《書·閱讀》是2008年出版的圖書。
《書·閱讀》是2008年出版的圖書。內容簡介《書·閱讀》在作為一種藝術成果的同時，也是一種藝術表現的媒介。依靠它，讀者比置身於這個感情紛擾、複雜莫名的世界上，更能鮮明清晰地認識自己。對書籍的恰當理解和運用，需要將作者和讀...
第一種是信息式閱讀法。這類閱讀的目的只是為了了解情況。我們閱讀報紙、廣告、說明書等屬於這種閱讀方法。對於大多數這類資料，讀者應該使用一目十行的速讀法，眼睛像電子掃描一樣地在文字間快速瀏覽，及時捕捉自己所需的內容，捨棄無關的部分。任何人想及時了解當前形勢或者研究某一段歷史，速讀法是不可少的，然而...
《青蘋果閱讀與作文叢書·閱讀·作文全優突破：6年級》是2009年9月1日山東教育出版社出版的圖書，作者方圓 內容簡介 《青蘋果閱讀與作文叢書·閱讀·作文全優突破:6年級》優秀的專家陣容，強大的編寫隊伍，科學的體例設計，獨到的讀寫收穫。家長指導孩子提高讀寫水平的金寶典，學生開啟閱讀作文成功之門的金鑰匙。圖書...
《小學生整本書閱讀：四年級》是2018年作家出版社出版的圖書。內容簡介 本書根據國小四年級學生的閱讀需求和理解能力，精選19本圖書推薦。每冊提取關鍵字，然後分設背景掃描、閱讀要點、閱讀思考、閱讀活動、閱讀連結五個欄目。既有對該書內容的介紹和把握，也有對主題的深刻把握，更有相關知識點的連線和延伸。*後，...
《小學生整本書閱讀：五年級》是2018年作家出版社出版的圖書。內容簡介 本書根據國小五年級學生的閱讀需求和理解能力，精選17本著作。每冊分設背景掃描、閱讀要點、閱讀思考、閱讀活動、閱讀連結五個欄目。既有對該書內容的介紹和把握，也有對主題的深刻把握，更有相關知識點的連線和延伸。*後，會推薦與此繪本相關...
《小學生整本書閱讀：二年級》是2018年作家出版社出版的圖書。內容簡介 本書根據國小二年級學生的閱讀需求和理解能力，精選繪本40本。每冊提取關鍵字，然後分設背景掃描、閱讀要點、閱讀思考、閱讀活動、閱讀連結五個欄目。既有對該書內容的介紹和把握，也有對主題的深刻把握，更有相關知識點的連線和延伸。*後，會...
《小學生經典閱讀·4年級》是2011年石油工業出版社出版的圖書，作者是崔巒、 方東方。內容簡介 《小學生經典閱讀·4年級(下)》內容簡介：閱讀的確是一種最古老、最樸素、最簡單的，也是一種最好的教育方法。一個人的精神發展史就是一個人的閱讀史。對於小學生來說，閱讀的意義遠遠高於閱讀本身。所以，讓自己變...
《新黑馬閱讀叢書·現代文課外閱讀：中考版》是2017年吉林大學出版社出版的圖書，作者是盛廣智、蘇武。內容簡介 《現代文課外閱讀》系列叢書根據教育部新考試綱要對該年級段語文閱讀能力的要求，組織多年從事該年級段研究的專家及有豐富經驗的一線教師編寫，該書具有系統性、知識性、實用性，對提高學生的閱讀能力有很大的...
《青少年經典閱讀書系·寓言童話系列:伊索寓言(206則啟迪心智的希臘寓言)》由伊索編寫。淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，蘊涵著深刻的寓意，從而爆發出機智的火花。它不僅是向青少年灌輸善惡美醜觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書，對後世產生了很大的影響。書中的精華部分，仍有積極的現實意義。內容簡介 《...
《小學生整本書閱讀：一年級》是2018年作家出版社出版的圖書。內容簡介 本書根據國小一年級學生的閱讀需求和理解能力，精選繪本40本。每冊提取關鍵字，然後分設主題關鍵字、童書賞讀、閱讀延伸、寫繪作業、閱讀連結五個欄目。既有對該書內容的介紹和把握，也有對主題的深刻把握，更有相關知識點的連線和延伸。*後...
《我愛閱讀叢書·黃色系列》是2016年7月長江少年兒童出版社出版的圖書，作者是安娜·迪迪埃、周國強。內容簡介 《我愛閱讀》是一套從法國著名兒童圖書出版社BAYARD引進的、根據不同年齡段兒童設計的“橋樑書”。它根據兒童閱讀能力的差異依次分為藍、黃、紅3個閱讀級別，分別適合從學齡前到國小中高年級的小讀者閱讀...
小學生整本書閱讀·六年級 《小學生整本書閱讀·六年級》是2018年作家出版社出版的圖書，作者是胡紅梅兒童閱讀工作室。
《安徒生童話》作者安徒生，丹麥作家，詩人，因為他的童話故事而世界聞名。他最著名的童話故事有《皇帝的新裝》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》和《紅鞋》等。中考必備課外閱讀常識 《格林童話》《格林童話》作者雅各布·格林及威廉·格林（格林兄弟）是德國著名的語言學家，童話作家。《...
隨著語言吸收和積累的增多，隨著生活體驗的豐富，隨著知識面的擴大，通過不斷“反芻”，可以不斷加深理解，將平時的積累、蘊藏化為自己的營養，這對提高學生的語言能力及文化素養，是極為有益的，為此，我們編寫了此書，《誠信圖書·國中課外現代文閱讀:8年級》著重要突出的一個問題，就是在閱讀課外文字的同時，緊密...
《課外經典閱讀叢書:朝花夕拾(新課標)》由安徽文藝出版社出版。《課外經典閱讀叢書:朝花夕拾(新課標)》記述魯迅兒童時期在故鄉的生活片段，展現了當時的人情世態和社會風貌，是了解少年魯迅的可貴篇章。圖書目錄 朝花夕拾 小引 狗·貓·鼠 阿長與《山海經》《二十四孝圖》五猖會 無常 從百草園到三味書屋 父親的病 瑣記...
一本好書·Ⅱ·如何閱讀一本好書 《一本好書·Ⅱ·如何閱讀一本好書》是2021年山東文藝出版社出版的圖書，作者是關正文。
群文閱讀·國中生讀本 《群文閱讀·國中生讀本 》（7-9年級上下冊）是由人民文學出版社出版的圖書，樹人教育研究院編著
閱讀連結 閱讀訓練 作者簡介 安東尼·德·聖埃克蘇佩里(1900-1944)，代表作品有通話《小王子》(1943)，該書至今全球發行量已達五億冊，被譽為“閱讀率僅次於《聖經》”的最佳書籍。其他作品還有小說《南方郵航》(1942)、《夜航》(1931)、《空軍飛行員》(1942)、《要塞》，散文《人類的大地》(1939，英譯名《風沙...
·市面上有很多關於三字經、唐詩的書，良莠不齊，好的不多。我們的目的是做一套漂亮的，文字和圖畫看起來都比較舒服的書。因為讀者群是學齡前兒童，所以，畫風樸實，顏色鮮艷，形象稚嫩活潑；·突破做這類書的傳統方式，加入一些更準確的理解，新東西進去；·現在市面上賣的經典閱讀類的書籍，大多數畫面都不太有...
《大夏書系·整本書閱讀的六項核心技術》是2019年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是鄧彤。內容簡介 《整本書閱讀的六項核心技術》無意從理論上闡釋整本書閱讀的意義與價值，只是作者將多年前指導學生閱讀《紅樓夢》全書的過程、方法與內容和盤托出，並加以提煉、概括，形成了指導整本書閱讀的六項核心技能——...
《鳳凰教育書系·悅中讀·早期閱讀》是2013年12月1日江蘇科學技術出版社出版的圖書，作者是李琳 、李琳、林劍萍。內容簡介 大班閱讀故事情節相對曲折複雜，很多故事一波三折，能很好地鍛鍊幼兒的語言能力。故事內容生活化、情感化，畫面篇幅較大，貼近幼兒生活，富有可讀性。10本幼兒手繪故事書，配套的教師用書有詳細的...
《悅讀中外經典名著閱讀叢書·勵志類》是2012年東北師範大學出版社出版的圖書，作者是安妮·弗蘭克。內容簡介 安妮·弗蘭克所著、於潔改編的《安妮日記》給人的影響是深遠而長久的，讀名著不僅可以幫助孩子積累文學知識，提高文學素養，還可以震撼孩子的心靈，淨化孩子的思想，提高孩子的審美能力，完善孩子健康的情感，《...
《群文閱讀·小學生讀本 》（1-6年級上下冊）是由人民文學出版社出版的圖書，樹人教育研究院編著 內容簡介 該書是按照《語文課程標準》編寫的小學生群文閱讀讀本。讀本以讀者視角精選文章，選擇了許多有趣的文章,將多篇文章組合在一起,文章之間既有微妙的聯繫,又有細微的區別。選文體式多元，文本異質，群文議題...
《悅讀中外經典名著閱讀叢書·經典名著類》是2012年出版的圖書，作者是譚曉君。內容簡介 譚曉君改編的《一千零一夜》給人的影響是深遠而長久的，讀名著不僅可以幫助孩子積累文學知識，提高文學素養，還可以震撼孩子的心靈，淨化孩子的思想，提高孩子的審美能力，完善孩子健康的情感，《一千零一夜》讓孩子在閱讀的過程...
每一個人都要認真閱讀《最偉大的羊皮卷》。這是一本應該隨身攜帶的好書，好像一位良師益友在道德上、精神上、行為準則上指導你，給你安慰，給你鼓舞，是你立於不敗之地的力量源泉。——戴爾·卡耐基 只要決心成功，失敗永遠也不會把我擊垮！《最偉大的羊皮卷》是一部值得我們認真研讀的不朽傳世佳作。——《...
《新英語系列叢書·極地閱讀:讀書之樂(高中版)(漢英對照)》是以高中生為讀者對象的主題式英語課外讀物。涉及愛的禮物、名勝古蹟等十幾個主題數百個話題。主要內容以文章導讀、主體文章、字斟句酌、金句必背、讀有所獲、願你多知等6大板塊呈現。主題時代氣息濃厚，體裁多樣，題材廣泛，材料鮮活，語言地道。內容簡介...
1、閱讀書籍，誦讀書籍。《禮記·文王世子》：“秋學禮，執禮者詔之；冬讀書，典書者詔之。” 南朝·沈約等·《宋書·沈攸之傳》：攸之晚好讀書，手不釋卷，《史》、《漢》多所諳憶，常嘆曰：”早知窮達有命，恨不十年讀書。“《元史·良吏傳》：“讀書務明理以致用。”明趙震元《為李公師祭袁石寓...
——約翰·彌爾頓 英國詩人、《失樂園》作者 沒有別的事情能比閱讀古人的名著給我們帶來更多的精神上的樂趣，這樣的書即使唯讀半小時也會令人愉快、清醒、高尚、剛強，仿佛清澈的泉水沁人心脾。——叔本華 德國著名哲學家 大師們的作品在我們心靈紮根，詩人們的佳句在我們血管中運行。我們輕時讀了書，年老了又把它們...
《天天讀經典·大師美文品讀書系:烏篷船》是專為中小學生選的，在篇目選取上充分考慮了中小學生的接受程度，每一篇還附有導讀，幫助小讀者進入閱讀狀態，找到欣賞作品的方法與途徑。同學們可以把這本書作為課外讀本，也可以和課堂教學結合起來，作為課堂閱讀的延伸部分。希望這套書能引發學生課外閱讀的興趣，幫助他們...
