《最勵志校園小說第2輯:寫作業不用靠媽媽》寫給那些討厭自己動腦筋做作業的孩子。《寫作業不用靠媽媽》的主人公宙思是一名小學生，低年級的時候，他總是在爸爸媽媽的幫助下完成作業，到了高年級，功課越來越難，他越來越討厭做作業，討厭思考問題。他想，一定有人把他的想法偷走了。他吃了發明家叔叔送他的思考朱古力，學會了獨立思考的方法，有信心不靠別人也一樣能把作業寫好。 海報：
基本介紹
- 書名：最勵志校園小說:寫作業不用靠媽媽
- 類型：少兒
- 出版日期：2012年6月30日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787535369727
- 品牌：湖北少年兒童出版社
- 作者：韓昌旭 徐若英
- 出版社：長江出版傳媒,湖北少年兒童出版社
- 頁數：192頁
- 開本：16
- 定價：22.80
基本介紹,內容簡介,作者簡介,媒體推薦,圖書目錄,後記,序言,
基本介紹
內容簡介
《最勵志校園小說第2輯:寫作業不用靠媽媽》編輯推薦：《最勵志校園小說·第1輯》四本《媽媽不是我的傭人》《不上補習班的第一名》《原來我這么棒》《選我選我！花路米》暢銷兩年，銷量達百萬冊，老師和家長競相推薦，入選2011年向青少年推薦的百本好書，該系列書也是韓國童書暢銷榜冠軍，台港國小必讀書目。《最勵志校園小說·第2輯》四本即將隆重上市！
作者簡介
作者：(韓國)韓昌旭 譯者：李允先
韓昌旭，韓國中央大學藝術學院畢業，當過幾年記者，後任投資建設公司專員。目前專職寫作，工作室位於可鳥瞰整個沿岸風景的錦江邊。著有暢銷作品《使我改變的好習慣》、《讓企鵝起飛》、《溝通達人》等。
李允先，大學時期主修繪畫與設計，目前在廣告公司工作。他樂於通過繪畫和小朋友們進行心靈交流。著有暢銷作品《獻給小朋友的“誠實”》、《奇妙世界的十種東西》、《我要成為幸福料理廚師》、《喜歡黃金的國王》等。
韓昌旭，韓國中央大學藝術學院畢業，當過幾年記者，後任投資建設公司專員。目前專職寫作，工作室位於可鳥瞰整個沿岸風景的錦江邊。著有暢銷作品《使我改變的好習慣》、《讓企鵝起飛》、《溝通達人》等。
李允先，大學時期主修繪畫與設計，目前在廣告公司工作。他樂於通過繪畫和小朋友們進行心靈交流。著有暢銷作品《獻給小朋友的“誠實”》、《奇妙世界的十種東西》、《我要成為幸福料理廚師》、《喜歡黃金的國王》等。
媒體推薦
《人人都有創造力》
“強健的體魄是國家的力量”的時代結束了，如今“創造力”才是國家的力量。
未來CQ （Creative Quotient：創造商數）將會成為影響成功的最主要因素，因為能夠孕育知識、促進發展並且能創造價值的力量就是由創造力產生的。
創造力的意思是“展現創新想法且有實踐創新想法的能力”。通常人們認為創造力是擁有高智商的人才有的能力，其實它是所有人都擁有的一種能力。
19世紀初，美國的農夫們沒有錢購買農耕的器具。有一天，一位專門發明農耕器具的名叫塞勒斯?麥克米克的人為農夫們提供了“分期付款”的方法。他讓農夫分期償還購買機器的錢，於是，農夫們紛紛答應以將來的收入為擔保，向他購買機器。
塞勒斯想出點子的能力就是“創造力”。有了創造力，我們會對於周遭大家都認為不方便的事抱持著與眾不同的看法，並且想出解決的方法。各位小朋友，你們之中一定有人覺得自己是缺乏創造力的人吧？但是，有著這樣的想法其實是不對的喲！創造力是每一個人都擁有的一種潛能，它是可以靠著學習和環境的影響被激發出來的。
為了好好地開發自己的創造力，我們必須首先了解自己最擅長的是什麼，然後持之以恆地投入熱忱。從事自己有興趣的工作時，創造力就會產生強大的爆發力。若是能再培養專業性、思考力以及溝通的能力等，每個人都能成為非常有創造力的人。
這本書就像一塊入口即化的朱古力一樣，小朋友在閱讀時自然而然能理解什麼是創造力，同時也能了解到為什麼創造力對我們而言那么重要。但願故事中的主角宙思、小綺、英才，以及閱讀這本書的所有小朋友，在日常生活中都能夠持之以恆地培養自己的創造力，朝著夢想不斷地努力。 韓國仁濟大學創造力教育中心組長 金香淑
《牧羊少年的創意》
在美國的一個小村莊裡有一個鐵匠的兒子。他國小畢業後就到牧場工作，負責放羊。放羊的工作非常辛苦，只要一不留神，羊群就會跳出圍欄。時常有村民向牧場主人抗議：“你們的羊群跑來把我們的田踩得亂七八糟！你要怎么賠償我們啊？”
“真的很抱歉，我保證這種事情絕對不會有第二次了。”
等村民都離開之後，少年去修被羊破壞的圍欄。但奇怪的是，有玫瑰藤蔓的地方都沒有被羊群破壞。
啊哈！原來這些羊怕玫瑰刺啊！
於是少年剪下玫瑰藤蔓架在圍欄上面。可是，羊群居然用羊角移開玫瑰藤蔓跑了出去。少年心想，應該把圍欄做得更加堅固，於是跟自己的父親商量。他對父親說：要是有像藤蔓一樣，上面長滿了刺的鐵絲該有多好！
於是少年和父親把鐵絲剪成很多的小段，又把兩條鐵絲扭絞在一起，接著將小段鐵絲綁在上面，一條有刺的鐵絲就完成了。隔天，少年把做好的有刺鐵絲架在圍欄上面。從此，再也沒有發生過羊群跑到圍欄外面的事。之後，這位少年變成了牧場的管理人，還經由牧場主人的幫助給有刺鐵絲申請了專利。
這位叫做約瑟的少年在十三歲發明的有刺鐵絲如今銷售到世界各地。這位少年所擁有的財富，據說就算請十一個會計師來計算，也得花一年的時間才能完成。
約瑟的故事告訴我們：了不起的創意不在遙遠的地方，而是在我們的身邊。只要不輕易放棄，任何人都能找到自己的創意。就像走樓梯要一級一級地慢慢爬，只要抱持熱忱，持之以恆，有一天，各位也可以像牧羊少年約瑟一樣成為會創新發明的人。韓昌旭
“強健的體魄是國家的力量”的時代結束了，如今“創造力”才是國家的力量。
未來CQ （Creative Quotient：創造商數）將會成為影響成功的最主要因素，因為能夠孕育知識、促進發展並且能創造價值的力量就是由創造力產生的。
創造力的意思是“展現創新想法且有實踐創新想法的能力”。通常人們認為創造力是擁有高智商的人才有的能力，其實它是所有人都擁有的一種能力。
19世紀初，美國的農夫們沒有錢購買農耕的器具。有一天，一位專門發明農耕器具的名叫塞勒斯?麥克米克的人為農夫們提供了“分期付款”的方法。他讓農夫分期償還購買機器的錢，於是，農夫們紛紛答應以將來的收入為擔保，向他購買機器。
塞勒斯想出點子的能力就是“創造力”。有了創造力，我們會對於周遭大家都認為不方便的事抱持著與眾不同的看法，並且想出解決的方法。各位小朋友，你們之中一定有人覺得自己是缺乏創造力的人吧？但是，有著這樣的想法其實是不對的喲！創造力是每一個人都擁有的一種潛能，它是可以靠著學習和環境的影響被激發出來的。
為了好好地開發自己的創造力，我們必須首先了解自己最擅長的是什麼，然後持之以恆地投入熱忱。從事自己有興趣的工作時，創造力就會產生強大的爆發力。若是能再培養專業性、思考力以及溝通的能力等，每個人都能成為非常有創造力的人。
這本書就像一塊入口即化的朱古力一樣，小朋友在閱讀時自然而然能理解什麼是創造力，同時也能了解到為什麼創造力對我們而言那么重要。但願故事中的主角宙思、小綺、英才，以及閱讀這本書的所有小朋友，在日常生活中都能夠持之以恆地培養自己的創造力，朝著夢想不斷地努力。 韓國仁濟大學創造力教育中心組長 金香淑
《牧羊少年的創意》
在美國的一個小村莊裡有一個鐵匠的兒子。他國小畢業後就到牧場工作，負責放羊。放羊的工作非常辛苦，只要一不留神，羊群就會跳出圍欄。時常有村民向牧場主人抗議：“你們的羊群跑來把我們的田踩得亂七八糟！你要怎么賠償我們啊？”
“真的很抱歉，我保證這種事情絕對不會有第二次了。”
等村民都離開之後，少年去修被羊破壞的圍欄。但奇怪的是，有玫瑰藤蔓的地方都沒有被羊群破壞。
啊哈！原來這些羊怕玫瑰刺啊！
於是少年剪下玫瑰藤蔓架在圍欄上面。可是，羊群居然用羊角移開玫瑰藤蔓跑了出去。少年心想，應該把圍欄做得更加堅固，於是跟自己的父親商量。他對父親說：要是有像藤蔓一樣，上面長滿了刺的鐵絲該有多好！
於是少年和父親把鐵絲剪成很多的小段，又把兩條鐵絲扭絞在一起，接著將小段鐵絲綁在上面，一條有刺的鐵絲就完成了。隔天，少年把做好的有刺鐵絲架在圍欄上面。從此，再也沒有發生過羊群跑到圍欄外面的事。之後，這位少年變成了牧場的管理人，還經由牧場主人的幫助給有刺鐵絲申請了專利。
這位叫做約瑟的少年在十三歲發明的有刺鐵絲如今銷售到世界各地。這位少年所擁有的財富，據說就算請十一個會計師來計算，也得花一年的時間才能完成。
約瑟的故事告訴我們：了不起的創意不在遙遠的地方，而是在我們的身邊。只要不輕易放棄，任何人都能找到自己的創意。就像走樓梯要一級一級地慢慢爬，只要抱持熱忱，持之以恆，有一天，各位也可以像牧羊少年約瑟一樣成為會創新發明的人。韓昌旭
圖書目錄
推薦序
人人都有創造力
idea1
積極發掘新的想法
可疑的少年
思考朱古力
我也辦得到
idea2
天馬行空的想法
哪一邊是右邊
辨認小偷的方法
創意王國的遊樂園
idea3
激發潛在的創意
親切的朋友
會說話的樹
測量大樹的身高
idea4
創意由模仿而來
移動的房子
點子粉碎機
偷點子的理由
最後的勝負
idea5
努力不懈，激發創意
我一定會回來的
讓點子回歸原處
永遠都是好朋友
作者的話
牧羊少年的創意
人人都有創造力
idea1
積極發掘新的想法
可疑的少年
思考朱古力
我也辦得到
idea2
天馬行空的想法
哪一邊是右邊
辨認小偷的方法
創意王國的遊樂園
idea3
激發潛在的創意
親切的朋友
會說話的樹
測量大樹的身高
idea4
創意由模仿而來
移動的房子
點子粉碎機
偷點子的理由
最後的勝負
idea5
努力不懈，激發創意
我一定會回來的
讓點子回歸原處
永遠都是好朋友
作者的話
牧羊少年的創意
後記
牧羊少年的創意
在美國的一個小村莊裡有一個鐵匠的兒子。他國小畢業後就到牧場工作，負責放羊。放羊的工作非常辛苦，只要一不留神，羊群就會跳出圍欄。時常有村民向牧場主人抗議：“你們的羊群跑來把我們的田踩得亂七八糟！你要怎么賠償我們啊？”
“真的很抱歉，我保證這種事情絕對不會有第二次了。”
等村民都離開之後，少年去修被羊破壞的圍欄。但奇怪的是，有玫瑰藤蔓的地方都沒有被羊群破壞。
啊哈！原來這些羊怕玫瑰刺啊！
於是少年剪下玫瑰藤蔓架在圍欄上面。可是，羊群居然用羊角移開玫瑰藤蔓跑了出去。少年心想，應該把圍欄做得更加堅固，於是跟自己的父親商量。他對父親說：要是有像藤蔓一樣，上面長滿了刺的鐵絲該有多好！
於是少年和父親把鐵絲剪成很多的小段，又把兩條鐵絲扭絞在一起，接著將小段鐵絲綁在上面，一條有刺的鐵絲就完成了。隔天，少年把做好的有刺鐵絲架在圍欄上面。從此，再也沒有發生過羊群跑到圍欄外面的事。之後，這位少年變成了牧場的管理人，還經由牧場主人的幫助給有刺鐵絲申請了專利。
這位叫做約瑟的少年在十三歲發明的有刺鐵絲如今銷售到世界各地。這位少年所擁有的財富，據說就算請十一個會計師來計算，也得花一年的時間才能完成。
約瑟的故事告訴我們：了不起的創意不在遙遠的地方，而是在我們的身邊。只要不輕易放棄，任何人都能找到自己的創意。就像走樓梯要一級一級地慢慢爬，只要抱持熱忱，持之以恆，有一天，各位也可以像牧羊少年約瑟一樣成為會創新發明的人。
韓昌旭
在美國的一個小村莊裡有一個鐵匠的兒子。他國小畢業後就到牧場工作，負責放羊。放羊的工作非常辛苦，只要一不留神，羊群就會跳出圍欄。時常有村民向牧場主人抗議：“你們的羊群跑來把我們的田踩得亂七八糟！你要怎么賠償我們啊？”
“真的很抱歉，我保證這種事情絕對不會有第二次了。”
等村民都離開之後，少年去修被羊破壞的圍欄。但奇怪的是，有玫瑰藤蔓的地方都沒有被羊群破壞。
啊哈！原來這些羊怕玫瑰刺啊！
於是少年剪下玫瑰藤蔓架在圍欄上面。可是，羊群居然用羊角移開玫瑰藤蔓跑了出去。少年心想，應該把圍欄做得更加堅固，於是跟自己的父親商量。他對父親說：要是有像藤蔓一樣，上面長滿了刺的鐵絲該有多好！
於是少年和父親把鐵絲剪成很多的小段，又把兩條鐵絲扭絞在一起，接著將小段鐵絲綁在上面，一條有刺的鐵絲就完成了。隔天，少年把做好的有刺鐵絲架在圍欄上面。從此，再也沒有發生過羊群跑到圍欄外面的事。之後，這位少年變成了牧場的管理人，還經由牧場主人的幫助給有刺鐵絲申請了專利。
這位叫做約瑟的少年在十三歲發明的有刺鐵絲如今銷售到世界各地。這位少年所擁有的財富，據說就算請十一個會計師來計算，也得花一年的時間才能完成。
約瑟的故事告訴我們：了不起的創意不在遙遠的地方，而是在我們的身邊。只要不輕易放棄，任何人都能找到自己的創意。就像走樓梯要一級一級地慢慢爬，只要抱持熱忱，持之以恆，有一天，各位也可以像牧羊少年約瑟一樣成為會創新發明的人。
韓昌旭
序言
人人都有創造力
“強健的體魄是國家的力量”的時代結束了，如今“創造力”才是國家的力量。
未來CQ（Creative Quotient：創造商數）將會成為影響成功的最主要因素，因為能夠孕育知識、促進發展並且能創造價值的力量就是由創造力產生的。
創造力的意思是“展現創新想法且有實踐創新想法的能力”。通常人們認為創造力是擁有高智商的人才有的能力，其實它是所有人都擁有的一種能力。
19世紀初，美國的農夫們沒有錢購買農耕的器具。有一天，一位專門發明農耕器具的名叫塞勒斯·麥克米克的人為農夫們提供了“分期付款”的方法。他讓農夫分期償還購買機器的錢，於是，農夫們紛紛答應以將來的收入為擔保，向他購買機器。
塞勒斯想出點子的能力就是“創造力”。有了創造力，我們會對於周遭大家都認為不方便的事抱持著與眾不同的看法，並且想出解決的方法。各位小朋友，你們之中一定有人覺得自己是缺乏創造力的人吧？但是，有著這樣的想法其實是不對的喲！創造力是每一個人都擁有的一種潛能，它是可以靠著學習和環境的影響被激發出來的。
為了好好地開發自己的創造力，我們必須首先了解自己最擅長的是什麼，然後持之以恆地投入熱忱。從事自己有興趣的工作時，創造力就會產生強大的爆發力。若是能再培養專業性、思考力以及溝通的能力等，每個人都能成為非常有創造力的人。
這本書就像一塊入口即化的朱古力一樣，小朋友在閱讀時自然而然能理解什麼是創造力，同時也能了解到為什麼創造力對我們而言那么重要。但願故事中的主角宙思、小綺、英才，以及閱讀這本書的所有小朋友，在日常生活中都能夠持之以恆地培養自己的創造力，朝著夢想不斷地努力。
韓國仁濟大學創造力教育中心組長 金香淑
“強健的體魄是國家的力量”的時代結束了，如今“創造力”才是國家的力量。
未來CQ（Creative Quotient：創造商數）將會成為影響成功的最主要因素，因為能夠孕育知識、促進發展並且能創造價值的力量就是由創造力產生的。
創造力的意思是“展現創新想法且有實踐創新想法的能力”。通常人們認為創造力是擁有高智商的人才有的能力，其實它是所有人都擁有的一種能力。
19世紀初，美國的農夫們沒有錢購買農耕的器具。有一天，一位專門發明農耕器具的名叫塞勒斯·麥克米克的人為農夫們提供了“分期付款”的方法。他讓農夫分期償還購買機器的錢，於是，農夫們紛紛答應以將來的收入為擔保，向他購買機器。
塞勒斯想出點子的能力就是“創造力”。有了創造力，我們會對於周遭大家都認為不方便的事抱持著與眾不同的看法，並且想出解決的方法。各位小朋友，你們之中一定有人覺得自己是缺乏創造力的人吧？但是，有著這樣的想法其實是不對的喲！創造力是每一個人都擁有的一種潛能，它是可以靠著學習和環境的影響被激發出來的。
為了好好地開發自己的創造力，我們必須首先了解自己最擅長的是什麼，然後持之以恆地投入熱忱。從事自己有興趣的工作時，創造力就會產生強大的爆發力。若是能再培養專業性、思考力以及溝通的能力等，每個人都能成為非常有創造力的人。
這本書就像一塊入口即化的朱古力一樣，小朋友在閱讀時自然而然能理解什麼是創造力，同時也能了解到為什麼創造力對我們而言那么重要。但願故事中的主角宙思、小綺、英才，以及閱讀這本書的所有小朋友，在日常生活中都能夠持之以恆地培養自己的創造力，朝著夢想不斷地努力。
韓國仁濟大學創造力教育中心組長 金香淑
