《暖色蒲公英》作者王海峰，2009年6月由人民日報出版社出版發行。該書是“最佳兒童人文讀本”系列之一，與小學生的閱讀趣味相符，突出情感教育，宏揚人文精神，全麵塑造孩子完美人格。
基本介紹
內容提要,目錄,導語,前言,
內容提要
每一本童書里，都裝著一份精彩的童年。如果孩提時代，通過讀書無數次經歷了很多人精彩豐富的童年，那么在成長的日子裡，你將生活在彩虹般的光環里。
每天閱讀十五分鐘，把學習的快樂還給孩子；最佳兒童人文讀本，給孩子一座帶著走的文學館。在書中，我們將教孩子熱愛與渴望，而不是指導他們該怎么去做，用閱讀開啟孩子美麗的人生故事。
目錄
微笑著的生命之花
笑著面對生活
不死的愛
奧菲麗婭的影子劇院
黑暗裡醒來的疲憊的爸爸
一種無法割捨的情感
保羅的禮物
十八雙鞋
我們家裡的故事(組詩)
父親
兄弟姐妹之間的愛
小弟弟的故事
援救妹妹法特邁
四弟的綠莊園
友誼的光芒
螢火蟲找朋友
琥珀珠
我有友情要出租
羚羊木雕
詩歌里的童心
搖籃曲
我們的錯誤
小山上的風
我們去聽秋的聲音
保育院的椅子
羔羊
哈哈，笑掉了我的牙
小熊和他的媽媽
勇敢的小裁縫
大蘿蔔
緊急救護
不同尋常的童話樂園
黑橡樹
小公雞學吹喇叭
公主的生日
兩個旅行家
神奇的火箭
失車菊開花了
世界上最搞怪的動物傳奇
我家的小小動物園
貓
睡在鞋子裡的小松鼠
小鵝
毛毛蟲
動物莊園——一個神奇的故事
海洋里的故事與傳奇
紅蠟燭和人魚姑娘
聰明絕頂的魚
愛琴海的傳說
聽我們講那些故事
黑夜女神
豆豆和妖怪
兩個瑪麗婭
卡拉可希的裁判
三個和一個
世界上最好讀的兒童小說
風的旱冰鞋
狐狸的窗戶
法蘭德斯的靈犬
小丑的眼
怪雨傘
導語
“最佳兒童人文讀本”系列作為國小教材的必要延伸和超越，內容涵蓋認知、教養、行為、藝術、自然。哲學、科學等各個方面，題材包括詩歌、童話、小說、散文、寓言等多種形式，選稿密切聯繫現實，與時間、社會同行，與小學生的閱讀趣味相符，突出情感教育，宏揚人文精神，全麵塑造孩子完美人格。為那些沒有時間閱讀的孩子提供合適的閱讀版本，為那些不知道閱讀什麼的孩子提供好的文字，讓他們體味文學的經典傳奇。
前言
在人類歷史上，知識的累積從來沒有像過去100年來這樣驚人。有專家說過這樣一句話，“僅僅是從1961年到1981年這20年間所累積的知識幾乎是過去兩千年的總和，而從1981年到現在，知識幾乎又增加了一倍，這是前人無法想像的。”
在這樣的形勢下，死記硬背將無法適應新時代的學習需求，取而代之的將是資料的蒐集、整合、套用與創新的能力，只有善於學習並堅持終身學習的人，才不會被淘汰。而這種能力的形成，首先應該是從小培養良好的閱讀習慣和超強的閱讀能力。
孩子——站在人生曙光時期的孩子，如果不能從小養成良好的閱讀習慣和掌握超強的閱讀能力，那么也許在將來的某一天，他就會被這個迅猛發展的時代所拋棄。孩子必須具有足夠的能力才能面對未來複雜多變的社會變革。
當然，對於大多數父母來講，可能會有這樣的疑惑：孩子那么小，大量閱讀合適嗎？其實，當你明白了閱讀能給孩子帶來的諸多好處之後，你就不會有這樣的疑惑了！那么，閱讀究竟能給孩子帶來哪些好處呢？
一、培養孩子的學習興趣。
儘快使孩子喜愛閱讀，一旦孩子愛上閱讀便欲罷不能，他們會不停地閱讀，越讀越多，越讀越好。
二、增強孩子的語言能力。
喜愛閱讀的孩子語言能力特強，在聽、說、讀、寫方面較不愛閱讀的孩子強很多，孩子從書中能領悟複雜的意念，欣賞到語言的美妙。
三、增加孩子的知識。
閱讀能使孩子涉獵多方面知識，例如文學、歷史、地理、科學、政治等。而增廣見聞，對學習大有裨益。
四、提升孩子的寫作能力。
喜歡閱讀的孩子的語言文字能力，往往超越同級同學。在學習中，喜歡閱讀的孩子，不必背誦、強記課文就能取得好成績。
五、培養孩子的想像能力。
書中世界廣闊無限，充滿想像、好奇與機遇。不論現實世界如何狹隘枯燥，但愛閱讀的孩子理想遠大，想像力永不枯竭。
六、培養孩子的獨立思考能力。
閱讀可培養孩子的批判性思考能力。書中複雜的情節，孩子都能邊讀邊吸收，邊分析邊理解。
總而言之，閱讀能力是任何學習的基礎，因為每一門學問都從閱讀書籍開始。然而，眼下的情況是：學校師生受條件的限制，很難收集到合適的精美閱讀材料；學習任務繁重，師生無暇收集、整理相關材料。正因如此，很多地方，加強課外閱讀就成了一紙空文。再者，前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基雖然說過：“書籍如同空氣一樣，是每個人必需的。”但是如果去“呼吸污濁的空氣”，年幼的孩子很可能為其所害。因為，恰如自然界存在嚴重的污染，在我們的知識界同樣有腐敗的臭味。
正是基於這樣一種現實狀況，我們在堅持“倡導自主閱瀆，開闊閱讀視野，積累寫作素材，提升寫作能力，宏揚人文精神，礪煉魅力心靈”這個大理念的基礎上，組織了最權威的教育專家、學者，歷時半年多的時間，終於編輯完成了這套凝聚我們心血和汗水的《最佳兒童人文讀本系列叢書》。
本系列作為國小教材的必要延伸和超越，內容涵蓋認知、教養、行為、藝術、自然、哲學、科學等各個方面，題材包括詩歌、童話、小說、散文、寓言等各種體裁，選稿也密切聯繫現實，力求做到與時間同行、與社會同步，爭取做到與小學生的閱讀趣味相符。
——相信我們的努力一定不會白費！
——相信我們的成果一定會贏得您的認可
