基本介紹
- 中文名：晉江市第三實驗國小
- 創辦時間：2009年9月1日
- 主管部門：晉江市教育局
- 校訓：明德正行 自強弘毅
- 校歌：追夢的小天使
- 主要獎項：晉江市綠色校園
晉江市水土保持科普示範學校
晉江市體育工作先進單位
福建省義務教育標準化學校 - 所屬地區：福建省晉江市池店鎮
- 類別：公立國小
- 現任校長：王亞芳
- 校風：求實進取 活潑和諧
辦學歷史,教學科研,辦學規模,學校領導,學生社團,文化傳統,學校榮譽,
辦學歷史
2008年9月學校工程建設奠基。
晉江市第三實驗國小
2009年8月竣工。
2009年9月1日學校正式開辦。
2012年2月23日“2012年春季十校教研聯動”活動舉辦。
2013年3月22日“三格”教師培養標準在省級基地校推廣。
2015年10月26日學校擴建開始。
2015年12月21日“教科培一體”成功。
2016年一省立項課題通過結題驗收。
教學科研
教育科研
第三實小“教科培一體”引領教研。
學校活動
科研“教科培一體”教研。
課堂教學觀摩研討。
新教師現場教學設計。
數學教研成果在泉州市基地校交流。
青年教師教學技能賽。
華東六省一市第十六屆教學觀摩研討。
晉江市級小課題研究課例研討活動。
新調入青年教師見面課活動方案。
辦學規模
截至2012年6月已開設21個教學班，學生1128名，教職工58人，專任教師55人，其中有國小高級教師20人，占教師總數的36%；福建省優秀教師2人、福建省優秀班主任1人,泉州市名教師1人，省級學科帶頭人培養對象3人，榮獲市級以上綜合表彰的有20餘人，占教師總數的37%；泉州市、晉江市級骨幹教師13人，占教師總數的24%；中共黨員23人，占教師總數的42 %；本科以上學歷33人，占教師總數的60%，研究生在讀一人。學校班班配備了多媒體設備,基本實現joc電子互動教學,同時按國家Ⅰ類標準已建設了學生圖書館、計算機室、語音室、電子備課室、科學實驗室、音樂室、綜合實踐活動室、體育室等學生專用教室,學校已高分通過福建省義務教育標準化學校達標驗收。
晉江市第三實驗國小
學校總占地面積19800㎡，總建築面積12611㎡，綠化面積率達36%，主要建築設施有：壽良教學樓、搬治體育館及塑膠運動場、生活服務樓和科技綠化園等。原市政府規劃學校辦學規模按30個班，1500人進行規劃設定。但按照橋南片區建設的實際發展速度，預計到2015年後，橋南片區將有5萬人以上入住，學校的辦學規模可能擴容到60個班， 在校生達3000人左右。
晉江市第三實驗國小
學校領導
校長：王亞芳，男，1962年出生，大專學歷，1979年參加工作，國小高級教師，泉州市骨幹教師，被評為“晉江市先進教育工作者”、“晉江市優秀教師”等。
王亞芳
副校長：吳琪紅，女，本科學歷，國小語文高級教師，曾獲福建省”巾幗建功標兵“、晉江市”優秀班主任“等。
學生社團
截至2013年春季，晉江三實小校內已有十九個學生社團，每個同學都可依自己的興趣愛好，在眾多社團中尋找適合自己的，在社團里與大家共同學習，共同進步！
十九個學生社團分別是：真人圖書館、橋南畫苑、文筆軒書法學堂、小精靈舞蹈隊、橋南古韻團、曉橋詩社、蒲公英合唱團、鼓悅童年腰鼓隊、開拓者籃球隊、飛揚桌球中心、橋南文學社、Beyond英語樂園、橋 南 棋 藝、探索者科技中心、小能手實踐成長營、信息技術活動營、小記者站、橋南小農場、心語心愿社團。
2010年10月25日上午，《晉江經濟報》晉江市第三實驗國小小記者站正式掛牌成立。《晉江經濟報》副總編輯、晉江市委宣傳部副部長黃繼聰到場授牌，並對首批31名小記者表示祝賀。授牌儀式後，報社小記者中心副主任、資深記者張鎰琛還結合自身工作經驗舉行了首期小記者培訓活動。
文化傳統
“陽光學子，平安校園”開學典禮。
"數字故事"評選活動開展。
晉江文戲匯演。
傳統活動
《青苗》校報各期。
行走"少年宮"活動。
《習禮》特色實驗教育。
軍訓蛻變 磨礪成長。
畢業晚會。
學校榮譽
序號 獲獎時間 頒獎單位 獲獎團體 獲獎（或榮譽）項目 指導老師
1.2011.11 晉江市教育局晉江市環境保護局 晉江第三實驗國小 被評為晉江市第六批“綠色學校”
2.2011.11 晉江市教育局 晉江市文化體育新聞出版局 晉江第三實驗國小 在晉江市第四十九屆中小學生田徑運動會中，榮獲“體育道德風尚獎”
3.2011.11 泉州市教育局 晉江市第三實驗國小代表隊（陳鳳祥、吳耀達、吳雅彤、、陳松玲、陳暉穎、王姝文） 在泉州市中小學生文明禮儀情景劇比賽中，榮獲三等獎 曾福建王雅雲
4.2011.12 晉江市教育局晉江市環保局 晉江第三實驗國小 在晉江市舊物DIY環保創意大賽中，榮獲“優秀組織獎”
5.2020年6月17日，獲得2020年度“全國青少年人工智慧活動特色單位”稱號。
6.2021年9月，被評選為2021年度“全國青少年人工智慧活動特色單位”。
