成書過程
《會計基礎》以《教育部關於加強高職高專教育人才培養工作的意見》等檔案精神為依據,以國家級精品資源共享課程——“會計基礎”的建設成果為基礎,從培養高素質、技能型人才的培養目標出發,建設“主體教材+實訓教程+教學資源”的立體化教材。
高職教育改革的精神與教學資源建設的階段性成果為該書的編寫、定位提供了政策基礎和資源、人才支持。該書編寫以高職人才培養目標為定位,著重體現“夯實會計理論基礎、規範實務工作過程、培養會計職業能力”的高職教育理念。
該書由
山西省財政稅務專科學校趙麗生教授擔任主編,山西省財政稅務專科學校高翠蓮教授及李錦元、董京原、常潔、段全虎副教授參加了編寫。其中,項目一由趙麗生編寫,項目二由段全虎編寫,項目三由高翠蓮編寫,項目四、項目六由董京原編寫,項目五、項目八由常潔編寫,項目七、項目九由李錦元編寫。
在該書編寫過程中,得到了實務工作者的幫助,責任編輯武君紅也對該書內容、體例的創新提出了建議。
2014年7月28日,《單片機技術及套用(第3版)》入選第一批“十二五”職業教育國家規劃教材書目;9月29日,該書由高等教育出版社出版。
內容簡介
《會計基礎》在編寫過程中編者站在一個“職業初學者”的角度,以“會計核算工作過程”為頂層設計依據,按照“認知會計對象一划分會計對象類別形成會計科目設定賬戶——複式記賬——填制、審核會計憑證形成記賬依據——建立賬簿——登記賬簿——對賬——結賬——報賬”的會計職業認知規律與會計核算工作過程設計教學內容。
教材目錄
前言 | 任務五 財務成果業務核算 |
項目一 認知會計 | 項目五 填制與審核會計憑證 |
任務一 了解會計及會計職業 | 任務一 取得與填制原始憑證 |
任務二 理解會計職能 | 任務二 編制與審核記賬憑證 |
任務三 明確會計目標 | 任務三 傳遞與保管會計憑證 |
項目二 設定賬戶 | 項目六 會計賬簿 |
任務一 了解會計對象 | 任務一 建立會計賬簿 |
任務二 劃分會計要素 | 任務二 登記會計賬簿 |
任務三 確定會計科目 | 任務三 對賬 |
任務四 設定會計賬戶 | 任務四 更正錯賬 |
項目三 領會借貸記賬法 | 任務五 結賬及更換賬簿 |
任務一 了解記賬方法 | 項目七 財產清查 |
任務二 掌握借貸記賬法 | 任務一 財產清查認知 |
項目四 掌握借貸記賬法 | 任務二 庫存現金的清查 |
任務一 籌集資金業務核算 | 任務三 銀行存款的清查 |
任務二 生產準備業務核算 | 任務四 往來款項的清查 |
任務三 生產過程業務核算 | 任務五 存貨的清查 |
任務四 銷售過程業務及其他 | 項目八 編制財務報表 |
損益核算 | |
教學資源
《會計基礎》開通有Abook數字課程並配有會計從業資格考試題庫,該數字課程與紙質教材一體化設計,分為教學課件、教學重點與難點講解、模擬業務會計憑證、視頻、拓展資源、會計核算全過程任務演示錄像、全程講座視頻、試題庫、習題庫和分項目實訓要求及考核標準。
《會計基礎習題與實訓》是《會計基礎》的配套習題與實訓教程,書號為978-7-04-043143-8,2015年8月10日由高等教育出版社出版,350千字。
教材特色
《會計基礎》通過引例將教學內容串接起來,引導學生認識會計對象,學會各項會計核算方法與技能;同時,該書力求簡明實用,既要保證基礎理論和知識體系完整、夠用,又要保證重點教學內容的深入學習與實踐,使其更加適合會計專業入門教育。
作者簡介
趙麗生,男,生於1962年8月12日,山西省財政稅務專科學校副校長,教授,太原理工大學、山西財經大學碩士生導師,是享受國務院政府特殊津貼專家;兼任中國會計學會理事,中國會計學會會計史專業委員會委員,中國教育會計學會理事,中國教育會計學會高職院校分會會長,教育部高職高專經濟類教指委財會專業委員會主任,中國職業技術教育學會教學工作委員會常務理事兼財會專業研究會會長,山西省會計學會副會長,山西省總會計師協會副會長,山西省珠算協會副會長,山西省珠算教學委員會副主任委員,山西省經濟學會常務理事,山西省電子商務學會常務理事,山西省孔子文化研究會常務理事,山西省工業與套用數學學會常務理事,山西省普通高等學校教師高級技術職務評審委員庫成員,山西省高級會計師職務評審委員庫成員,山西省高級審計師職務評審委員庫成員,財政部教材編審委員會編審組成員。