明珠國小位於上海市浦東新區，現有3個分區A.B.C
基本介紹
- 中文名：明珠國小
- 創辦時間：1993年6月
- 所屬地區：上海浦東新區
- 類別：公立國小
- 主要獎項：2004年10月，上海市第八屆教育科學研究成果三等獎
校史簡介,學校簡介,獲得榮譽,辦學特色,學校建設,
校史簡介
1993年6月批准成立
1993年7月成立學校高級顧問團
1993年7月出台學校第一個5年辦學規劃
方案
1993年9月，學校開設小班化教學班2個，每班24個學生
1993年9月，全面引進《現代國小數學》教材，全面開展“小學生數學思維訓練”
1993年10月，成立“上海師範大學教育科學研究所實驗基地”
1994年9月，倡導“一、二年級學生不背書包回家，減輕學業負擔”的舉措
1994年5月，獲得華東地區小學生“現代國小數學”競賽團體一等獎
1995年3月，建設完成明珠大樓（三產）
1995年3月，被評為浦東新區中國小日常行為規範合格學校
1995年4月，成立“上海師範大學碩士研究生培訓基地”，面向浦東國小骨幹教 師，開設“教學論”碩士研究生課程班
1995年9月，成立上海市實驗學校明珠教學部，全面引進“八五”國家級重點科研
項目的“整體改革實驗教材”，開設實驗性教學班，開展實驗教學
1995年9月，成立“三結合”大專學歷班培訓基地，面向浦東國小教師開設大專學
學校簡介
上海明珠國小創辦於1993年6月，至今已有20年文化，是浦東新區第一家承辦制公立學校曾是上海第一好的國小。學校占地11.6畝，現有25個教學班，學生600餘人，教職工80人，教師學歷100%大專以上，其中67%本科或研究生課程以上，20餘行政教師，清掃3人。學校環境優美，設施齊全，具有現代化、人性化、個性化、國際化的文化氣息。
明珠國小
明珠國小學校實行全新的辦學模式，取消教導處和總務處，推行分管校長負責的二級管理運行模式。依法辦校，倡導多向監督，尋求廣泛的教育合作與創新，榮獲上海市文明單位、上海市模範職工之家、全國嘗試教育先進集體、全國五星級雛鷹大隊等榮譽。學校主張教育應促進學生的多元發展和個性特長，提倡對學生進行認知發展與情感關懷、知識教育與道德規範、行為習慣與個性張揚相結合的綜合培養，形成學生不斷向上的精神力量。自1993年起，率先以小班化的教學規模與學習變革發展為契機，實行彈性課時和課堂結構的革新，努力實現教學的民主化、師生交往的互動化、教學方法的多樣化，形成“夯實基礎、鼓勵冒尖、發展個性、健全人格”的學生學習新目標。
電話：
A區 浦東新區南泉北路1019號
B區 浦東新區嶗山東路638弄1號
C區 浦東新區盛苑路520號
獲得榮譽
1995年11月，被評為全國《現代國小數學》教學實驗先進學校
1996年1月，被評為1993～94年上海市浦東新區文明單位
1996年3月，成立全國嘗試教學理論研究會的實驗基地
1996年5月，被評為1995年度“浦東新區青年文明崗”稱號
1997年2月，榮獲1997年度浦東新區“先進職工之家”稱號
1997年3月，榮獲“上海市模範職工之家”稱號
1997年5月，榮獲1995～96年度上海市文明單位稱號
1997年9月，成立“波波姐姐聽你說” 兒童心理健康諮詢室
1997年10月，成立香港天才教育協會“優才教育”研究基地
1998年5月，被評為浦東新區社會發展局紅旗團支部
1998年5月，教學教研組被評為浦東新區中國小、幼稚園第三屆區級優秀教研組
1998年6月，被評為浦東新區一級黨支部
1998年6月，榮獲浦東新區社會發展局先進黨支部稱號
1998年6月，獲得浦東新區“優秀家長學校”稱號
1998年9月，被評為全國嘗試教學研究先進集體
1998年，被評為浦東新區首批心理健康教育合格校
1998年12月，被評為浦東新區中國小德育工作先進集體
1999年3月，被評為浦東新區語言文字工作先進集體
1999年5月，榮獲1997～98年度年上海市文明單位
1999年6月，被評為浦東新區法制教育示範學校
1999年6月，榮獲1998年度新長征突擊隊稱號
2000年3月，榮獲“嘗試教學”全國先進單位稱號
2000年3月，實驗部教研組榮獲1998—1999年度巾幗文明示範崗
2000年3月，語言文字工作達標學校
2000年6月，被評為全國雛鷹大隊
2001年9月，成立上海師範大學外國語學院英語教學研究基地
2001年9元，成立全國教育學會（復旦康橋聯合體）英語教學實驗基地
2001年6月，榮獲全國活力小隊稱號
2001年9月，被評為“上海市優秀家長學校”
2001年9月，承辦東珠國小（轉制）
2001年4月，榮獲1999～2000年上海市文明單位稱號
2002年10月，開發完成校本課程――項目學習之一《水資源》的編寫
2002年11月，舉辦全國第三屆現代國小數學教學觀摩活動
2002年12月，舉辦浦東新區小班化教育五周年成果展示會
2002年，完成《課堂教學策略》的編寫
2002年12月，“作文教學如何走出誤區”課題研究結題
2002年3月，開始編寫《兒童經濟學》校本課程
2003年3月，完成《學校管理制度與規劃》的編寫
2003年4月，成立“多元智力理論視野下的項目學習”課題組
2003年4月，上海市文明單位 (2001～2002)
2003年5月，浦東新區一級黨支部
2003年6月，浦東新區新長征突擊隊
2004年12月， 通過ISO9001—2000國際質量體系認證
2004年8月，全國嘗試教育理論教育科研成果評選研究課題一等獎
2004年9月，上海市德育先進集體
2004年10月，上海市第八屆教育科學研究成果三等獎
2004年11月，浦東新區心理健康教育示範學校 等
辦學特色
現代化的教育理念與教育研究
創新的辦學模式與學校管理機制
現代化的課程設定、教材教法與學業評估
領先的研究型師資隊伍建設
文明和諧的校園文化
突出的學科教學特色
擴充了智慧英語和智慧數學
學校建設
學校以兒童為中心，堅持平等、尊重、關愛的教育理念，強調學生的主體文化學習與發展，挖掘潛能，鼓勵創新、發展個性。全面引進和調整課程設定與教材，開設各種實驗性課程，開發以項目學習為主的校本課程。
明珠國小(浦東)
引導教師研究課堂教學策略，創造“錯題檔案”的教學實踐，試行階梯式探究性作業，革新學生學業評估方法，嘗試免試製、多試製和專題作業、才藝展露等考核辦法，關心學生身心的均衡成長，廣泛開展兒童心理健康指導與諮詢，創造寬鬆自由、自主創新、優美親和的文化學習環境，幫助兒童學倫理、學知識、學創造，和諧發展，全面成才。
學生培養目標：綜合提高、多元發展、具有個性特長。
