《高等院校國小教育專業規劃教材:書寫教程》充分體現教材的權威性、專業性、通用性和創新性。以教育部制定的國小教育專業課程方案為編寫依據，以本、專科通用為目的，培養、培訓溝通，在教材體系框架、內容、呈現方式等方面開拓創新，加大改革力度，充分體現以學生為本的教育理念，使教材從能用、好用上升到教師、學生喜歡用。
基本介紹
- 書名：書寫教程
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：231頁
- 開本：16
- 定價：21.30
- 作者：王問靖
- 出版日期：2004年5月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787040143454
- 品牌：高等教育出版社
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《高等院校國小教育專業規劃教材:書寫教程》據現代科技發展和基礎教育課程改革綜合化的趨勢，強化綜合素質教育，加強文理滲透，注重科學素養，體現人文精神，加強學科間的相互融合以及信息技術與各學科的整合；同時，根據國小教育的需要，綜合性教育與單科性教育相結合，使學生文理兼通，學有專長，一專多能。
圖書目錄
前言
緒論
一、師範生為什麼要學好寫字
二、怎樣練好字
三、寫字、書法與書學
第一章漢字書寫基本知識
第一節漢字的基本知識
一、漢字的構造
二、漢字的筆畫
三、漢字的筆順
四、漢字的偏旁
五、漢字的結構
六、規範中求美
第二節書寫的基本知識
一、寫字工具的演進
二、執筆的方法
三、運腕的方法
四、書寫的姿勢
五、怎樣用筆
六、怎樣用墨
第二章 毛筆楷書技法
第一節楷書概述
一、楷書的形成與穩定
二、楷書的特點
第二節怎樣臨帖
一、選帖的原則
二、臨帖的方法
三、臨帖的要求
第三節名帖選臨
一、怎樣臨寫《九成宮》
二、怎樣臨寫《勤禮碑》
三、怎樣臨寫《鄭文公碑》
第三章鋼筆行書技術
第一節行書概述
一、行書的形成與發展
二、行書的筆畫與結構
第二節怎樣臨寫王羲之的《蘭亭序》
一、鋼筆書寫
二、《蘭亭序》的筆畫
三、《蘭亭序》的結構
四、《蘭亭序》的章法
第四章粉筆書寫技法
第一節 粉筆書寫的特點
一、粉筆的特點與講壇三珍
二、粉筆書寫的特點
三、粉筆書寫的姿勢與執筆
四、粉筆書寫的用筆
五、板書的章法
第二節實用書體的書寫
一、粉筆字適用的書體
二、粉筆楷書的寫法
三、粉筆行書的寫法
第五章書法創作與欣賞
第一節書法創作
一、書法創作的涵義
二、書法創作的主體與客體條件
三、書法創作過程
第二節 書法欣賞
一、書法欣賞的性質和意義
二、書法欣賞的條件
三、書法欣賞的過程
第六章 書法發展史略
第一節先秦書法
一、漢字的起源與書法的產生
二、甲骨文
三、銅器銘文
四、石鼓文
第二節秦漢書法
一、小篆與秦隸
二、簡牘帛書墨跡
三、漢碑隸書
四、章草及其他書體的萌芽
第三節魏晉南北朝書法
一、鐘繇的楷書
二、晉代書壇與王羲之
三、南帖北碑
第四節 隋唐五代書法
一、隋代書跡與初唐四家
二、顏真卿與柳公權
三、張旭、懷素與狂草
四、唐五代其他書家
第五節 宋元明書法
一、帖學與宋四家
二、趙孟頫與元代書家
三、明代書家
第六節清及近現代書法
一、清代前期的帖學名家
二、清代中期的碑學名家
三、清代後期的書家
四、近現代書壇
第七章國小寫字教學
第一節國小寫字教學的目標
第二節國小寫字教學的意義和要求
一、國小寫字教學的意義
二、國小寫字教學的要求
第三節 國小寫字教學的原則
一、循序漸進原則
二、教師主導和學生自主能動相結合原則
三、直觀啟示原則
四、針對性原則
第四節國小寫字教學的過程和方法
一、國小寫字教學的過程
二、寫字教學的方式方法
第五節國小寫字教學的教師
一、國小各科教師要肩負起寫字教學的任務
二、專職寫字教學教師的素養
附錄一書法故事
附錄二書法名勝
主要參考文獻
緒論
一、師範生為什麼要學好寫字
二、怎樣練好字
三、寫字、書法與書學
第一章漢字書寫基本知識
第一節漢字的基本知識
一、漢字的構造
二、漢字的筆畫
三、漢字的筆順
四、漢字的偏旁
五、漢字的結構
六、規範中求美
第二節書寫的基本知識
一、寫字工具的演進
二、執筆的方法
三、運腕的方法
四、書寫的姿勢
五、怎樣用筆
六、怎樣用墨
第二章 毛筆楷書技法
第一節楷書概述
一、楷書的形成與穩定
二、楷書的特點
第二節怎樣臨帖
一、選帖的原則
二、臨帖的方法
三、臨帖的要求
第三節名帖選臨
一、怎樣臨寫《九成宮》
二、怎樣臨寫《勤禮碑》
三、怎樣臨寫《鄭文公碑》
第三章鋼筆行書技術
第一節行書概述
一、行書的形成與發展
二、行書的筆畫與結構
第二節怎樣臨寫王羲之的《蘭亭序》
一、鋼筆書寫
二、《蘭亭序》的筆畫
三、《蘭亭序》的結構
四、《蘭亭序》的章法
第四章粉筆書寫技法
第一節 粉筆書寫的特點
一、粉筆的特點與講壇三珍
二、粉筆書寫的特點
三、粉筆書寫的姿勢與執筆
四、粉筆書寫的用筆
五、板書的章法
第二節實用書體的書寫
一、粉筆字適用的書體
二、粉筆楷書的寫法
三、粉筆行書的寫法
第五章書法創作與欣賞
第一節書法創作
一、書法創作的涵義
二、書法創作的主體與客體條件
三、書法創作過程
第二節 書法欣賞
一、書法欣賞的性質和意義
二、書法欣賞的條件
三、書法欣賞的過程
第六章 書法發展史略
第一節先秦書法
一、漢字的起源與書法的產生
二、甲骨文
三、銅器銘文
四、石鼓文
第二節秦漢書法
一、小篆與秦隸
二、簡牘帛書墨跡
三、漢碑隸書
四、章草及其他書體的萌芽
第三節魏晉南北朝書法
一、鐘繇的楷書
二、晉代書壇與王羲之
三、南帖北碑
第四節 隋唐五代書法
一、隋代書跡與初唐四家
二、顏真卿與柳公權
三、張旭、懷素與狂草
四、唐五代其他書家
第五節 宋元明書法
一、帖學與宋四家
二、趙孟頫與元代書家
三、明代書家
第六節清及近現代書法
一、清代前期的帖學名家
二、清代中期的碑學名家
三、清代後期的書家
四、近現代書壇
第七章國小寫字教學
第一節國小寫字教學的目標
第二節國小寫字教學的意義和要求
一、國小寫字教學的意義
二、國小寫字教學的要求
第三節 國小寫字教學的原則
一、循序漸進原則
二、教師主導和學生自主能動相結合原則
三、直觀啟示原則
四、針對性原則
第四節國小寫字教學的過程和方法
一、國小寫字教學的過程
二、寫字教學的方式方法
第五節國小寫字教學的教師
一、國小各科教師要肩負起寫字教學的任務
二、專職寫字教學教師的素養
附錄一書法故事
附錄二書法名勝
主要參考文獻
