曾永紅

人物經歷

1989年-1993年，湖南師範大學外語系學士

1996年-1999年，湖南師範大學外國語學院英語語言文學碩士

2006年-2011年，湖南師範大學外國語學院英語語言文學博士

2006年-2007年，北京外國語大學中國外語教育研究中心訪問學者

2012年-2013年，美國喬治亞大學教育學院訪問學者

1993年7月-1999年9月，湖南師範大學外國語學院英語系助教

1999年10月-2010年9月，湖南師範大學外國語學院英語系講師

2010年10月-2017年11月，湖南師範大學外國語學院英語系副教授

2017年12月-，湖南師範大學外國語學院英語系教授

1.依託國家教學團隊，探索地方師範院校英語專業“二性三維四驅”人才培養模式，教育部國家級教學成果獎二等獎，2014年7月（排名第四）；

2.依託國家教學團隊，探索地方師範院校英語專業“二性三維四驅”人才培養模式，湖南省高等教育教學成果獎一等獎，2013年12月（排名第四）；

3.依託國家教學團隊，探索地方師範院校英語專業“二性三維四驅”人才培養模式，湖南師範大學教學成果獎特等獎，2013年7月（排名第四）。

《運動事件表達研究：母語特徵及其對二語習得的影響》，中南大學出版社，2017年

1．英語專業學生隱性語法知識套用實證研究，《外語教學與研究》，2009（4）：298-302。

2．英語隱性語法知識測試實證研究，《外語學刊》，2013（1）：110-116。

3.中國學生英語運動事件表達習得研究，《外語與外語教學》，2013（6）：44-48。

4.中國英語學習者致使運動事件習得研究，《外語教學》，2017（5）：60-65.

5.口頭誘導模仿法：隱性語法知識測試方法實證探索，《解放軍外語學院學報》，2017（5）：96-117。

6.不同類型同伴互評對大學生英語寫作的影響實證研究，《外語研究》，2017（4）：53-57。

7.文本強化對中國英語學習者回指釋義和閱讀理解的影響研究，《外語電化教學》，2017（3）：37-42。

8.語言相對論研究進展，《湖南科技大學學報》（社會科學版），2017（5）：129-134。

1.二語習得中的概念重構研究（編號：15BYY064），國家社科基金一般項目，2015年6月；

2.中國英語學習者運動事件習得實證研究（編號：教外司[2015]311號），教育部留學回國人員科研啟動基金項目，2015年3月；

3.中國學生英語運動事件表達習得研究（編號：2014BQ01），湖南師範大學博士啟動基金，2014年4月；

4.卓越中學英語教師本碩一體化培養模式研究（編號：湘教通[2018]436號），湖南省普通高等學校教學改革研究項目，2018年9月。