《廣告學概論》（廣告專業）為普通高等教育“十五”國家級規劃教材。《廣告學概論（廣告專業）》分三大部分：“基礎理論篇”論述廣告的概念、歷史發展、理論基礎及其在現代社會中的地位與作用；“運作原理篇”以信息傳播過程五要素為主線，提出廣告主、廣告信息、廣告媒介、廣告對象、廣告效果等五個問題，力求全面科學地反映廣告活動的全過程及其特有的規律；“組織管理篇”講的是廣告運作活動的組織、管理與人才的培養。通過本課程的學習，學生可以清晰地把握廣告理論的脈絡，能較系統地全面地掌握廣告學的基本原理與廣告運作規律，了解廣告在國內外的發展現狀與趨勢，為學生學好廣告學專業打好基礎。《廣告學概論》（廣告專業）既可以作為廣告學專業學生的教材，也可以成為廣告從業人員學習廣告學原理的參考用書。
基本介紹
- 書名：普通高等教育"十一五"國家級規劃教材•高等學校廣告專業系列教材•廣告學概論
- 出版社：高等教育出版社
- 頁數：265頁
- 開本：16
- 品牌：高等教育出版社
- 作者：陳培愛
- 出版日期：2004年8月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：704015336X
內容簡介,圖書目錄,文摘,後記,序言,
內容簡介
《廣告學概論(廣告專業)》是高等教育出版社出版。
圖書目錄
第一篇 總論
第一章 廣告概論
第一節 廣告的概念
一、廣告溯源
二、歷史上有代表性的廣告概念
三、廣告概念的定義
四、廣告的構成要素
第二節 廣告的分類
一、按照廣告訴求方式分類
二、按照廣告媒介的使用分類
三、按照廣告目的分類
四、按照廣告傳播區域分類
五、按照廣告的傳播對象分類
第三節 廣告學的研究對象及研究方法
一、廣告學的研究對象
二、廣告學的研究方法
第四節 廣告環境
一、廣告環境的概念
二、中國的廣告環境
本章小結
複習思考題
案例選編統一潤滑油以事件行銷“打贏”戰爭廣告
第二章 廣告的起源與發展
第一節 廣告的起源——古代廣告
一、古代中國的廣告
二、古代巴比倫、埃及的廣告
三、古代希臘、羅馬的廣告
第二節 近現代廣告的發展
一、以英國為中心的歐洲近現代廣告
二、近代廣告向現代廣告的過渡
第三節 世界現代廣告的發展
一、以美國為中心的現代廣告
二、日本現代廣告的發展
第四節 中國近現代廣告的發展
一、近代廣告的發展
二、中國現代廣告
本章小結
複習思考題
專論中國廣告20年猛進史（1979-2003）
第三章 廣告學與其他相關學科
第一節 廣告學與市場行銷學
一、廣告學與市場行銷學的關係
二、市場行銷學理論在廣告中的運用
第二節 廣告學與心理學
一、廣告學與心理學的關係
二、心理學原理在廣告中的運用
第三節 廣告學與社會學
一、廣告學與社會學的關係
二、社會學原理在廣告中的運用
本章小結
複習思考題
案例選編“動感地帶”——我的地盤聽我的
第四章 現代廣告業
第一節 現代廣告業的性質與任務
一、現代廣告業的性質
二、現代廣告業的任務
第二節 廣告在現代社會中的功能與作用
一、廣告的功能
二、廣告的作用
三、廣告作用的兩重性
第三節 現代廣告對社會的影響
一、廣告對產品價值的影響
二、廣告對價格的影響
三、廣告對競爭的影響
四、廣告對消費者需求的影響
五、廣告對消費者選擇的影響
六、廣告對大眾傳媒的影響
本章小結
複習思考題
案例選編腦白金廣告煩歸煩效果才是硬道理
第二篇 廣告原理與運作規律
第五章 廣告基本原理
第一節 廣告學說的發展
一、廣告學及其源流
二、廣告學的研究對象
三、廣告學的基本原理
四、廣告學的研究方法
五、廣告學的學科任務
第二節 廣告定位理論
一、定位的內涵
二、廣告定位理論的發展
三、廣告定位的意義
四、廣告定位的具體內容
第三節 usP理論與整合行銷傳播
一、USP理論
二、整合行銷傳播
第四節 4P組合與4C組合
一、從4P理論到4C理論——整合行銷傳播的理論基礎
二、4P理論和4C理論在實踐中的互補套用
第五節 5w理論與廣告傳播
一、建立廣告傳播學的客觀基礎——5w理論
二、廣告傳播的特點
三、廣告傳播的基本原理
第六節 6w+60理論與消費者行為研究
一、什麼是消費者行為
二、6W+60理論
三、消費者行為研究的主體內容
四、消費者行為研究在行銷與廣告活動中的作用和意義
第七節 認知理論與廣告心理研究
一、認知與認知理論
二、認知理論與廣告心理學
三、廣告的心理戰術
本章小結
複習思考題
案例選編腦白金的行銷策略
第六章 廣告運作規律
第一節 廣告活動的一般規律
一、作為傳播活動的廣告
二、廣告活動的一般規律
三、現代廣告活動環境發生的變化
第二節 廣告公司的運作規律
一、廣告公司的組織機構與職能劃分
二、廣告公司的運作流程
第三節 廣告策劃的主要內容和程式
一、廣告策劃的含義及特性
二、廣告策劃的主要內容
三、廣告策劃的一般程式
本章小結
複習思考題
案例選編紅牛品牌內涵策劃
第三篇廣告主體與客體
第七章 廣告主體
第一節 廣告組織
一、廣告公司
二、媒介廣告組織
三、企業廣告部門
四、廣告團體
第二節 廣告代理制度
一、廣告代理制度的產生與發展
二、廣告代理制的內容
三、實施廣告代理制的條件及意義
第三節 廣告人的教育培養
一、教育背景
二、我國廣告教育事業的發展
三、廣告人才培養的要求
本章小結
複習思考題
案例選編百年麥肯
第八章 廣告信息
第一節 廣告信息的構成與傳播
一、廣告信息
二、廣告信息傳播中的障礙
第二節 廣告主題
第九章 廣告媒體
第十章 廣告客體
第十一章 廣告效果的測定
第十二章 廣告管理
第四篇 國際廣告
第十三章 國際廣告及海外廣告業
後記
參考文獻
第一章 廣告概論
第一節 廣告的概念
一、廣告溯源
二、歷史上有代表性的廣告概念
三、廣告概念的定義
四、廣告的構成要素
第二節 廣告的分類
一、按照廣告訴求方式分類
二、按照廣告媒介的使用分類
三、按照廣告目的分類
四、按照廣告傳播區域分類
五、按照廣告的傳播對象分類
第三節 廣告學的研究對象及研究方法
一、廣告學的研究對象
二、廣告學的研究方法
第四節 廣告環境
一、廣告環境的概念
二、中國的廣告環境
本章小結
複習思考題
案例選編統一潤滑油以事件行銷“打贏”戰爭廣告
第二章 廣告的起源與發展
第一節 廣告的起源——古代廣告
一、古代中國的廣告
二、古代巴比倫、埃及的廣告
三、古代希臘、羅馬的廣告
第二節 近現代廣告的發展
一、以英國為中心的歐洲近現代廣告
二、近代廣告向現代廣告的過渡
第三節 世界現代廣告的發展
一、以美國為中心的現代廣告
二、日本現代廣告的發展
第四節 中國近現代廣告的發展
一、近代廣告的發展
二、中國現代廣告
本章小結
複習思考題
專論中國廣告20年猛進史（1979-2003）
第三章 廣告學與其他相關學科
第一節 廣告學與市場行銷學
一、廣告學與市場行銷學的關係
二、市場行銷學理論在廣告中的運用
第二節 廣告學與心理學
一、廣告學與心理學的關係
二、心理學原理在廣告中的運用
第三節 廣告學與社會學
一、廣告學與社會學的關係
二、社會學原理在廣告中的運用
本章小結
複習思考題
案例選編“動感地帶”——我的地盤聽我的
第四章 現代廣告業
第一節 現代廣告業的性質與任務
一、現代廣告業的性質
二、現代廣告業的任務
第二節 廣告在現代社會中的功能與作用
一、廣告的功能
二、廣告的作用
三、廣告作用的兩重性
第三節 現代廣告對社會的影響
一、廣告對產品價值的影響
二、廣告對價格的影響
三、廣告對競爭的影響
四、廣告對消費者需求的影響
五、廣告對消費者選擇的影響
六、廣告對大眾傳媒的影響
本章小結
複習思考題
案例選編腦白金廣告煩歸煩效果才是硬道理
第二篇 廣告原理與運作規律
第五章 廣告基本原理
第一節 廣告學說的發展
一、廣告學及其源流
二、廣告學的研究對象
三、廣告學的基本原理
四、廣告學的研究方法
五、廣告學的學科任務
第二節 廣告定位理論
一、定位的內涵
二、廣告定位理論的發展
三、廣告定位的意義
四、廣告定位的具體內容
第三節 usP理論與整合行銷傳播
一、USP理論
二、整合行銷傳播
第四節 4P組合與4C組合
一、從4P理論到4C理論——整合行銷傳播的理論基礎
二、4P理論和4C理論在實踐中的互補套用
第五節 5w理論與廣告傳播
一、建立廣告傳播學的客觀基礎——5w理論
二、廣告傳播的特點
三、廣告傳播的基本原理
第六節 6w+60理論與消費者行為研究
一、什麼是消費者行為
二、6W+60理論
三、消費者行為研究的主體內容
四、消費者行為研究在行銷與廣告活動中的作用和意義
第七節 認知理論與廣告心理研究
一、認知與認知理論
二、認知理論與廣告心理學
三、廣告的心理戰術
本章小結
複習思考題
案例選編腦白金的行銷策略
第六章 廣告運作規律
第一節 廣告活動的一般規律
一、作為傳播活動的廣告
二、廣告活動的一般規律
三、現代廣告活動環境發生的變化
第二節 廣告公司的運作規律
一、廣告公司的組織機構與職能劃分
二、廣告公司的運作流程
第三節 廣告策劃的主要內容和程式
一、廣告策劃的含義及特性
二、廣告策劃的主要內容
三、廣告策劃的一般程式
本章小結
複習思考題
案例選編紅牛品牌內涵策劃
第三篇廣告主體與客體
第七章 廣告主體
第一節 廣告組織
一、廣告公司
二、媒介廣告組織
三、企業廣告部門
四、廣告團體
第二節 廣告代理制度
一、廣告代理制度的產生與發展
二、廣告代理制的內容
三、實施廣告代理制的條件及意義
第三節 廣告人的教育培養
一、教育背景
二、我國廣告教育事業的發展
三、廣告人才培養的要求
本章小結
複習思考題
案例選編百年麥肯
第八章 廣告信息
第一節 廣告信息的構成與傳播
一、廣告信息
二、廣告信息傳播中的障礙
第二節 廣告主題
第九章 廣告媒體
第十章 廣告客體
第十一章 廣告效果的測定
第十二章 廣告管理
第四篇 國際廣告
第十三章 國際廣告及海外廣告業
後記
參考文獻
文摘
插圖：
不同於普通消費大眾的判斷標準，廣告研究者提出了他們的廣告概念。這一概念來源於生活中廣告形態的發展變化，是研究廣告、學習廣告、從事廣告職業的基本出發點。
首先，所有的廣告都是通過一定的媒介渠道，向客群傳播一種特定的信息，這種信息是經過某種藝術處理過的信息。所以，“傳播信息”應是所有廣告共有的一個本質特徵。
其次，廣告不僅是傳播商品信息、促進企業實現利潤的行銷手段之一，又是不知不覺、潛移默化地影響著社會生活的一個重要的信息源。它具有告知、誘導、教育、協調、娛樂等功能，滲透到社會生活的各個方面，從而取得經濟效益和社會效果。與其他類型的傳播活動相比，廣告是一種集說服性、高監控性、科學性與藝術性等特徵於一體的公開、有償的信息傳播活動。
因此，通過對廣告性質特徵的分析，借鑑傳播學和行銷學等學科對廣告定義的研究成果，我們可以這樣定義現代廣告的概念：
現代廣告即是指一種由廣告主付出某種代價的，通過傳播媒介將經過科學提煉和藝術加工的特定信息傳達給目標客群，以達到改變或強化人們觀念和行為的目的的、公開的、非面對面的信息傳播活動。
這個定義是以大眾傳播理論為基礎，從廣義廣告的角度進行的概括。它包括了幾個方面的內涵，反映出現代廣告的四大主要特徵，從而概括了廣義的廣告內容：
第一，強調了廣告的本質特徵是一種以公開的、非面對面的方式傳達特定信息到目標客群的信息傳播活動，而且這種特定信息是付出了某種代價的特定信息。
廣告必須有明確的廣告主或稱廣告客戶，它是廣告行為的主體，是廣告行為的法律負責人。這是廣告與新聞等其他信息傳播活動的不同之處。
第二，明確了廣告是一種通過科學策劃和藝術創造將信息符號高度形象化的、帶有科學性和藝術性特徵的信息傳播活動。
第三，指出了傳播媒介的重要作用。現代廣告是非個人的傳播行為，一定要藉助於某種傳播媒介才能向非特定的目標客群廣泛傳達信息。這決定了它是一種公開而非秘密的信息傳播活動，也就決定了傳播者必須置身於公眾和社會的公開監督之下。
第四，說明了廣告是為了實現傳播者的目標而帶有較強自我展現特徵的說服性信息傳播活動，通過改變或強化人們的觀念和行為，來達到其特定的傳播效果。觀念指的是思想、政治、文化等意識形態方面的信息，行為則包括了商品、服務、生活等消費形態方面的信息。
不同於普通消費大眾的判斷標準，廣告研究者提出了他們的廣告概念。這一概念來源於生活中廣告形態的發展變化，是研究廣告、學習廣告、從事廣告職業的基本出發點。
首先，所有的廣告都是通過一定的媒介渠道，向客群傳播一種特定的信息，這種信息是經過某種藝術處理過的信息。所以，“傳播信息”應是所有廣告共有的一個本質特徵。
其次，廣告不僅是傳播商品信息、促進企業實現利潤的行銷手段之一，又是不知不覺、潛移默化地影響著社會生活的一個重要的信息源。它具有告知、誘導、教育、協調、娛樂等功能，滲透到社會生活的各個方面，從而取得經濟效益和社會效果。與其他類型的傳播活動相比，廣告是一種集說服性、高監控性、科學性與藝術性等特徵於一體的公開、有償的信息傳播活動。
因此，通過對廣告性質特徵的分析，借鑑傳播學和行銷學等學科對廣告定義的研究成果，我們可以這樣定義現代廣告的概念：
現代廣告即是指一種由廣告主付出某種代價的，通過傳播媒介將經過科學提煉和藝術加工的特定信息傳達給目標客群，以達到改變或強化人們觀念和行為的目的的、公開的、非面對面的信息傳播活動。
這個定義是以大眾傳播理論為基礎，從廣義廣告的角度進行的概括。它包括了幾個方面的內涵，反映出現代廣告的四大主要特徵，從而概括了廣義的廣告內容：
第一，強調了廣告的本質特徵是一種以公開的、非面對面的方式傳達特定信息到目標客群的信息傳播活動，而且這種特定信息是付出了某種代價的特定信息。
廣告必須有明確的廣告主或稱廣告客戶，它是廣告行為的主體，是廣告行為的法律負責人。這是廣告與新聞等其他信息傳播活動的不同之處。
第二，明確了廣告是一種通過科學策劃和藝術創造將信息符號高度形象化的、帶有科學性和藝術性特徵的信息傳播活動。
第三，指出了傳播媒介的重要作用。現代廣告是非個人的傳播行為，一定要藉助於某種傳播媒介才能向非特定的目標客群廣泛傳達信息。這決定了它是一種公開而非秘密的信息傳播活動，也就決定了傳播者必須置身於公眾和社會的公開監督之下。
第四，說明了廣告是為了實現傳播者的目標而帶有較強自我展現特徵的說服性信息傳播活動，通過改變或強化人們的觀念和行為，來達到其特定的傳播效果。觀念指的是思想、政治、文化等意識形態方面的信息，行為則包括了商品、服務、生活等消費形態方面的信息。
後記
改革開放20多年來，我國的廣告事業得到快速發展，由此推動了廣告教育和廣告學理論研究的全面提升。至2003年底，中國已有200所左右高校開辦了廣告專業或廣告學系，其龐大的教育規模及社會需求急切呼喚高質量的較為統一的廣告學教材，以在整體上提高廣告教育的水平。但是，由於高校的廣告教育分屬於新聞傳播、經濟貿易、設計藝術等不同類型的院校，要編一套適合於各類教學模式的統編教材難度很大。
本教材是廣告學專業中最重要的專業基礎理論課程，必須按科學的原理來編寫，否則將誤導廣告學專業的理論體系與專業培養目標，把廣告煮成一鍋大雜燴。曾看到一些同類教材，把有關廣告的內容都面面俱到地寫進去，看起來洋洋灑灑，讀起來卻不知所云，使讀過的人有“不識廬山真面目”之感。
為了在不同類型的教育模式及廣告所涉及的不同學科中，找到廣告學科的核心與內涵，我們認定信息傳播這一主線，並把它貫穿於教材編寫的全過程。認為不論何種類型的廣告，不論何種廣告教育模式，其本質都是為廣告主傳遞一種信息，在此基礎上對廣告學理論作了系統的歸納。必須指出的是，此種觀點並不排斥廣告在市場行銷中的信息誘導及企業形象提升的作用，也不排斥廣告作品設計中信息導向與藝術鑑賞之間的矛盾。所有的廣告手段，都是在傳遞一種負責任的、具有強烈誘導效果並產生行銷業績的、為廣告主所認可的信息。這樣，我們的廣告教育就基本上找到了共識。
基於上述認識，本教材在信息傳播這條主線上理清廣告學的基本原理及一般規律，以信息傳播五要素為主線，提出了廣告主、廣告信息、廣告媒介、廣告對象、廣告效果等五個問題，力求較全面、科學地反映廣告活動的全過程及其特有的規律。除了突出基本規律與主線外，本教材還密切關注國際廣告研究發展的動態，展示我國廣告界近年來的學術成果，力求充分體現廣告業發展的現狀與時代精神。
本教材的編寫體現了作者20年來講授“廣告學概論”這門課程的一貫思路，並參考了近來眾多的海內外相關資料及網上資料，在總體構思上做了適合中國國情的取捨。每章後的案例在理論與實踐的結合上做了啟示。在編寫過程中，廈門大學2002級廣告學方向碩士研究生張衛紅、張喜珍、王惠蓉、李漪、顏全文、朱莉、俞立華、葉鳳珍、薛冰、於瀟、劉潔等作了大量資料收集、初稿撰寫、列印校對等工作，在此基礎上，本人做了統一修改與審定，並參考了相關的資料，在此一併致謝。
本教材的編寫必然有許多疏漏和不足之處，敬請專家和讀者批評指正。
本教材是廣告學專業中最重要的專業基礎理論課程，必須按科學的原理來編寫，否則將誤導廣告學專業的理論體系與專業培養目標，把廣告煮成一鍋大雜燴。曾看到一些同類教材，把有關廣告的內容都面面俱到地寫進去，看起來洋洋灑灑，讀起來卻不知所云，使讀過的人有“不識廬山真面目”之感。
為了在不同類型的教育模式及廣告所涉及的不同學科中，找到廣告學科的核心與內涵，我們認定信息傳播這一主線，並把它貫穿於教材編寫的全過程。認為不論何種類型的廣告，不論何種廣告教育模式，其本質都是為廣告主傳遞一種信息，在此基礎上對廣告學理論作了系統的歸納。必須指出的是，此種觀點並不排斥廣告在市場行銷中的信息誘導及企業形象提升的作用，也不排斥廣告作品設計中信息導向與藝術鑑賞之間的矛盾。所有的廣告手段，都是在傳遞一種負責任的、具有強烈誘導效果並產生行銷業績的、為廣告主所認可的信息。這樣，我們的廣告教育就基本上找到了共識。
基於上述認識，本教材在信息傳播這條主線上理清廣告學的基本原理及一般規律，以信息傳播五要素為主線，提出了廣告主、廣告信息、廣告媒介、廣告對象、廣告效果等五個問題，力求較全面、科學地反映廣告活動的全過程及其特有的規律。除了突出基本規律與主線外，本教材還密切關注國際廣告研究發展的動態，展示我國廣告界近年來的學術成果，力求充分體現廣告業發展的現狀與時代精神。
本教材的編寫體現了作者20年來講授“廣告學概論”這門課程的一貫思路，並參考了近來眾多的海內外相關資料及網上資料，在總體構思上做了適合中國國情的取捨。每章後的案例在理論與實踐的結合上做了啟示。在編寫過程中，廈門大學2002級廣告學方向碩士研究生張衛紅、張喜珍、王惠蓉、李漪、顏全文、朱莉、俞立華、葉鳳珍、薛冰、於瀟、劉潔等作了大量資料收集、初稿撰寫、列印校對等工作，在此基礎上，本人做了統一修改與審定，並參考了相關的資料，在此一併致謝。
本教材的編寫必然有許多疏漏和不足之處，敬請專家和讀者批評指正。
序言
本套教材的編輯出版緣起於1997年。當年在南昌大學召開的中國新聞教育學會理事會會議上，高等教育出版社的領導與相關院校從事廣告教育的教師積極磋商，鑒於當時中國廣告教育飛速發展的態勢，在繼新聞學、廣播電視新聞學系列教材之後，“應組編一套全國性的廣告學系列教材”這個構想經過幾年的努力，現在終於得以實現，並且列入“十五”國家級規劃教材，這標誌著中國廣告教育在學科體系建設方面得到了不斷完善。
我國廣告教育經過20多年從無到有、從有到大的發展，取得了令人振奮的成績。廣告教育的發展不僅表現為辦學數量的增長和規模的擴張，還表現為辦學模式的科學化以及辦學質量的顯著提升。廣告教育發展正在從“高速”走向“高質”，這是廣告學科發展的內在需要和必然趨勢。據統計，截至2003年9月底，教育部備案的新聞傳播教學點共392個，其中廣告學專業140個，新聞學專業116個，廣播電視新聞學專業91個，編輯出版學專業22個，傳播學專業10個，媒體創意專業1個。其中值得思考的是，廣告學作為新興學科，在新聞傳播學科的領域得到快速發展，已大大超過學科歷史更為悠久的新聞學專業，呈現出蓬勃發展的勢頭。本人曾把中國廣告教育的發展大體分為三個階段，即第一階段醞釀期（1979-1983），第二階段探索期（1983-1992），第三階段快速發展期（1992至今）。事實證明，在第三階段發展期，中國廣告教育的規模已超過傳統的新聞學教育，逐步走向成熟，較好地適應了廣告業發展的需要及與國際廣告教育的接軌。
我國廣告教育在20年左右的時間裡迅速擴展到超過全國百所高校，廣告學科從無到有，從一門新興的邊緣學科很快發展成為一門獨立而很有發展前景的系統學科，並形成藝術型、經貿型、新聞傳播型等三類為主的教育模式。作為一門年輕的學科，我國廣告教育在高速發展的同時也產生了亟待解決的問題：
一是速度與質量不匹配。由於廣告行業是社會的“熱門”職業，許多高校在尚不具備條件的情況下，形成一種有條件要上沒有條件創造條件也要上的遍地開花的辦學局面。這就使有限的廣告教育資源，分散在全國百所以上不同類型的高校里，導致教學質量差異極大。
我國廣告教育經過20多年從無到有、從有到大的發展，取得了令人振奮的成績。廣告教育的發展不僅表現為辦學數量的增長和規模的擴張，還表現為辦學模式的科學化以及辦學質量的顯著提升。廣告教育發展正在從“高速”走向“高質”，這是廣告學科發展的內在需要和必然趨勢。據統計，截至2003年9月底，教育部備案的新聞傳播教學點共392個，其中廣告學專業140個，新聞學專業116個，廣播電視新聞學專業91個，編輯出版學專業22個，傳播學專業10個，媒體創意專業1個。其中值得思考的是，廣告學作為新興學科，在新聞傳播學科的領域得到快速發展，已大大超過學科歷史更為悠久的新聞學專業，呈現出蓬勃發展的勢頭。本人曾把中國廣告教育的發展大體分為三個階段，即第一階段醞釀期（1979-1983），第二階段探索期（1983-1992），第三階段快速發展期（1992至今）。事實證明，在第三階段發展期，中國廣告教育的規模已超過傳統的新聞學教育，逐步走向成熟，較好地適應了廣告業發展的需要及與國際廣告教育的接軌。
我國廣告教育在20年左右的時間裡迅速擴展到超過全國百所高校，廣告學科從無到有，從一門新興的邊緣學科很快發展成為一門獨立而很有發展前景的系統學科，並形成藝術型、經貿型、新聞傳播型等三類為主的教育模式。作為一門年輕的學科，我國廣告教育在高速發展的同時也產生了亟待解決的問題：
一是速度與質量不匹配。由於廣告行業是社會的“熱門”職業，許多高校在尚不具備條件的情況下，形成一種有條件要上沒有條件創造條件也要上的遍地開花的辦學局面。這就使有限的廣告教育資源，分散在全國百所以上不同類型的高校里，導致教學質量差異極大。
