徑：“分解”》、《語文課堂主體性的流失與教學策略》、《課文教學目標的確立與陳述》、《直覺主義批判與作文教學的科學精神》、《作文教學理論三次突圍的成敗》、《語文教學藝術內在與外在的特徵及其功能》、《作文教學規律的資訊理論闡釋》、《公式主義批判與作文童心的回歸》、《作文本質的多元化闡釋》、《作文功能闡釋》，《國外作文教學：危機、對策及其啟示》等論文22篇（權威核心3篇）。

出版專著

《作文教學理性的突圍》、《中國小教師的人文素質》等兩部，合寫《中學語文教學論》、《語文教學論》、《現代語文教育學》等語文教學論方面的教材三部。主編《課外文學名篇闡釋與中學生的人文素養叢書》（8部）。

主持重慶市級課題三項，主研教育部、重慶市課題

紹興文理學院教育學院教育學學科副主任。