《智力訓練200題(下)》內容簡介：智力是一個至今尚未有統一定義的概念，其涵義在心理學史上眾說紛紜。一般說來，智力可理解為一種能力，屬於個性心理特徵範疇。能力通常是指完成一定活動的本領，包括完成一定活動的具體方式及順利而有效地完成一定活動所必須具有的個性心理。而個性心理特徵是個體穩定的性格、興趣、氣質等的總和，是各種認識能力的綜合，其主要成分是觀察力、注意力、記憶力、思維力和想像力。其中，思維力是智力的核心，創造力是智力的各種能力（特別是思維力）的表現形式，是智力的高級表現。智力優秀者大凡具有很強的創造能力。
基本介紹
- 書名：智力訓練200題
- 出版社：上海科技教育出版社
- 頁數：244頁
- 開本：32
- 品牌：上海科技教育出版社
- 作者：黃偉民
- 出版日期：2002年3月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7542827855
內容簡介,圖書目錄,序言,
內容簡介
《智力訓練200題(下)》是由上海科技教育出版社出版的。
圖書目錄
第六章 變幻的圖形
第七章 思考與推理
第八章 多彩的生活
第九章 歷史上的智力題
第七章 思考與推理
第八章 多彩的生活
第九章 歷史上的智力題
序言
智力是一個至今尚未有統一定義的概念，其涵義在心理學史上眾說紛紜。
一般說來，智力可理解為一種能力，屬於個性心理特徵範疇。能力通常是指完成一定活動的本領，包括完成一定活動的具體方式及順利而有效地完成一定活動所必須具有的個性心理。而個性心理特徵是個體穩定的性格、興趣、氣質等的總和，是各種認識能力的綜合，其主要成分是觀察力、注意力、記憶力、思維力和想像力。其中，思維力是智力的核心，創造力是智力的各種能力（特別是思維力）的表現形式，是智力的高級表現。智力優秀者大凡具有很強的創造能力。
人的思維發展要經歷直觀行為思維、具體形象思維和抽象邏輯思維三個階段。本書在編寫過程中融合了這三方面的內容，以期通過本書的訓練，讓讀者養成獨立思考問題的習慣，採用多種思路、各種思維方法考慮問題，善於用“多比較”、“多觀察”、“多提問”的思維方式，從而有助於逐步形成靈活的思路、豐富的想像、敏銳的觀察和大膽的假設等優異的心理品質和完善的智力素質。
一般說來，智力可理解為一種能力，屬於個性心理特徵範疇。能力通常是指完成一定活動的本領，包括完成一定活動的具體方式及順利而有效地完成一定活動所必須具有的個性心理。而個性心理特徵是個體穩定的性格、興趣、氣質等的總和，是各種認識能力的綜合，其主要成分是觀察力、注意力、記憶力、思維力和想像力。其中，思維力是智力的核心，創造力是智力的各種能力（特別是思維力）的表現形式，是智力的高級表現。智力優秀者大凡具有很強的創造能力。
人的思維發展要經歷直觀行為思維、具體形象思維和抽象邏輯思維三個階段。本書在編寫過程中融合了這三方面的內容，以期通過本書的訓練，讓讀者養成獨立思考問題的習慣，採用多種思路、各種思維方法考慮問題，善於用“多比較”、“多觀察”、“多提問”的思維方式，從而有助於逐步形成靈活的思路、豐富的想像、敏銳的觀察和大膽的假設等優異的心理品質和完善的智力素質。
