服裝立體裁剪課程是金陵科技學院建設的慕課、國家精品線上開放課程。該課程於2017年09月19日首次在中國大學MOOC開課。該課程授課教師是匡才遠、張華、宋湲、秦芳、葉聰、王珊珊等。據2021年6月中國大學MOOC官網顯示，該課程已開課8次。
該課程共十一章，包括服裝立體裁剪基礎、衣身原型的立體裁剪、成衣立體裁剪——裙、成衣立體裁剪——連衣裙、成衣立體裁剪——女褲、成衣立體裁剪——襯衫、成衣立體裁剪——女西裝、禮服立體造型、創意裝立體造型、成衣樣板數位化、3D虛擬試衣等。
基本介紹
- 中文名：服裝立體裁剪
- 建設院校：金陵科技學院
- 類別：慕課、國家精品線上開放課程
- 授課平台：中國大學MOOC
- 授課教師：匡才遠、張華、宋湲、秦芳、葉聰、王珊珊等
- 開課時間：2017年09月19日（首次）
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課程性質
課程背景
想知道為什麼明星走紅地毯穿著的服裝是高貴得體，為什麼購買的服裝總有感覺有一點點的不滿意，如何才能夠讓自己穿得有品位且與眾不同，為了想弄清這些問題，金陵科技學院建設了服裝立體裁剪課程。該課程以服裝立體裁剪的獨特視角，結合傳統和現代的工藝，技術與藝術相融會，鑑賞與實用相結合，把握人體藝術與服裝結構造型的科學性和實用性，學習該課程說不定人生婚姻最幸福時刻穿著的婚禮服會與眾不同。
課程定位
該課程以培養服裝創新設計能力為目標導向，構建了常規立體裁剪教學+創意立裁+樣板修正+虛擬試衣等教學模組，實現了立體裁剪知識體系的完備性。以解決服裝創新設計複雜問題為能力導向，構建了“整體分析—藝術造型—假縫試穿—樣板修正—實例套用”一體化實踐教學方法，通過線上線下混合式教學及“教、學、做、練合一”實踐，培養具備設計、創新能力的套用型人才。
課程簡介
該課程將重點講述成衣的立體造型，通過女裙、連衣裙、女襯衫、女西裝等具體款式闡述上裝、裙裝的立體造型方法與制板技術，分析衣身、衣領、衣袖之間的組合關係。同時，結合數位化技術，將獲得的樣板進行數位化處理，藉助軟體，進行成衣的虛擬試穿，檢驗服裝在人體的穿著效果。
第一章，主要講述了服裝立體裁剪的起源與發展，其特點及套用範圍；立體裁剪的基礎工具與材料，以及與立體造型相關的先期準備工作。
第二章，講述了衣身原型的立體裁剪的方法與技巧。
第三章，主要講述了H型裙、波浪裙的立體造型技巧及其變化。
第四章，主要講述了X型連衣裙、A型連衣裙的立體造型技巧及其變化。
第五章，主要講述了女褲立體造型技巧，闡述了女下裝圍度差的處理方法，剖析了女體體型分類與著裝合體性的關係。
第六章，主要講述了立領立體造型、翻領立體造型、一片袖立體造型以及襯衫立體造型。
第七章，主要講述了翻駁領、女西裝立體造型技巧，闡述了女上裝原型的特徵差異、原型與人體的對應關係。
第八章，主要講述了禮服材料的特徵及其選配，立體裁剪常用的造型手法，闡述了小禮服、晚禮服的立體造型技巧。
第九章，主要講授創意立體裁剪的概念、形式美與創意立體裁剪及創意靈感等方面的內容，並理論與實踐相結合地講解創意立體裁剪的造型手法。
第十章，講解立體裁剪坯樣製作完成後，將其導入CAD系統進行修正。主要內容有兩個方面，一是介紹樣板數位化實現的過程；二是重點講解數位化樣板修正方法。
第十一章，主要講述了連衣裙虛擬試衣、西裝連衣裙虛擬試衣等關鍵技術。
課程大綱
01 服裝立體裁剪基礎 | 6.3 一片袖立體造型 |
課時 | 6.4 襯衫立體造型 |
1.1 服裝立體造型概述 | 07 成衣立體裁剪——女西裝 |
1.2 立體裁剪準備 | 課時 |
02 衣身原型的立體裁剪 | 7.1 翻駁領立體造型 |
課時 | 7.2 女西裝立體造型 |
2.1 衣身原型的立體裁剪 | 7.3 女上裝圍度差處理的對比分析 |
2.2 省道轉移技術 | 08 禮服立體造型 |
2.3 胸部分割立體造型 | 課時 |
2.4 胸部皺褶立體造型 | 8.1 禮服材料特徵與選配 |
03 成衣立體裁剪——裙 | 8.2 立體裁剪常用造型手法 |
課時 | 8.3 小禮服立體造型 |
3.1 H型裙立體造型 | 8.4 晚禮服立體造型 |
3.2 A型波浪裙立體造型 | 09 創意裝立體造型 |
04 成衣立體裁剪——連衣裙 | 課時 |
課時 | 9.1 創意立體裁剪 |
4.1 X型連衣裙立體造型 | 9.2 創意立體裁剪造型手法 |
4.2 A型連衣裙立體造型 | 10 成衣樣板數位化 |
05 成衣立體裁剪——女褲 | 課時 |
課時 | 10.1 成衣樣板數位化及樣板2D修正 |
5.1 女褲立體造型 | 10.2 樣板校對及修正 |
5.2 女下裝圍度差處理的對比分析 | 10.3 樣板與面料、工藝匹配及樣板修正實例 |
06 成衣立體裁剪——襯衫 | 11 3D虛擬試衣 |
課時 | 課時 |
6.1 立領立體造型 | 11.1 連衣裙虛擬試衣 |
6.2 翻領立體造型 | 11.2 西裝連衣裙套裝的虛擬試衣 |
（註：課程大綱排版從左到右列）
開課信息
開課次數 | 開課時間 | 授課教師 | 學時安排 | 參與人數 |
|---|---|---|---|---|
第1次開課 | 2017年09月19日~2017年12月29日 | 匡才遠、張華、宋湲、秦芳 | 3~4小時每周 | 1702 |
第2次開課 | 2018年03月27日~2018年06月19日 | 匡才遠、張華、宋湲、秦芳、葉聰 | 1810 | |
第3次開課 | 2018年09月18日~2018年12月25日 | 匡才遠、張華、宋湲、秦芳、葉聰、王珊珊 | 1.5小時每周 | 1737 |
第4次開課 | 2019年03月26日~2019年06月30日 | 匡才遠 | 1.5~2小時每周 | 2124 |
第5次開課 | 2019年09月03日~2019年12月31日 | 2659 | ||
第6次開課 | 2020年02月10日~2020年06月30日 | 4157 | ||
第7次開課 | 2020年09月07日~2021年01月12日 | 1472 | ||
第8次開課 | 2021年03月16日~2021年07月04日 | 待定 | ||
表格內容參考資料 | ||||
教學目標
根據金陵科技學院培養德智體美勞發展的社會主義建設者和接班人的辦學定位，該課程結合區域經濟發展需求，重構課程內容，培養具備“基本理論+造型技術+創意能力+藝術修養”的套用型人才。根據長三角地區服裝產業轉型升級需求，以學生為中心，重構課程體系，使學生掌握服裝三維造型的準確性和二維結構的嚴謹性，立體裁剪樣板數位化修正及虛擬試衣等內容，形成從創意構思、立體造型、成衣製作的遞進式思維，具備服裝審美、造型和創新能力。
它將“工匠精神”、審美意識貫穿課程始終，以提升全民審美素質為目標，以服裝款式設計為切入點，結合課程實踐教學，培養學生解決服裝創新設計問題的能力和服裝大國情懷，滿足人民日益增長的美好著裝需要。
學習預備
- 預備知識
學習該課程需要：
1、具備初步的美學知識，具有基本的審美理念。
2、具備初步的服裝常識。
- 學習資料
書籍資料
期刊論文
[1] Zheng. R.; Yu. W. N.; Fan. J. T.; Development of a new Chinese bra sizing system based on breast anthropometric measurements, International Journal of Industrial Ergonomics, 2007, (3), 697-705.
[2] Kuang. C. Y. Prediction of the Main Girths of Young Female based on 3D Point Cloud Data, Journal of Fiber Bioengineering and Informatics, 2012, 5(3), 289-298.
[3] Kuang. C. Y. Study on Classification and Discriminance of Young Men’s Body Shapes based on Surface Angles, TBIS 2012, 932-939.
[4] 匡才遠. 人體圖像邊緣提取在泳裝結構設計中的套用[J].北京服裝學院學報（自然科學版），2015，35（3）：12-17.
[5] 匡才遠. 青年女性細分化裙裝原型的圍度擬合研究[J].輕工科技，2015，（6）：104-105.
[6] 匡才遠. 青年女性裙裝原型細分化研究[J].輕工科技，2015，（1）：81-83.
學位論文
[1] 袁衛娟 基於點雲數據女緊身原型省道分布研究[D]. 蘇州：蘇州華大學，2011.
[2] 倪世明 基於縱截面曲線形態的青年女性體型識別研究[D]. 杭州：浙江理工大學，2014.
所獲榮譽
2019年1月8日，該課程被中華人民共和國教育部認定為“2018年國家精品線上開放課程”。
教師簡介
匡才遠，男，漢族，博士研究生，中共黨員，工程師，金陵科技學院藝術學院黨總支教工第一黨支部書記。
張華，男，金陵科技學院藝術學院服裝系主任、副教授。
宋湲，女，畢業於天津工業大學服裝設計專業獲碩士學位，金陵科技學院藝術學院教授。
秦芳，女，金陵科技學院藝術學院服裝系副教授。
葉聰，女，金陵科技學院副教授。
王珊珊，女，金陵科技學院教師。
