智力加速器計畫

智力加速器計畫是蘇聯為加速小學生智力發展而研製的國小俄語、數學學科的實驗教學計畫。以原子核物理實驗裝置粒子加速器比喻該項實驗對激發智力潛能的巨大作用。1959 年由埃利康寧、達維多夫提出並進行實驗。其基本思想認為， 舊學科結構方式是以經驗思維論為其心理-邏輯學基礎，輕視兒童理論思維； 概念的形成與概括是採用形式-歸納經驗的方法，結果使多數學生只能掌握片斷、零碎的知識。

基本介紹

• 中文名：智力加速器計畫
• 定義：蘇聯為加速小學生智力發展而研製的國小俄語、數學學科的實驗教學計畫

新學科結構方式則以理論實質概括為其心理-邏輯學基礎， 重視發展兒童理論思維，概念形成與概括是採用實質性的理論概括方法，使兒童能接受從抽象到具體的教學，但也要進行形式-歸納的經驗概括與抽象， 使之“融合為一”。按上述理論制定的俄語、數學教學計畫先後在莫斯科第91 學校及圖拉、托爾若克、哈爾科夫等城市的學校進行實驗。