2017年9月7日，第四屆全國智慧教育高層論壇在浙江寧波舉辦，論壇發布了2017年智慧教育(寧波)共識(以下簡稱“共識”)。
基本介紹
- 中文名：智慧教育（寧波）共識
- 發生時間：2017年9月7日
事件背景,事件經過,共識全文,
事件背景
來自全國30多個省市和60多個地級市的教育行政部門和教育技術管理部門負責人等600餘人參加本次論壇。
事件經過
論壇以“智在當下，慧及未來”為主題，以主題演講、經驗分享、互動對話等形式深入研討和交流智慧教育發展的理論和實踐。論壇發布了2017年智慧教育(寧波)共識(以下簡稱“共識”)。
共識全文
教育現代化是中國教育改革發展的時代主題。實現中國教育現代化之夢，離不開教育信息化的支撐和引領，沒有信息化就沒有現代化。智慧教育作為教育發展的新形態，為辦好更加公平更高質量的教育提供了新的引擎。
近年來，我國智慧教育得到蓬勃發展，一些地區和學校的積極探索和嘗試，已經取得了一批成果與經驗，在理論、實踐與產業等方面奠定了繼續推廣的基礎。與此同時，也存在認識不清晰、重建設輕套用、對關鍵點把握不準確等現象。值此第四屆全國智慧教育高峰論壇之際，我們願積四年來理論研究、實踐探索和產業發展之成果，以推動智慧教育健康發展的緊迫感和使命感，形成如下共識並志願成為共識的積極踐行者。
一、智慧教育是教育發展的新形態。智慧教育以先進的教育理念為指導，運用大數據、雲計算、物聯網、人工智慧等新技術，對資源配置、學習環境、學習內容、教學方法、教育評價和教育管理流程進行最佳化創新，形成以個性化學習環境、多樣化的學習模式和現代教育制度三者相互影響和相互支撐的教育新形態。
二、智慧教育是踐行先進理念的教育。智慧教育關注學生的心靈和幸福，秉承民主、開放、創新、共享、協作和用戶中心的網際網路精神，追求教育的適切性，針對個體學習能力、興趣特長等特徵，促進人的全面、自由、個性發展。
三、智慧教育是技術與教育教學的深度融合的成果。智慧教育將技術融合滲透於教育內容、學習環境、學習方式、教育評價與管理等教育教學的全過程，全面落實“立德樹人”要求，著力培養具有社會責任感、創新精神、實踐能力的國家建設者和接班人。
四、智慧教育催生新的教育生態。智慧教育的發展將進一步調整線上學習和線下學習的關係，正式學習與非正式學習之間的關係，教師與學生之間的關係，學校、家庭、社區之間的關係，教育與產業之間的關係，形成基於互聯思維的，更加開放、更加適合、更加人本、更加平等和更加可持續發展的教育新生態。
五、智慧教育在發揮相關要素作用中發展。智慧教育的推進以領導力的提升為首要前提，以新一代信息技術構建的智慧教育環境為物質支撐，以信息技術與教育教學的深度融合為核心任務，以教師的信息技術套用能力提升為重要保障，通過服務體系的構建幫助學校和師生獲取空間、場所、工具等支持，不斷完善和深化智慧學習。
六、智慧教育是一個不斷探索與實踐的過程。一些地區、學校的成功經驗表明，只有堅持問題導向和需求導向選擇智慧教育推進路徑，才能取得預期成效。變革學習空間，推動課程實現與提升;改變認知環境，提高學習者認知水平;激發學習興趣，增強學習內驅力;建立泛在連線，改變教育供給方式;技術賦能發展，提升教師專業能力;套用數據導向，實現教育教學精準管理。這六個方面既是智慧教育先行者的經驗總結，也是推進智慧教育時可以選擇的工作切入點。
七、智慧教育是教育適應信息社會的必然選擇。面向未來，人類與機器人將處於共生環境之中，將機器的智慧和人的智慧有機結合，進一步發揮人的高級智慧和高階能力在認識世界和改造世界中的作用，比以往任何時候都重要。為此，教育必須變革。
我們倡議，各級教育行政部門和各級各類學校牢固樹立並切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，堅持“眾籌匯聚、跨界融合、開放包容”的原則，從教育發展全局的高度看待智慧教育，充分發揮首創精神，積極探索和實踐，多形態、多路徑推進智慧教育的深入發展，釋放技術促進學習的全部潛能，為每一個學生提供更好的人文關懷，實現教育優質均衡發展，為支撐引領教育變革，形成“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會做出積極的貢獻。我們希望，與國內外同行、產業界的夥伴和所有其他利益相關方匯聚合力，共享資源、協作走出一條中國特色的智慧教育促進教育現代化的發展之路。
