《有限無限——新裝飾圖案設計》從認識傳統藝術中的裝飾內容講起，著重介紹了限定手法的裝飾造型訓練方法，以及概括、添加和變異手法，並安排了有指導意義的教學活動，以具體的教學訓練為單元，分類探討相關圖案教學的具體辦法等內容，並有師生問答、學生反饋等內容，是一本難得的裝飾學教材及教學研究參考。 《有限無限——新裝飾圖案設計》適合藝術相關院校和美術培訓機構使用。
基本介紹
- 書名：有限無限:新裝飾圖案設計
- 出版社：人民郵電出版社
- 頁數：160頁
- 開本：16
- 作者：嚴薇
- 出版日期：2013年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7115337497
基本介紹,內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
《有限無限:新裝飾圖案設計》由人民郵電出版社出版。
作者簡介
嚴薇，女 2005年畢業於中央美術學院，獲碩士學位。 2005年至今，任教於北京印刷學院設計藝術學院，平面藝術工作室講師。
媒體推薦
1.突破了以上圖書的局限性，緊緊結合教學實際，從認識傳統藝術中的裝飾內容講起，著重介紹了限定手法的裝飾造型訓練方法，以及概括、添加、變異、骨骼等手法，並結合理論安排了有指導意義的教學活動，是一本難得的裝飾學用書。
2.在設計專業的基礎課程中的形態認知部分，圖案課可以承擔一個重要的角色。在圖案教學中，如何以有效的訓練設計使學生掌握從自然真實到二維抽象的轉換能力，以及多角度的表現同一對象的能力，是課程的目的與難點。本書以圖案造型及風格變異為內容，對圖案教學進行探討。
3.在實際設計流程中，限定是設計背景的重要特徵，因此，在設計教學中強化限定性的訓練對於培養學生對設計的正確認知非常有效，這是設計師所應該具備的素質.
4.以具體的教學訓練位單元，分類探討相關圖案教學的具體辦法，其中涉及教學目的，教學手法，學生存在問題以及解決方法。在書中針對學生作品進行詳細評說，利於學生及相關教師參考。同時還有學生反饋，參考書目的提供。
2.在設計專業的基礎課程中的形態認知部分，圖案課可以承擔一個重要的角色。在圖案教學中，如何以有效的訓練設計使學生掌握從自然真實到二維抽象的轉換能力，以及多角度的表現同一對象的能力，是課程的目的與難點。本書以圖案造型及風格變異為內容，對圖案教學進行探討。
3.在實際設計流程中，限定是設計背景的重要特徵，因此，在設計教學中強化限定性的訓練對於培養學生對設計的正確認知非常有效，這是設計師所應該具備的素質.
4.以具體的教學訓練位單元，分類探討相關圖案教學的具體辦法，其中涉及教學目的，教學手法，學生存在問題以及解決方法。在書中針對學生作品進行詳細評說，利於學生及相關教師參考。同時還有學生反饋，參考書目的提供。
圖書目錄
上篇圖案教學初探
第一章如何在設計基礎教學體系中認識圖案教學
設計基礎教學的範疇
圖案課程在基礎教學中的作用
第二章對於設計教學中“限定性”的認識
“限定性”教學訓練的必要性
圖案教學中的“限定性”訓練
教學問答
下篇教學內容
第一章概括
課程訓練——概括手法的裝飾造型練習
學生作品
教學問答
學生感言
第二章添加
課程訓練——添加手法的裝飾造型練習
學生作品
教學問答
學生感言
第三章變異
課程訓練一——哥特風格裝飾造型練習
學生作品
教學問答
學生感言
課程訓練二——洛可可風格裝飾造型練習
學生作品
教學問答
學生感言
附錄
參考文獻
第一章如何在設計基礎教學體系中認識圖案教學
設計基礎教學的範疇
圖案課程在基礎教學中的作用
第二章對於設計教學中“限定性”的認識
“限定性”教學訓練的必要性
圖案教學中的“限定性”訓練
教學問答
下篇教學內容
第一章概括
課程訓練——概括手法的裝飾造型練習
學生作品
教學問答
學生感言
第二章添加
課程訓練——添加手法的裝飾造型練習
學生作品
教學問答
學生感言
第三章變異
課程訓練一——哥特風格裝飾造型練習
學生作品
教學問答
學生感言
課程訓練二——洛可可風格裝飾造型練習
學生作品
教學問答
學生感言
附錄
參考文獻
