服飾藝術傳播與創新設計

服飾藝術傳播與創新設計課程是中國傳媒大學於2019年03月04日首次在中國大學MOOC開設的慕課課程、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程。該課程授課教師為李楠。據2021年3月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課5次。

服飾藝術傳播與創新設計課程共3個模組，包括什麼是服飾傳播、如何認識服飾的生態性傳播、如何解讀服飾的社會性傳播等內容。

基本介紹

• 中文名：服飾藝術傳播與創新設計
• 提供院校：中國傳媒大學
• 類別：慕課、國家精品線上開放課程、國家級一流本科課程
• 授課老師：李楠
• 開課時間：2019年03月04日（首次）
• 授課平台：中國大學MOOC

課程性質

課程定位

服飾藝術傳播與創新設計課程是一門美育提升課，提升藝術素養和人文精神，是一門專業普及課，在探尋服飾本質時也獲得新的解讀，是一門創新實踐課，提高獨特思考、發現規律的能力。

適應對象

服飾藝術傳播與創新設計課程適合所有大學生和愛好者學習。

開課信息

開課次數	開課時間	學時安排	參與人數
第1次開課	2019年03月04日~2019年07月13日	2~4小時每周	6090人
第2次開課	2019年09月23日~2020年01月10日	3~5小時每周	5487人
第3次開課	2020年02月14日~2020年07月10日		18087人
第4次開課	2020年10月15日~2021年01月15日	2~4小時每周	2267人
第5次開課	2021年03月08日~2021年07月15日		待定

該課程第1~5次開課的授課教師均為李楠。

（註：表格內容參考資料）

課程簡介

服飾藝術傳播與創新設計課程內容覆蓋服裝歷史、民族服裝、服飾美學、服飾傳播等方面的基本內容及延伸內容。該課程主要分為六個部分展開，分別為：緒論、服裝生態性傳播、服裝的社會性傳播、服裝的規律性傳播、服裝流行性傳播、服裝設計傳播。

課程大綱

第1次開課大綱

01第一章：服裝生態傳播 課時 1-01-服裝，非語言性的信息傳達媒介 1-02-服飾的裝身方式 1-03-服裝的象徵與標識 1-04-服裝的人為設定 1-05-服裝的分化衍生和外來移植 1-06-服裝的傳承與傳播 02第二章：服飾的社會性傳播 課時 2-01-文明的移行 2-02-政治的變革 2-03-經濟的轉變 2-04-法規的統制 2-05-宗教的影響（一） 2-06-宗教的影響（二） 2-07-思潮的反映（一） 2-08-思潮的反映（二） 2-09-戰亂與和平的影響 2-10-科技的作用（一） 2-11-科技的作用 03第三章：服裝的規律性傳播 課時 3-01-順應環境和內因優越的傳播規律 3-02-優勢支配和模仿流動的傳播規律 3-03-漸變慣化和逆行變化的傳播規律 3-04-競進反轉和逐層減衣的傳播規律 3-05-形式升級和格式下降的傳播規律 3-06-系列分化和不用退化的傳播規律

3-07-無緣類同和性別對立的傳播規律 3-08-融合消化和停滯固定的傳播規律 3-09-孤立成熟和不變固定的傳播規律 3-10-原型復歸和國際同化的傳播規律 04第四章：服裝傳播與流行 課時 4-1-流行的本質 4-2-流行史與領導者 4-3-流行傳播之時裝周 4-4-流行傳播之時裝表演 4-5-裸露與薄露透現象 4-6-名人效應與服飾流行 4-7-牛仔的傳播——從勞動服到風靡全球的時裝 4-8-環保意識與生態學熱（一） 4-9-環保意識與生態學熱（二） 05第五章：服裝設計實踐 課時 5-01-怎樣成為一名合格的服裝設計師 5-02-服裝設計的分類與流程 5-03-設計的創意之源（一） 5-04-設計的創意之源（二） 5-05-“中國風”主題設計 5-06-材料選擇的特質性 5-07-款式造型的突破性 5-08-色彩設計的創新性 5-09-調研法、極限法和逆向思維法 5-10-轉換法、變更法和加減法 5-11-綜合法、聯想法與追蹤法

（註：課程大綱排版從左到右列）

第2次開課大綱

01什麼是服飾傳播？ 課時 活動1.1 了解服飾傳播的歷史 活動1.2 解讀服飾傳播的功能 活動1.3 解析服飾傳播的符號 活動1.4 認識服飾傳播的模式 本講小結 單元測驗 單元作業 02如何認識服飾的生態性傳播？ 課時 活動2.1 本周課程學習介紹與引入 活動2.2 自然環境對服飾的制約 活動2.3 人文環境對服飾的進化 活動2.4 擬態環境帶來服飾的轉變 活動2.5 拓展案例：看看典型的服飾傳播 本講小結 單元測驗 單元作業 03如何解讀服飾的社會性傳播？ 課時 活動3.1 本周課程學習介紹與引入 活動3.2 立足於社會視角的服飾傳播 活動3.3 立足於文化視角的服飾傳播 活動3.4 立足於科技視角的服飾傳播 活動3.5 立足於歷史視角的服飾傳播 本講小結 單元測驗 單元作業 04如何掌握服飾的規律性傳播？

課時 活動4.1 本周課程學習介紹與引入 活動4.2 以自我傳播為視窗 活動4.2 以自我傳播為視窗 活動4.4 以人際傳播為視窗 活動4.5 以跨文化傳播為視窗 活動4.6 以大眾傳播為視窗 本講小結 單元測驗 單元作業 05如何演繹服飾的流行性傳播？ 課時 活動5.1 本周課程學習介紹與引入 活動5.2 服飾流行理論 活動5.3 流行的傳送者：“把關人“ 活動5.4 新媒體與流行的研究面向 活動5.5 時尚傳播的實務案例 本講小結 單元測驗 單元作業 06如何訓練服飾創新設計？ 課時 活動6.1 本周課程學習介紹與引入 活動6.2 設計師素養與服裝設計的分類 活動6.3 從哪些方面訓練設計創新思維 活動6.4 如何分解服裝的設計要素 活動6.5 服裝設計常用方法實踐 本講小結 單元測驗 單元作業

（註：課程大綱排版從左到右列）

第3~4次開課大綱

課程準備 課程介紹 課程學習方法 第一講 什麼是服飾傳播 活動1.1 了解服飾傳播的歷史 活動1.2 解讀服飾傳播的功能 活動1.3 解析服飾傳播的符號 活動1.4 認識服飾傳播的模式 本講小結 第一講 單元測驗 第一講 單元作業 第二講 如何認識服飾的生態性傳播？ 活動2.1 本周課程學習介紹與引入 活動2.2 自然環境對服飾的制約 活動2.3 自然環境對服飾的制約 活動2.4 擬態環境帶來服飾的轉變 活動2.5 拓展案例：看看典型的服飾傳播 本講小結 第二講 單元測驗 第二講 單元作業 第三講 如何解讀服飾的社會性傳播？ 活動3.1 本周課程學習介紹與引入 活動3.2 立足於社會視角的服飾傳播 活動3.3 立足於文化視角的服飾傳播 活動3.4 立足於科技視角的服飾傳播 活動3.5 立足於歷史視角的服飾傳播 本講小結 第三講 單元測驗 第三講 單元作業

第四講 如何掌握服飾的規律性傳播？ 活動4.1 本周課程學習介紹與引入 活動4.2 以自我傳播為視窗 活動4.3 以組織傳播為視窗 活動4.4 以人際傳播為視窗 活動4.5 以跨文化傳播為視窗 活動4.6 以大眾傳播為視窗 本講小結 第四講 單元測驗 第四講 單元作業 第五講 如何演繹服飾的流行性傳播？ 活動5.1 本周課程學習介紹與引入 活動5.2 服飾流行理論 活動5.3 流行的傳送者：“把關人 活動5.4 新媒體與流行的研究面向 活動5.5 時尚傳播的實務案例 本講小結 第五講 單元測驗 第五講 單元作業 第六講 如何訓練服飾創新設計？ 活動6.1 本周課程學習介紹與引入 活動6.2 設計師素養與服裝設計的分類 活動6.3 從哪些方面訓練設計創新思維 活動6.4 如何分解服裝的設計要素 活動6.5 服裝設計常用方法實踐 本講小結 第六講 單元測驗 第六講 單元作業

（註：課程大綱排版從左到右列）

第5次開課大綱

01第一講 什麼是服飾傳播 課時 活動1.1 了解服飾傳播的歷史 活動1.2 解讀服飾傳播的功能 活動1.3 解析服飾傳播的符號 活動1.4 認識服飾傳播的模式 02第二講 如何認識服飾的生態性傳播？ 課時 活動2.1 本周課程學習介紹與引入 活動2.2 自然環境對服飾的制約

活動2.3 自然環境對服飾的制約 活動2.4 擬態環境帶來服飾的轉變 活動2.5 拓展案例：看看典型的服飾傳播 03第三講 如何解讀服飾的社會性傳播？ 課時 活動3.1 本周課程學習介紹與引入 活動3.2 立足於社會視角的服飾傳播 活動3.3 立足於文化視角的服飾傳播 活動3.4 立足於科技視角的服飾傳播 活動3.5 立足於歷史視角的服飾傳播

（註：課程大綱排版從左到右列）

課前預備

預備知識

學習服飾藝術傳播與創新設計課程需有一些基本的技術，比如會將word格式檔案轉換為PDF格式，能夠簡單繪圖 。

學習資料

書名	作者	ISBN	出版時間	出版社
服裝學概論	李當歧	7-04-002939-1	1998年7月	高等教育出版社
服飾文化論	李楠	978-7-5657-2095-6	2017年9月	中國傳媒大學出版社
概念服裝設計	魯閩	978-7-5064-7292-0	2011年5月	中國紡織出版社

（註：表格內容參考資料）

授課目標

該課程的授課目標主要是使學生掌握服飾藝術傳播的基本知識體系，提高學生的藝術素養和人文精神，培養學生髮現問題、獨立思考和拓展知識的能力。

所獲榮譽

2019年，該課程被中華人民共和國教育部認定為入選的“國家精品線上開放課程”。

2020年，該課程被中華人民共和國教育部認定為首批國家級一流本科課程。

教師簡介

李楠：清華大學博士，首爾大學博士後，中國傳媒大學教授、博士生導師。曾獲國際晚禮服婚紗設計大賽金獎，中國青年設計師服裝設計大賽金獎，中國服裝設計最高獎評選銀獎。