智慧廣場-重疊問題

《智慧廣場-重疊問題》是錦湖國小提供的微課課程，主講老師是曹永敏。

基本介紹

• 中文名：智慧廣場-重疊問題
• 類別：微課課程
• 主講老師：曹永敏
• 提供學校：錦湖國小

課程簡介

教材通過統計表的方式列出參加小記者活動和小交警活動學生名單，而總人數並不是這兩個小組的人數之和，從而引發學生的認知衝突。藉助直觀圖（即韋恩圖）把這兩個課外小組的關係直觀地表示出來，初步體會集合思想，從而幫助學生找到解決問題的辦法。並通過解決實際生活中的重疊問題,在學生經歷體驗重疊問題的建模過程中，為後繼學習打下必要的基礎。

設計思路

一、創設情境，提出問題結合學生的生活實際創設情境,引導學生提出問題.藉助算式引發學生的知識衝突，激發學生深入探究的欲望。二、合作探究，體驗策略 尊重學生的認知基礎，找準學生已有的知識經驗與新知識的銜接點，引導學生在合作探究中經歷韋恩圖的創造過程，初步體會分類、集合的思想。 三、深入探究、建立模型通過重疊部分數量的變化，呈現不同的集合圖，並列出不同的算式，讓學生同過觀察、比較，歸納總結出解決重疊問題的一般方法，建立解決問題的模型。四、拓展套用，形成技能練習題的設計由易到難，力求適合學生認知發展的需求。使學生在解決問題的過程中，既鞏固解決重疊問題的方法，又培養思維能力。 五、全課總結，回顧整理靈活地引領學生從“知識”“方法”“情感”等多方面全面回顧梳理，幫助學生積累一些基本的數學活動經驗，養成全面回顧的習慣，培養自我反思、全面概括的能力。