朔城區五中位於古北西街段，府南小區南端，北鄰市實驗國小，朔州市電力公司，是一所頗受社會青睞的十軌制初級大型中學。
基本介紹
- 中文名：朔城區五中
- 建於：1989年
- 現占地面積：15532.39㎡
- 教職工：150
學校概況,建設成就,整體形象,學校榮譽,未來展望,
學校概況
學校，於2011年進行擴建，，現建築面積約12000㎡，現代化教學設備完善，在市區範圍內首家採用多媒體教學。現有，其中達本科學歷127人，高級教師13人，其中69名教師先後被授予省、市級學科帶頭人、教學能手等光榮稱號。現有在校學生3000多人。
建設成就
建校以來，學校以法治校，科學育人辦學理念，開拓創新，銳意進取，為高級中學及社會培養了大量合格人才、優秀人才，如今，有不少五中畢業生已成為各自工作領域的中流砥柱。質量是學校的生命，近年來，學校一班人團結帶領全校教職工，勵精圖治，團結拼搏，緊緊抓住上品位，高質量，促發展這條主線，圍繞大局抓工作，在城內中學不同程度都辦補習班的情況下，五中以應屆生的中考成績，連續六年穩居同類校第一。2002年中考報名487人，考取朔城區一中106人；2003年由於非典影響，中考科目減少，總分360分，中考報名526人，達城區一中分數線118人，300分以上城區共36人，五中占有20人，其中白丹同學以總分324分榮獲全區第一，重點班按分數取得38人中，五中26人，前4名均出自五中．2004年中考報名546人，達城區一中分數線127人，元榮同學以601分的好成績榮獲全區第一，太原提前招生考試中，山大附中錄取市區12人，五中占4人；在全省報考實驗中學的3000多名考生中，我校田煦同學以366分的高分榮獲第一，也是城區唯一被錄取的考生，城區一中按分數錄取的重點班40人中，五中24人．同年全國中學生化學競賽中趙越同學獲全市第一，2005年，中考報名537人，達線146人，曾穎寧同學以總分613分榮獲全區第一，600分以上全區13人，五中7人。且有數學滿分1人，物理滿分2人。全國國中英語競賽的特別獎朔州賽區四個全被五中囊括。2006年全區報名人數9306人，我校參考人數為656人，城區一中招生620人，五中達線人數為149人。
整體形象
“科教興國”的偉大戰略目標為年輕的五中注入了新的活力與生機，超前的辦學思路、與時俱進的教育觀念為五中的跨越式發展提供了有力的保障與源源不斷的動力。這裡，公平的競爭機制與優越的工作環境吸引力著大批優秀教師。這裡，共同的奮鬥目標，和諧、融洽的師生關係、師師關係、幹群關係，為五中人的發展營造了良好的氛圍。這裡，育人為先，注重綜合素質培養的教育觀念，面向全體，分層最佳化的教育思路，注重啟發誘導，注重社會實踐，注重培養特長的先進教育手段，使得不同層次、不同理想學生的發展各得其所。這裡，得天獨厚的地理優勢，先進的學校管理，高標準的師資隊伍，一流的教學設施，優異的中考成績贏得了家長的普遍認可，社會的廣泛好評，每年吸引著大批學子競相就讀，從而使學校得以為不斷發展壯大，建築面積由3200m2增加至6289m2，在校學生由建校初期的400多人成倍猛增至如今的2400多人。近年來，學校在狠抓教育質量同時，多方籌措資金，配置了高標準的理、化、生實驗室、語音、電腦、電子備課室、多媒體教室等27個，教師嫻熟的操作技能，靈活的授課模式，變苦學、死學為樂學、活學，遠距離的教育資源共享也已成為現實，在市區範圍的同類校中尚屬首家。在師資建設方面，學校採用縱向傳、幫、帶，橫向對抗賽；不惜重金走出去、請進來，狠抓常規教學不鬆手，啟動精品課建設和“名師工程”，通過“興四課”，“創三優”產生出一定數量的能靠得住，拿得出，叫得響的品牌課程，按照“育強自己的，共用社會的”師資最佳化戰略，完善各類人才選用制度，使一批優秀教師脫穎而出，教學質量穩步提高。學校以不足市區1/14的學生人數參加中考，優秀率、達線率均接近市區1/4，閃亮的成績令人鼓舞、令人頎慰。
朔城區五中
學校榮譽
十七年風雨兼程，十七載春華秋實，自強不息的五中人，秉興駿業、育賢才之傳統，抓促發展、上質量之主線，抱鴻鵠之志，展大家之魄，審時度勢，處變不驚，趨利避害，百折不撓，在服務中創新，在創新中發展，走做大、做強、創優之路，心血鑄就成名路，碩果纍纍滿枝頭。中考成績連續六年穩居全區第一。學校先後被評為“山西省德育示範學校”、“山西省文明學校”、“山西省綠色學校”、“朔州市德育示範學校”、“朔州市文明單位”、“朔州市教改實驗基地”。
未來展望
時代的進步，社會的發展，對教育的要求越來越高，尤其是基礎教育更面臨著嚴峻的挑戰。為此，我們將準確把握時代感的脈搏，紮實奮進，在高度重視思想品德教育的基礎上，全面抓好教學工作，穩步提高教學質量，力爭五年內學生畢業考試合格率達100%，中考升學率超過80%，且逐年提高，大力加強校園文化建設，開設豐富多彩的第二課堂，為特長生培養提供良好的條件。學校自身提高方面，積極探索科學的管理方法，建設嚴謹、高效的現代化學校管理機制和管理模式，提升管理檔次。鼓勵廣大教師致力於教學研究和理論研究，力爭早日在全省推出1—2次頗具影響的教學科研成果。學校力爭於2010年前進入國家級示範性國中的行列。
