《有效教學與“依標脫本”評價》是2010年海峽文藝出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：有效教學與“依標脫本”評價
- 作者：陳全席
- 出版社：海峽文藝出版社
- 出版時間：2010年
- 頁數：212 頁
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787807195597
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
語文教學是否有效，要與學生的認知水平相結合，要與學習語文的規律相結合，要與是否有助於學生語文能力的提高相結合。改進評價方式是否有意義，要看這種評價方式能否引導學生多讀書、活學活用，要看這種評價方式能否促進學生語文實踐能力的提高，要看這種評價方式能否促進學生的發展和教師改進教學。除此之外，《有效教學與“依標脫本”評價》還包含了以下思想：
其一，發現問題有助於課題的提出，解決問題的過程既是課題研究的過程，也是教師專業素養不斷提升的過程。在教學研究的過程中，陳老師能敏捷捕捉教學問題，進行思考。
圖書目錄
拾遺：語文學習與教學印象
天上掉“餡餅”我走進教師隊伍
模仿著老師的教學方式上講台
語文學習印象拾遺
批註式的備課
模糊的思路受挫艱難履行職責
20世紀80年代初期國中語文教案例舉
《井岡翠竹》教案
《蘇州園林》教案
20世紀80年代中期國小語文教案例舉
《古井》教案
探索：有效的教育教學
還多讀多練在語文教學中的重要位置
“注入式”與“啟發式”芻議
巧用插圖訓練寫話
重視語文常用教法的最佳化組合
降低坡度拾級而上
編寫語文教案ABC
能理解是核心會理解更關鍵
讀《琥珀》長知識學習合理想像
以《大綱》為鑑改進國小語文教學
教師主導應注重兩個方面
樹立優課形象探究課改方略
請聽課的老師都來為參賽選手評分
落實新理念轉變教學方式
辛勤耕耘喜結碩果踏實踐行再創輝煌
更新理念探尋教學切入點
求真務實辯證應對教學理念的冷與熱
激發學習興趣健全心理素質
從教學評價中探尋有效的學法
20世紀90年代末國小語文教案例舉
《田忌賽馬》第一課時教案
20世紀90年代中期國小語文畢業考試卷例舉
國小畢業會考語文模擬試題
變革：“依標脫本”評價方式獨樹一幟
創設“依標脫本”評價方式是推進課改實驗的必然
國小語文“依標脫本”評價方式的研究與實踐
依據課標用好課本
用“依標脫本”評價學生語文能力
版本不同目標應一致“依標脫本”評價促發展
學習語文不僅是為了積累更重要的是在於運用
關注形成性評價改進終結性評價
在行動中研究在實踐中不斷完善
理性分析質檢數據加強探究評價的“促改”功能
暢想：教學關注引導學習“用語文”
選找教學突破口引導學生學習“用語文
把握教學的主動權確立學習“用語文”的思想
轉變評課觀念為研究課加油喝彩
從案例評析入手提高校本教研活動的效率
揚長避短有效引領學生學習語文
圍繞課題研究在研究過程中不斷提升和發展
教學設計例舉
《看電視》教學設計
《稱象》教學設計
《數星星的孩子》教學設計
《蜜蜂引路》教學設計
《掌聲》教學設計
《一面五星紅旗》教學設計
《幸福是什麼》教學設計
《古詩兩首》教學設計
《新型玻璃》教學設計
《向命運挑戰》教學設計
《再見了，親人》教學設計
《山中訪友》教學設計
《為人民服務》教學設計
作者簡介
陳全席，1960年出生於祖墩鄉坑口村，現為福建省南平市普通教育教學研究室教研員，國小語文中學高級教師；福建省南平市教育學會國小語文分會理事長、秘書長（兼）。曾任南平市松谿縣祖墩中心國小校長，松谿縣城關學區總輔導員.松谿縣教師進修學校辦公室主任，松谿縣國小教研室主任；曾榮獲福建省優秀教研員.中國教育學會國小語文教學研究會先進工作者，南平市優秀教師（教育工作者）。先後有50多篇涉及學校管理、國小語文、國小數學、國小德育等方面的研究論文在《語文教學通訊》《國小教學研究》《雲南教育》《福建論壇》等刊物上發表。創設轉變評價方式的研究課題“國小語文‘依標脫本’評價方式的研究”，創設轉變教學方式的研究課題“憑藉課文，選找教學突破口。引導學生學習‘用語文’”。“國小語文‘依標脫本’評價方式”的研究成果被評為福建省基礎教育課程改革教學研究成果一等獎。
