《朱偉團隊英語系列:四級寫作步步為贏》主要講述了，大學英語四級考試是大家跨入大學校門後的第一個正式的國家級英語考試，不僅僅考查的是大家的英語基礎，也是真正讓自己樹立學習信心，培養學習態度的最佳機會。在四級考試複習的整個過程中，很多同學做的事情只有三件：記單詞，看閱讀，聽聽力。寫作幾乎沒有正眼兒瞧過，其實寫作對一個大學生的英語基礎要求並不低，需要有正確選擇用詞的能力，有正確使用語法構建長句的能力，有搭建文章框架的能力，有正確組織行文思路的能力。說實話，從這四個“需要”來看，大學英語學習生活輕鬆不了，需要大家付出比較大的努力。然而，很多同學在經歷了殘酷的高考和非人的複習過程之後，一顆崇尚自由和激情的心瞬間得到了極大的釋放，開始大把時間、大把精力地去揮霍，學習什麼的，先給我靠邊站，這樣的生活給我們今後的學習和生活留下了無窮無盡的“樂趣”，也造就了我們“痛並快樂”的大學生活。
基本介紹
- 書名：朱偉團隊英語系列:四級寫作步步為贏
- 類型：英語與其他外語
- 出版日期：2014年3月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：9787562053507
- 作者：朱偉
- 出版社：中國政法大學出版社
- 頁數：146頁
- 開本：32
- 品牌：中國政法大學出版社
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《朱偉團隊英語系列:四級寫作步步為贏》由中國政法大學出版社出版。
作者簡介
朱偉，四六級考試輔導名師，考研英語、托福考試專家，全國唯一—位連續四年命中考研英語作文的培訓師，七屆世錦賽冠軍Stephen Hendry上海沃德大師賽華東地區推廣賽翻譯、新聞官。
任瑞罡，四六級考試及考研英語寫作名師，提倡以“小詞”搞定“大作文”，強調“寫作思路大於寫作辭彙”鼓勵學生通過寫作夯實英語基礎，樹立新的英語學習方式和習慣。教學風格明快，態度認真，成果顯著，深受學生的信賴和歡迎。
任瑞罡，四六級考試及考研英語寫作名師，提倡以“小詞”搞定“大作文”，強調“寫作思路大於寫作辭彙”鼓勵學生通過寫作夯實英語基礎，樹立新的英語學習方式和習慣。教學風格明快，態度認真，成果顯著，深受學生的信賴和歡迎。
圖書目錄
第一部分四級寫作長句技巧
第一種 中心名詞+後置句子修飾（who、which、that、whose引導定語從句）
第二種 中心名詞+後置短語修飾（V—ing，V—ed，to V非謂語短語）
第三種插入語
第四種非謂語（V—ing/V—ed/to V）成分
第五種介詞短語作修飾語（常用：with、as）
小結
第二部分四級寫作思路構建
第一種現象描述法（適用於具體現象分析，單方面分析）
第二種對比現象開頭法（適用於有爭議的話題）
第三種因果分析法
第四種結果分析
第五種舉例子
小結
第三部分四級寫作常考類型
對立分析類
第一段現象描述，開門見山
第二段正反觀點
第三段我的看法
問題解決類
第一段現象描述
第二段原因闡述或問題闡述
第三段對策分析
抽象觀點類
第一段詮釋觀點
第二段利弊分析
第三段我的看法
小結
其他重點考查形式
圖表描述
漫畫描述
小結
第四部分學生作業修改
第五部分必備範文
第一種 中心名詞+後置句子修飾（who、which、that、whose引導定語從句）
第二種 中心名詞+後置短語修飾（V—ing，V—ed，to V非謂語短語）
第三種插入語
第四種非謂語（V—ing/V—ed/to V）成分
第五種介詞短語作修飾語（常用：with、as）
小結
第二部分四級寫作思路構建
第一種現象描述法（適用於具體現象分析，單方面分析）
第二種對比現象開頭法（適用於有爭議的話題）
第三種因果分析法
第四種結果分析
第五種舉例子
小結
第三部分四級寫作常考類型
對立分析類
第一段現象描述，開門見山
第二段正反觀點
第三段我的看法
問題解決類
第一段現象描述
第二段原因闡述或問題闡述
第三段對策分析
抽象觀點類
第一段詮釋觀點
第二段利弊分析
第三段我的看法
小結
其他重點考查形式
圖表描述
漫畫描述
小結
第四部分學生作業修改
第五部分必備範文
