朱玉如

人物評價

朱玉如老師愛崗敬業，師德高尚，理論水平高，專業素質強，在江蘇省乃至全國都有較高的知名度。二十多年，她默默耕耘，在國小數學教學方面進行了卓有成效的探索、研究和改革，把知識、智慧型與情感編織成一堂堂科學而富有藝術魅力的數學課。

人物經歷

早在1988年，朱玉如就在市小數年會上上了觀摩課，在“雛燕杯”競賽中奪冠，在省創新教育研討會、省“現代國小數學”優課評比中兩次摘金。九年義務教育教材實驗課《求相差數套用題》得到人教社張衛國主任、著名特級教師盛大啟的讚許和評析，並作為典型課例推介到《國小數學教師》展示。她還多次在國家、省、市數學骨幹教師培訓班上示範課，作了二十餘場講座，並應邀去浙江、陝西、上海、徐州、揚州上課、講學，參加全國精品課展示。2000年10月，她作為南通市第一位國家級骨幹教師，被推薦去高校接受國家級培訓。學成後，她的教學理念更新，課堂教學更富有生命的活力，《認識方向》、《觀察物體》、《7的乘法口訣》、《年月日》一堂堂課改導航課，使人耳目一新。她先後在香港、澳門、上海、浙江、江蘇、山西、安徽、遼寧、陝西等地大型教研活動及國家、省、市級骨幹教師培訓班上上示範課作專題講座一百多場。她紮實的理論功底，精湛的教學技藝常常使聽課者為之嘆服。

作為一名富有頭腦的科研型、專家型教師，朱玉如多年來始終堅守教學一線，致力於國小教育科學研究。早在87年就參加了國家級首輪《九年義務教育數學實驗教材》的課題研究，參與了優秀教案及練習設計的編寫，為實驗教材的實施、推廣，做出了卓有成效的探索，被評為優秀實驗班。她潛心於《國小數學教學心理學》的研究建設，在這一省級規劃課題組內，進行了六年多的全程研究和探索，構建了《國小數學心理學》的理論體系和具體內容，她從"前提條件"和"獲得過程"兩方面，揭示了兒童數學知識獲得過程的心理規律，以三萬多字的研究成果參著《走進兒童的數學學習》一書。她還先後主持和參加了《兒童數學化生活》、《創生型學科課程的開發和研究》等十多項國家和省級科研課題的研究，並率先在全市進行"國小數學創新教育"、"探究性學習"等課題的研究，從學術和理性的時代高度把握國小數學教學。她勇於探索、勤於實踐、善於總結，《在國小數學教學中培養學生的創新素質》、《創造適合於兒童的教育》、《在數學活動中促進學生的發展》、《探究性學習的實踐與研究》等五十多篇學術價值較高的實驗報告、論文在《中國小數學》、《國小數學教師》、《國小數學教育》、《國小青年教師》、《江蘇教育》、《福建教育》等國家及省級教育刊物發表。

朱玉如熱愛學生，深得家長、孩子們的愛戴。在擔任班主任工作期間，創造性地組織孩子開展豐富多彩的活動，所教學生能力強，綜合素質高，所帶班級曾被評為“江蘇省優秀紅旗中隊”，她本人也獲市優秀少先隊輔導員稱號，被區政府記大功。工作二十幾年來，她始終堅守教學一線，擔任數學主科教學，她教的學生基礎紮實，思維敏捷，敢於質疑，勇於探索，在後續發展中數學興趣濃、解決問題能力強。她輔導的學生中有一百多人次在全國、省、市級數學競賽中獲獎。在她的組織、輔導下，實驗國小四次獲得江蘇省《小學生數學報》競賽團體一等獎。

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基本介紹

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