《最貼近孩子的童話讀本:愛做夢的兔子》是2012年1月1日吉林人民出版社出版的圖書，作者是譚旭東。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《最貼近孩子的童話讀本:愛做夢的兔子(原創經典美繪版)》是作者10年來童話作品的精選，第一輯主要是以兔子為童話形象，講述了聰明的小兔子在森林裡與其他可愛的動物友好相處的故事，其中有的充滿趣味，有的富有詩意，有的具有哲理。第二輯童話主要以熊為主人公，森林裡的小熊在作家的筆下，有煩惱憂愁，也有快樂和幸福，還有很多奇異的經歷。第三輯童話里，有可愛的小豬，還有聰明的河馬和會跳舞的蚯蚓等，每一個故事都給人幻想色彩，都給人智慧的啟迪。第四輯、第五輯和第六輯都把幻想世界與現實世界結合起來，都體現著作者對童話作為童年溫暖之源的觀點，都詮釋著作者對兒童世界的愛與敬意。
《最貼近孩子的童話讀本:愛做夢的兔子(原創經典美繪版)》是專為兒童寫作的，創作過程中也是快樂的，能在童心世界裡徜徉，這是多么美好的體驗啊！對於童話的認識作者還是相對比較深的不能說是一流的專家，但是也有一些自己的教學與研究的心得的，所創作的童話也是深受兒童的喜愛的
作者簡介
譚旭東，出生於湖南省安仁縣，中國作家協會會員，中國寓言文學研究會副秘書長。已出版童詩集、童話集和散文集20部，文學理論批評著作《重繪中國兒童文學地圖》《童年再現與兒童文學重構》《重構文學場》和《中國少兒出版文化地圖》等14部。主編、翻譯童書等近300部。其詩文被翻譯成阿拉伯語、德語、英語、波蘭語和韓語等在海外發表。2001年獲得冰心兒童文學獎，2004年獲得北京師範大學勵耘學術獎一等獎，2005年獲得全國寶鋼教育獎，2006至2010年連續獲得冰心兒童圖書獎，2008年獲得北方十二省市文藝圖書評獎二等獎，2009年獲得北京市四個一批人才稱號，2010年獲得北京市師德先進個人稱號，2010年獲得中國童書金獎，2010年獲得第五屆魯迅文學獎。
圖書目錄
第一輯 愛做夢的兔子
愛做夢的兔子
當夜晚有笛聲傳來
蹦來蹦去的小蘑菇
奇怪的事
小白兔給小熊拜年
小白兔的卡片店
小白兔賣快樂
小白兔采野菊花
小白兔種菜
小黑兔道歉
大黑狗的惡作劇
小黑兔當選班長
快樂又悲劇的郊遊
第二輯 小熊的煩惱
小熊的煩惱
小熊找蜂蜜
小熊過生日
森林的超市
冬天的小屋
小黑熊買聰明
大灰鴨和灰熊
玉米羹和玉米蛋糕
雙胞胎兄弟
森林裡的小熊貝貝
小灰熊的魔法金鑰匙
小灰熊的神奇寶貝
棕熊蓋房子
小熊多多吃零食
第三輯 小豬的蛋糕房
啞嗓子的大灰鴨
小豬的蛋糕房
小河馬學寫詩
會跳舞的小蚯蚓
大蹦和大跳
愚人節負鼠的遭遇
烏龜當官
白天鵝變醜小鴨
小蜜蜂變形記
吃噪音的貓
男孩與他的山羊
小狗給媽媽送禮物
第四輯 森林裡的路燈
蝸牛的房子
鼴鼠美容
彩虹的力量
森林裡的路燈
紅嘴鳥縫衣店
森林裡的蘑菇車
皮皮猴找天使
畫眉找朋友
假歌迷狐狸
第五輯 老奶奶的禮物樹
老奶奶的禮物樹
紅樹葉書籤
小狗給媽媽送禮物
小青蛙找外婆
調皮的流星
新鮮空氣專賣店
不愛上幼稚園的小狗
小動物保護小樹林
第六輯 菊櫻村的故事
菊櫻村的兩個女孩
長著牙齒的布老虎
後記
愛做夢的兔子
當夜晚有笛聲傳來
蹦來蹦去的小蘑菇
奇怪的事
小白兔給小熊拜年
小白兔的卡片店
小白兔賣快樂
小白兔采野菊花
小白兔種菜
小黑兔道歉
大黑狗的惡作劇
小黑兔當選班長
快樂又悲劇的郊遊
第二輯 小熊的煩惱
小熊的煩惱
小熊找蜂蜜
小熊過生日
森林的超市
冬天的小屋
小黑熊買聰明
大灰鴨和灰熊
玉米羹和玉米蛋糕
雙胞胎兄弟
森林裡的小熊貝貝
小灰熊的魔法金鑰匙
小灰熊的神奇寶貝
棕熊蓋房子
小熊多多吃零食
第三輯 小豬的蛋糕房
啞嗓子的大灰鴨
小豬的蛋糕房
小河馬學寫詩
會跳舞的小蚯蚓
大蹦和大跳
愚人節負鼠的遭遇
烏龜當官
白天鵝變醜小鴨
小蜜蜂變形記
吃噪音的貓
男孩與他的山羊
小狗給媽媽送禮物
第四輯 森林裡的路燈
蝸牛的房子
鼴鼠美容
彩虹的力量
森林裡的路燈
紅嘴鳥縫衣店
森林裡的蘑菇車
皮皮猴找天使
畫眉找朋友
假歌迷狐狸
第五輯 老奶奶的禮物樹
老奶奶的禮物樹
紅樹葉書籤
小狗給媽媽送禮物
小青蛙找外婆
調皮的流星
新鮮空氣專賣店
不愛上幼稚園的小狗
小動物保護小樹林
第六輯 菊櫻村的故事
菊櫻村的兩個女孩
長著牙齒的布老虎
後記
序言
日常生活當中，經常會發現一些家長不喜愛給孩子閱讀童話，而且他們自己對童話也存在偏見，比如說，有時候，我們在報紙上就可以讀到有些人說童話給人一個虛假的世界，讀多了，會讓孩子相信虛幻，而離現實世界太遠，不利於長大後面對複雜的世界。這種觀點，初一看，挺有道理的。但仔細一想，就發現其實是犯了常識性的錯誤。首先，想像與幻想是人的天性，也是人的精神世界的一部分，童話的幻想和想像正是人的生命狀態的反映；其次，童話書寫幻想世界，其實也是給人真實的世界，因為幻想本身就是真實的，每一個都有幻想，而且幻想本身是人精神健康的需要；此外，童話其實是通過幻想的故事，通過一個想像的世界，來隱喻現實，來幫助孩子認識社會與人生，來幫助孩子建構自己的價值觀和世界觀。
近幾年，我撰寫了多篇文章呼籲社會重視兒童的文學閱讀，也呼籲家長和老師重視童話的教學。我本人在大學裡就開設了童話課，受到了廣大學生的歡迎。我覺得閱讀童話，至少有以下幾個方面的樂趣：
一、童話是閱讀故事的樂趣。每一個童話都有一個吸引人的故事，而且都會有它獨特的敘述技巧，因此閱讀時，就會感受到作家對故事情節與結構的用心，並欣賞到故事裡每一個細節，每一個衝突給人帶來的快樂和興奮。
二、童話是張揚幻想世界。幻想世界並非是空想的，它是想像力的產物，是對美好的理想世界的追求，讓自己走近一個與現實世界不同的世界，這是一種新鮮的感受。
三、童話是人的心靈的避難所，兒童閱讀童話不僅僅會喜歡其中的故事和形象，還會把自己的情感移入到童話的形象身上，甚至會把情感投入到整個的故事中去，這是一種移情，是一種情感的依託，一種情感的發泄和共鳴。這也是印度人為什麼會用童話來治療心理疾病的依據。
四、童話是孩子的紙上遊戲。兒童的遊戲不僅包括活動遊戲、器械遊戲，還包括紙上遊戲。兒童閱讀童話時，有時候感覺自己就是在和童話中的形象一起做遊戲，而且自己也在體驗遊戲主體的快樂。童話提供的情境，對孩子來說，有時候就是一個遊戲的情境。
五、童話是讓兒童體驗語言的奇妙，使他們的語言更豐富，更具有技巧性。童話一般篇幅短小精悍，但又要適合兒童接受，因此語言會非常講究的，細細品讀，一定會發現童話的語言有特殊的修辭，有特殊的魅力。
六、童話讓兒童的想像力得到張揚。想像力是科學創造的動力之一，想像力也是偉大發明的源頭，想像力更是兒童的天性，也是兒童智慧的體現。閱讀童話，不但張揚兒童的想像力，也能激發兒童的創造性思維能力。
七、童話讓兒童學會思考生活和探究世界。童話看似故事，但每一篇童話里都有生活的真相，都有世界的本來面目的呈現，因此閱讀童話，可以學會理解生活、思考現實、探究世界。
閱讀童話的樂趣多多，這裡不再多述。千百年來，人們之所以喜愛童話，閱讀童話，就是因為它給我們提供了其他的文學藝術作品難以提供的美感與價值。事實上，從世界童話發展的歷史不難發現，童話創作、出版與閱讀的發展程度直接可以證明這個國家或民族的文化高度與文明程度。英、法、德、美、日等西方已開發國家優秀的童話作家和作品很多，而且出版也非常繁榮，它們的一些經典也對我國兒童發生了很大的影響。
我國童話創作一百年來也湧現了一些優秀的作家，如葉聖陶、張天翼、葛翠琳、嚴文井、孫幼軍、洪迅濤、金近、陳伯吹、金波、白冰、周銳、冰波等，他們的作品就深深的印在孩子們的腦海里。張海君兄策劃這套“原創經典美繪版·最貼近孩子的童話讀本”，請我擔任主編，我感到非常榮幸，加盟這套童話圖書都是近年來創作活躍也很受兒童讀者歡迎的作家，他們的作品各有特色，從不同的角度反映了童心世界的本色，基本上反映了新世紀中國童話的創作實績。
希望讀者能喜愛這些童話，也能真正體驗閱讀童話的樂趣!
(譚旭東，中國作家協會會員。中國寓言文學研究會副秘書長。已出版童詩集、童話集和散文集20部，20lO年獲得中國童書金獎，2010年獲得第五屆魯迅文學獎。)
譚旭東
2011年10月28日
近幾年，我撰寫了多篇文章呼籲社會重視兒童的文學閱讀，也呼籲家長和老師重視童話的教學。我本人在大學裡就開設了童話課，受到了廣大學生的歡迎。我覺得閱讀童話，至少有以下幾個方面的樂趣：
一、童話是閱讀故事的樂趣。每一個童話都有一個吸引人的故事，而且都會有它獨特的敘述技巧，因此閱讀時，就會感受到作家對故事情節與結構的用心，並欣賞到故事裡每一個細節，每一個衝突給人帶來的快樂和興奮。
二、童話是張揚幻想世界。幻想世界並非是空想的，它是想像力的產物，是對美好的理想世界的追求，讓自己走近一個與現實世界不同的世界，這是一種新鮮的感受。
三、童話是人的心靈的避難所，兒童閱讀童話不僅僅會喜歡其中的故事和形象，還會把自己的情感移入到童話的形象身上，甚至會把情感投入到整個的故事中去，這是一種移情，是一種情感的依託，一種情感的發泄和共鳴。這也是印度人為什麼會用童話來治療心理疾病的依據。
四、童話是孩子的紙上遊戲。兒童的遊戲不僅包括活動遊戲、器械遊戲，還包括紙上遊戲。兒童閱讀童話時，有時候感覺自己就是在和童話中的形象一起做遊戲，而且自己也在體驗遊戲主體的快樂。童話提供的情境，對孩子來說，有時候就是一個遊戲的情境。
五、童話是讓兒童體驗語言的奇妙，使他們的語言更豐富，更具有技巧性。童話一般篇幅短小精悍，但又要適合兒童接受，因此語言會非常講究的，細細品讀，一定會發現童話的語言有特殊的修辭，有特殊的魅力。
六、童話讓兒童的想像力得到張揚。想像力是科學創造的動力之一，想像力也是偉大發明的源頭，想像力更是兒童的天性，也是兒童智慧的體現。閱讀童話，不但張揚兒童的想像力，也能激發兒童的創造性思維能力。
七、童話讓兒童學會思考生活和探究世界。童話看似故事，但每一篇童話里都有生活的真相，都有世界的本來面目的呈現，因此閱讀童話，可以學會理解生活、思考現實、探究世界。
閱讀童話的樂趣多多，這裡不再多述。千百年來，人們之所以喜愛童話，閱讀童話，就是因為它給我們提供了其他的文學藝術作品難以提供的美感與價值。事實上，從世界童話發展的歷史不難發現，童話創作、出版與閱讀的發展程度直接可以證明這個國家或民族的文化高度與文明程度。英、法、德、美、日等西方已開發國家優秀的童話作家和作品很多，而且出版也非常繁榮，它們的一些經典也對我國兒童發生了很大的影響。
我國童話創作一百年來也湧現了一些優秀的作家，如葉聖陶、張天翼、葛翠琳、嚴文井、孫幼軍、洪迅濤、金近、陳伯吹、金波、白冰、周銳、冰波等，他們的作品就深深的印在孩子們的腦海里。張海君兄策劃這套“原創經典美繪版·最貼近孩子的童話讀本”，請我擔任主編，我感到非常榮幸，加盟這套童話圖書都是近年來創作活躍也很受兒童讀者歡迎的作家，他們的作品各有特色，從不同的角度反映了童心世界的本色，基本上反映了新世紀中國童話的創作實績。
希望讀者能喜愛這些童話，也能真正體驗閱讀童話的樂趣!
(譚旭東，中國作家協會會員。中國寓言文學研究會副秘書長。已出版童詩集、童話集和散文集20部，20lO年獲得中國童書金獎，2010年獲得第五屆魯迅文學獎。)
譚旭東
2011年10月28日
