《朗誦藝術創造》是根據作者多年在高等學校研究和教授語言、戲劇台詞課程的理論和經驗，結合其朗誦實踐體會，並剖析我國著名演員朗誦藝術創造的成功範例撰著而成《朗誦藝術創造》。這是一本全面而系統地分章闡論朗誦藝術創造的基本理論和技巧的專著，對於詩歌、小說、散文、寓言和劇本不同文體的朗誦尤具指導價值，書末還輯錄了大量附有提示的訓練材料，必能為有志提高朗誦藝術創造和欣賞水平的讀者提供很大幫助。
基本介紹
- 書名：朗誦藝術創造
- 出版社：上海人民出版社
- 頁數：286頁
- 開本：16
- 品牌：上海世紀出版股份有限公司
- 作者：趙兵 王群
- 出版日期：2008年4月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787543214323, 7543214326
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,
基本介紹
內容簡介
《朗誦藝術創造》由格致出版社出版。
作者簡介
趙兵，上海戲劇學院表演系教授，享受國務院政府特殊津貼，上海市語言文字工作者協會副會長，朗誦水平等級考試藝術委員會委員，上海文廣新聞傳媒集團新娛樂朗誦藝術團指導，曾培養了很多影視劇著名賞，並錄製了大量文學節目，為千餘部影視片配音和解說，其中6個獲國際大獎，10個獲國內優秀獎，曾獲“全國最受聽眾喜愛的優秀演播藝術家”、“上海市語言文字先進工作者”稱號。
圖書目錄
新版前言
序言1 我和朗誦/孫道臨
序言2 說起朗誦/喬奇
引言 朗誦藝術的源流
第一章 朗誦藝術創造的基本功
第一節 基本功的要求
一、鬆弛
二、耐久
三、清晰
四、純正
第二節 基本功的內容
一、用氣
二、發聲
三、吐字
第二章 朗誦藝術創造的內部技巧
第一節 加深理解
一、抓住立意，塑造靈魂
二、梳理結構，支架骨骼
三、斟酌詞句，豐滿血肉
四、把握風格，體現個性
第二節 增強感受
一、熱愛生活，親身體驗
二、了解作者，用心投入
三、熟讀作品，不斷積累
四、利用記憶，即時喚起
第三節 豐富想像
一、藉助生活，善於觀察
二、藉助圖象，多方汲取
三、藉助幻想，大膽描繪
四、藉助文字，充分類比
第四節 調整狀態
一、充滿欲望，引發衝動
二、明確態度，採取行動
三、注意聽眾，加強互動
四、樹立自信，掌握主動
第三章 朗誦藝術創造的外部技巧
第一節 語勢
一、平行語勢
二、上行語勢
三、下行語勢
四、曲行語勢
第二節 重音
一、語法重音
二、邏輯重音
三、修辭重音
四、感情重音
第三節 停頓
一、結構停頓
二、強調停頓
三、心理停頓
四、生理停頓
第四節 節奏
一、輕快節奏
二、沉穩節奏
三、舒緩節奏
四、強疾節奏
第四章 朗誦藝術創造的特殊技巧
第一節 氣息類
一、偷吸
二、反取
三、倒抽
四、噴口
五、深嘆
六、緩托
第二節 音調類
一、虛聲
二、顫音
三、拖腔
四、笑言
五、泣語
六、模擬
第五章 各種文體的朗誦藝術創造
第一節 詩歌朗誦
一、代詩人傾吐
二、引聽眾入勝
三、將內涵展現
四、為詩句“譜曲”
第二節 小說朗誦
一、言語要自然
二、情節 要推進
三、景物要清晰
四、人物要鮮明
第三節 散文朗誦
一、“散珠”中穿綴
二、口語中潤飾
三、寫意中刻畫
四、漫話中闡發
第四節 寓言朗誦
一、鮮明又含蓄
二、輕鬆又嚴肅
三、誇張又真實
四、活躍又沉穩
第五節 劇本朗誦
一、刻畫好形象
二、揭示出情境
三、組織起動作
四、建立起交流
[附一] 朗誦藝術創造常用符號表
[附二] 朗誦藝術創造基本功練習
一、熱身練習
二、短語練習
三、繞口令及短文練習
四、整體練習
[附三] 朗誦藝術創造技巧和文體練習
一、詩歌朗誦技巧練習
二、小說朗誦技巧練習
三、散文朗誦技巧練習
四、寓言朗誦技巧練習
五、劇本朗誦技巧練習
後記
序言1 我和朗誦/孫道臨
序言2 說起朗誦/喬奇
引言 朗誦藝術的源流
第一章 朗誦藝術創造的基本功
第一節 基本功的要求
一、鬆弛
二、耐久
三、清晰
四、純正
第二節 基本功的內容
一、用氣
二、發聲
三、吐字
第二章 朗誦藝術創造的內部技巧
第一節 加深理解
一、抓住立意，塑造靈魂
二、梳理結構，支架骨骼
三、斟酌詞句，豐滿血肉
四、把握風格，體現個性
第二節 增強感受
一、熱愛生活，親身體驗
二、了解作者，用心投入
三、熟讀作品，不斷積累
四、利用記憶，即時喚起
第三節 豐富想像
一、藉助生活，善於觀察
二、藉助圖象，多方汲取
三、藉助幻想，大膽描繪
四、藉助文字，充分類比
第四節 調整狀態
一、充滿欲望，引發衝動
二、明確態度，採取行動
三、注意聽眾，加強互動
四、樹立自信，掌握主動
第三章 朗誦藝術創造的外部技巧
第一節 語勢
一、平行語勢
二、上行語勢
三、下行語勢
四、曲行語勢
第二節 重音
一、語法重音
二、邏輯重音
三、修辭重音
四、感情重音
第三節 停頓
一、結構停頓
二、強調停頓
三、心理停頓
四、生理停頓
第四節 節奏
一、輕快節奏
二、沉穩節奏
三、舒緩節奏
四、強疾節奏
第四章 朗誦藝術創造的特殊技巧
第一節 氣息類
一、偷吸
二、反取
三、倒抽
四、噴口
五、深嘆
六、緩托
第二節 音調類
一、虛聲
二、顫音
三、拖腔
四、笑言
五、泣語
六、模擬
第五章 各種文體的朗誦藝術創造
第一節 詩歌朗誦
一、代詩人傾吐
二、引聽眾入勝
三、將內涵展現
四、為詩句“譜曲”
第二節 小說朗誦
一、言語要自然
二、情節 要推進
三、景物要清晰
四、人物要鮮明
第三節 散文朗誦
一、“散珠”中穿綴
二、口語中潤飾
三、寫意中刻畫
四、漫話中闡發
第四節 寓言朗誦
一、鮮明又含蓄
二、輕鬆又嚴肅
三、誇張又真實
四、活躍又沉穩
第五節 劇本朗誦
一、刻畫好形象
二、揭示出情境
三、組織起動作
四、建立起交流
[附一] 朗誦藝術創造常用符號表
[附二] 朗誦藝術創造基本功練習
一、熱身練習
二、短語練習
三、繞口令及短文練習
四、整體練習
[附三] 朗誦藝術創造技巧和文體練習
一、詩歌朗誦技巧練習
二、小說朗誦技巧練習
三、散文朗誦技巧練習
四、寓言朗誦技巧練習
五、劇本朗誦技巧練習
後記
文摘
第二章 朗誦藝術創造的內部技巧
生活中，有人說話觀點鮮明，條理清晰；有人卻思維混亂，不著邊際；有人說話富於想像，繪聲繪色；有人卻機械呆板，沒有光彩；有人說話感情飽滿，身臨其境；有人說話卻游離言外，毫不動情。前者說話很有吸引力，後者卻讓人昏昏欲睡。
朗誦語言是一種藝術語言，它來自生活語言，然而卻比生活語言更高，更具有藝術性。因此對朗誦者來說必須掌握以下的內部技巧：加深理解，增強感受，豐富想像，調整狀態。
第一節 加深理解
“語言是思想的直接現實。”我們平時說話，無論是講述一件事情，還是闡明一個道理，思想總是很明確的。而朗誦則是用有聲語言把作者的思想傳達給聽眾。這就有一個理解作品的問題。“以其昏昏”是無法“使人昭昭”的。著名話劇演員高重實曾說：“在舞台上說話念詞，必須自己先弄清楚說這話的目的和這詞里的內在含意。如果腦子裡沒有，或者還沒弄清楚，當然表達起來就含混不清，言不由衷。只有把目的弄清楚了，才能打得準、打得重；把詞意理解得透徹了，才能說得深刻有力。”
舒繡文是大家熟悉的演員，她每朗誦一部作品，都非常重視對作品的理解。一次，她朗誦魯迅的《一件小事》，從閱讀到正式演出，對作品進行了上百遍朗讀，反覆加深理解。她說：“《一件小事》雖然只有一千字左右，但我並不是一讀就全懂的。從再三的誦讀中，我才明白了它的主題思想。”
生活中，有人說話觀點鮮明，條理清晰；有人卻思維混亂，不著邊際；有人說話富於想像，繪聲繪色；有人卻機械呆板，沒有光彩；有人說話感情飽滿，身臨其境；有人說話卻游離言外，毫不動情。前者說話很有吸引力，後者卻讓人昏昏欲睡。
朗誦語言是一種藝術語言，它來自生活語言，然而卻比生活語言更高，更具有藝術性。因此對朗誦者來說必須掌握以下的內部技巧：加深理解，增強感受，豐富想像，調整狀態。
第一節 加深理解
“語言是思想的直接現實。”我們平時說話，無論是講述一件事情，還是闡明一個道理，思想總是很明確的。而朗誦則是用有聲語言把作者的思想傳達給聽眾。這就有一個理解作品的問題。“以其昏昏”是無法“使人昭昭”的。著名話劇演員高重實曾說：“在舞台上說話念詞，必須自己先弄清楚說這話的目的和這詞里的內在含意。如果腦子裡沒有，或者還沒弄清楚，當然表達起來就含混不清，言不由衷。只有把目的弄清楚了，才能打得準、打得重；把詞意理解得透徹了，才能說得深刻有力。”
舒繡文是大家熟悉的演員，她每朗誦一部作品，都非常重視對作品的理解。一次，她朗誦魯迅的《一件小事》，從閱讀到正式演出，對作品進行了上百遍朗讀，反覆加深理解。她說：“《一件小事》雖然只有一千字左右，但我並不是一讀就全懂的。從再三的誦讀中，我才明白了它的主題思想。”
