智慧涅槃：教師隨筆拾萃

內容簡介

《智慧涅槃(教師隨筆拾萃)》：教師在課堂上的最大價值，是你有能力讓你的學生會學、學得更好、學得更快、學得更有效!

圖書目錄

教育篇：小車無意撞大牆
為人生園地種一片蔥綠的“莊稼”
你要做一棵怎樣的樹
打開心鎖只需輕輕一轉
一個美麗故事的啟示
仰望孩子
別動輒就說“請家長”
班主任的快樂管理能力
批評學生要避免“超限效應”
尋找失落的個性
有感於韓國孩子的禮貌教育
小車無意撞大牆
別讓感恩教育“欠賬”
捧一顆善心給孩子
養花得出“育人經”
抓住教育的每一個契機
僅靠“規章制度”是“藥不對症”
兩樣人生的啟示
“拾金不昧”遭遇尷尬
為學生打開一扇窗
智慧：教育的靈魂
想上廁所你就去!

教學篇：給了舞台也燦爛
給思維一粒“核子”
自由：理想課堂的一種追問
燕子的禮遇
從“下課”的四種語氣談起
在課堂留下甜蜜的“果子”
傾聽——課堂的美妙音符
“泄密”揚起學生自信的風帆
從放風箏中參悟課堂調控的藝術
美麗的期待
“特色答案”還需“特別處理
給了舞台也燦爛
別讓“後進生”成為教育的遺憾
孩子，老師向你道歉
課堂生成應有度
一起課堂“事故”的處理檔案
學生作文何必太推敲
從《狐狸和烏鴉》之教育價值說起
獎勵的學問
如果知道，你就大膽地說出來
等待競如此美麗

成長篇：博觀而約取
從“師者”到“學者”
“走得太快，靈魂會走丟的
凡人的讀書樂
是什麼讓我選擇並堅持做教師
博觀而約取，厚積而薄發
“愛”該有幾副面孔
跨越“名師”那道坎
那一刻，我感動了
周君離開的日子
給幫助一雙隱形的“翅膀”
小馬過河
當了一回“葉公”
因為專注，所以幸福
陽光照進心靈
堅持是一種美麗
奇蹟源自責任
多問幾個“為什麼”
根深才能葉茂
閱讀夯實成長路

生活篇：接過教育的衣缽
不可錯過的人生課業
集體“官”念
教師不該丟棄自己最基本的東西
接過教育的衣缽
種植快樂
孩子，爸爸想對你說
子非魚
下山哲學
我的乳酪我的夢
絕對服從的幸福
鐵觀音里的教育人生
我沒有朋友
享受農家生活之樂
難忘的一堂觀摩課
緣於一笑
經營微笑
初為人師的悲哀
布衣暖，菜根香，讀書滋味長
借我一隻手，好嗎?
成長需要等待
感悟寬容
後記

文摘

我讀到過這樣一則寓言：一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法把他撬開。鑰匙來了，他瘦小的身軀鑽進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿納悶地問道：“為什麼我費那么大力也無法撬開他，你卻這么輕易就能把他打開呢？”鑰匙笑了笑說：“因為我了解他的心。”
這則寓言打開了我記憶的閘門，使我想起了教育生涯中的一個小故事。
小林各方面表現都很平常，學習不刻苦，成績甘居中游，自己也心安理得。開始我沒太注意他。慢慢地，我發現他思維敏捷，頭腦靈活，是棵學習的好苗子。可是，這么一棵好苗子為什麼學習只達到中等，原因何在呢？經過一段時間觀察，我發現，小林取得一點成績就驕傲，遇到一點挫折就灰心，做事缺乏耐心和毅力。這時我想起了上面的寓言，要幫助小林進步，就要找到打開“心鎖”的鑰匙。
我認為，像小林這種學生要成才，一定要經過磨鍊。我開始有意培養他，與他更多地接觸，慢慢地，他對待學習的態度轉變了，成績大幅度提高，兩次獲得全年級第一。可是，好景不長，一段時間後，他的學習熱情退卻，成績下降。
我知道，這是因為有一陣小風把門給關上了，我需要再次打開他的心鎖。我有意把小林從第三排調到了最後一排，他的神情顯得委屈、沮喪，但學習的積極態度卻奇蹟般地回來了。接下來的一個星期里，他的父母每天都和我通電話，向我反映他在家的情況。

智慧涅槃：教師隨筆拾萃

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

文摘

後記

序言

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