《未來高等教育:終生學習與虛擬空間》是2006年9月1日青島海洋大學出版社出版的圖書，作者是帕克·羅斯曼。
基本介紹
- 中文名：未來高等教育:終生學習與虛擬空間
- 外文名：Higher education in the future: lifelong learning and virtual space
- 書名：未來高等教育
- 出版社：青島海洋大學
- 頁數：237頁
- ISBN：7810677845, 9787810677844
- 作者：帕克·羅斯曼
- 出版日期：2006年9月1日
- 開本：0開
- 品牌：青島海洋大學
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
作者：(美)帕克·羅斯曼
圖書目錄
前言 開創教育的未來
參考文獻
1.1必然引發教育改革的力量
1.1.1未來終生學習體系的構想
1.1.2八種社會風暴
1.1.3創建全球學習體系的基礎設施
1.1.4創建全球全民終生學習體系的夢想
1.1.5通過網路共享課程資源的趨勢
1.1.6我們所熟知的大學：即將消亡或是重生?
1.1.7超越傳統的遠程教育
參考文獻
1.2全球終生學習的新體系：虛擬空間(教室)
1.2.1展望與構想
1.2.2全球管理和策劃體系
1.2.3對國家技術大學的管理
1.2.4學習共同體
1.2.5“自上而下”的雛形：“世界大學”工程
1.2.6全球大學系統分析和模擬系統
1.2.7大學聯合會
1.2.8可選擇性管理模式
1.2.9虛擬全球教學的經費問題
1.2.10全球學習戰略
參考文獻
1.3面臨未來技術的挑戰
1.3.1變化的技術
1.3.2保存知識和文化(宇宙全書)
1.3.3為使用和傳播而計畫和組織的知識
1.3.4數字無線寬頻
1.3.5人機協作軟體
1.3.6在發展中因陋就簡
1.3.7低廉的衛星地面接收傳送系統
1.3.8全球戰略，全球數據分割
1.3.9計算機一一推動學習革命的發動機
參考文獻
1.4為一場悄然到來的革命繪製藍圖
1.4.1全球虛擬終生學習的規划過程
1.4.2一種全新的終生學習模式嗎?
1.4.3為什麼不在網際網路上推動全民學習呢?
1.4.4學習的雙向交流
1.4.5為不同需求和年齡的人提供終生學習
1.4.6拒絕新殖民主義
1.4.7所有國家都負擔得起嗎?所有人都負擔得起嗎?
1.4.8不再只是精英教育
1.4.9謹防不切實際
參考文獻
1.5全球虛擬圖書館：可供所有人使用的網路資源
1.5.1大學圖書館的發展
1.5.2通過網路提供參考的圖書管理員
1.5.3書籍會消失嗎?(參見3.7)
1.5.4全球虛擬圖書館
1.5.5虛擬圖書館為在校學生提供服務
1.5.6圖書館為遠程學習者提供服務
1.5.7圖書館為研究者提供服務
1.5.8對開發中國家的特別服務
1.5.9全球戰略
1.5.10亟待解決的諸多問題
參考文獻
1.6面對面學習社區
1.6.1對規劃和行政管理情境的關注
1.6.2第一種模式：小型寄宿學院聯盟
1.6.3包括面對面學習社區的全球虛擬大學品牌特色
1.6.4共同追求卓越
1.6.5聯合大學課程單元的整體提供
1.6.6技術合作
1.6.7展望和實踐問題
參考文獻
1.7全球化多元文化虛擬大學
1.7.1“生態模式”的管理與標準
1.7.2對背景環境的關注
1.7.3一種生態模式
1.7.4大規模的全球終生學習課程
1.7.5連結到每一個線上目錄的全球課程目錄
1.7.6以贏利為目的嗎?
1.7.7許多尚未解決的問題
參考文獻
1.8全球虛擬研究性大學
1.8.1研究動機、研究前景和研究使命
1.8.2以問題研究為核心的虛擬大學
1.8.3全球化學習和研究社區
1.8.4思想、研究和多元文化
1.8.5一種科學的全球文化
1.8.6趨於世界規模的研究計畫：包含社會領域和政治領域的整體研究
參考文獻
1.9全球虛擬社區學院聯合組織
1.9.1關注地方工作機會
1.9.2全球社區學院聯合起來
1.9.3社區學習中心(參看2.18)
1.9.4全球聯合社區學院所作出的貢獻
1.9.5追求卓越的理念
參考文獻
1.10另一種理念：全球虛擬贈地大學模式的前景
1.10.1一種道德驅動的展望：專業領導虛擬聯合體
1.10.2聯合國教科文組織世界高等教育宣言
1.10.3進一步健全聯合國教科文組織高等教育標準
1.10.4特別關注開發中國家的專業發展
1.10.5一些職業例證
參考文獻
作者編後記：第二部與第三部簡介
附 錄
訪問作者
開放分享的新模式：麻省理工學院“網路公開課程”創設的影響
譯者後記
參考文獻
1.1必然引發教育改革的力量
1.1.1未來終生學習體系的構想
1.1.2八種社會風暴
1.1.3創建全球學習體系的基礎設施
1.1.4創建全球全民終生學習體系的夢想
1.1.5通過網路共享課程資源的趨勢
1.1.6我們所熟知的大學：即將消亡或是重生?
1.1.7超越傳統的遠程教育
參考文獻
1.2全球終生學習的新體系：虛擬空間(教室)
1.2.1展望與構想
1.2.2全球管理和策劃體系
1.2.3對國家技術大學的管理
1.2.4學習共同體
1.2.5“自上而下”的雛形：“世界大學”工程
1.2.6全球大學系統分析和模擬系統
1.2.7大學聯合會
1.2.8可選擇性管理模式
1.2.9虛擬全球教學的經費問題
1.2.10全球學習戰略
參考文獻
1.3面臨未來技術的挑戰
1.3.1變化的技術
1.3.2保存知識和文化(宇宙全書)
1.3.3為使用和傳播而計畫和組織的知識
1.3.4數字無線寬頻
1.3.5人機協作軟體
1.3.6在發展中因陋就簡
1.3.7低廉的衛星地面接收傳送系統
1.3.8全球戰略，全球數據分割
1.3.9計算機一一推動學習革命的發動機
參考文獻
1.4為一場悄然到來的革命繪製藍圖
1.4.1全球虛擬終生學習的規划過程
1.4.2一種全新的終生學習模式嗎?
1.4.3為什麼不在網際網路上推動全民學習呢?
1.4.4學習的雙向交流
1.4.5為不同需求和年齡的人提供終生學習
1.4.6拒絕新殖民主義
1.4.7所有國家都負擔得起嗎?所有人都負擔得起嗎?
1.4.8不再只是精英教育
1.4.9謹防不切實際
參考文獻
1.5全球虛擬圖書館：可供所有人使用的網路資源
1.5.1大學圖書館的發展
1.5.2通過網路提供參考的圖書管理員
1.5.3書籍會消失嗎?(參見3.7)
1.5.4全球虛擬圖書館
1.5.5虛擬圖書館為在校學生提供服務
1.5.6圖書館為遠程學習者提供服務
1.5.7圖書館為研究者提供服務
1.5.8對開發中國家的特別服務
1.5.9全球戰略
1.5.10亟待解決的諸多問題
參考文獻
1.6面對面學習社區
1.6.1對規劃和行政管理情境的關注
1.6.2第一種模式：小型寄宿學院聯盟
1.6.3包括面對面學習社區的全球虛擬大學品牌特色
1.6.4共同追求卓越
1.6.5聯合大學課程單元的整體提供
1.6.6技術合作
1.6.7展望和實踐問題
參考文獻
1.7全球化多元文化虛擬大學
1.7.1“生態模式”的管理與標準
1.7.2對背景環境的關注
1.7.3一種生態模式
1.7.4大規模的全球終生學習課程
1.7.5連結到每一個線上目錄的全球課程目錄
1.7.6以贏利為目的嗎?
1.7.7許多尚未解決的問題
參考文獻
1.8全球虛擬研究性大學
1.8.1研究動機、研究前景和研究使命
1.8.2以問題研究為核心的虛擬大學
1.8.3全球化學習和研究社區
1.8.4思想、研究和多元文化
1.8.5一種科學的全球文化
1.8.6趨於世界規模的研究計畫：包含社會領域和政治領域的整體研究
參考文獻
1.9全球虛擬社區學院聯合組織
1.9.1關注地方工作機會
1.9.2全球社區學院聯合起來
1.9.3社區學習中心(參看2.18)
1.9.4全球聯合社區學院所作出的貢獻
1.9.5追求卓越的理念
參考文獻
1.10另一種理念：全球虛擬贈地大學模式的前景
1.10.1一種道德驅動的展望：專業領導虛擬聯合體
1.10.2聯合國教科文組織世界高等教育宣言
1.10.3進一步健全聯合國教科文組織高等教育標準
1.10.4特別關注開發中國家的專業發展
1.10.5一些職業例證
參考文獻
作者編後記：第二部與第三部簡介
附 錄
訪問作者
開放分享的新模式：麻省理工學院“網路公開課程”創設的影響
譯者後記
