基本介紹
- 中文名：昌吉市四中
- 創辦時間：2000年8月
- 所屬地區：新疆維吾爾自治區昌吉市
- 主要獎項：昌吉市精神文明單位
雛鷹示範學校
辦學歷史,辦學條件,發展思路,發展目標,規劃措施,
辦學歷史
昌吉市第四中學始建於2001年，地處建國西路97號，學校占地面積約40畝，建築面積13540平方米，現有26個國中教學班，20個高中教學班，182名教職工，近2500名學生。是一所教學設備齊全，環境優美、師資力量雄厚、管理井然有序的全日制完全中學。
在市委市人民政府及各級教育主管部門的正確領導下，在地方乾群及廣大學生家長的積極支持下，學校在自力更生，加大經濟投入，努力改善辦學條件的同時，以藝術教育為突破口，圍繞“和諧理校、質量立校、教研興校、特色強校”的辦學思路，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，學校的辦學質量和社會信譽有了顯著的提高，逐步走上了一條跨越式發展之路。學校先後被授予自治區級“文明單位”、“模範教工之家”、“衛生紅旗單位”；“州級“德育示範校”、“巾幗文明崗”、“花園式單位”；市級“先進學校”、“綠色學校”、“基礎教育課程改革實驗先進學校”，連續六年獲得市級“黨建目標考核先進單位”、“教育教學雙目標管理先進學校”和“綜合治理先進單位”等榮譽稱號。
辦學條件
擁有物理、化學、生物實驗室、微機室、電教室、閱覽室、美術室和能容納四百人的多媒體階梯教室。建立了校園網、遠程教育網和校園雙向閉路電視。活動區有四個燈光籃球場、300米的草坪田徑場。校內還設有速滑隊、田徑隊、美術特色班、跆拳道館等。校內硬體設施齊全。在校學生約3000人，教師181人，教師學歷合格率100%。
市四中在建校僅僅六年的時間裡，先後被評為昌吉市精神文明單位、昌吉市衛生先進單位、黨建目標先進學校、八好黨支部、民族團結先進單位、治安模範先進單位、家長學校、糾風工作先進學校、雛鷹示範學校、教育教學雙標先進學校等。
校風：愛國團結，敬業奉獻。務實創新，追求卓越。
發展思路
以黨的十七大精神、“三個代表”的重要思想和科學發展觀為指導，以“新的義務教育法”精神為指針，以辦“人民滿意的學校”為目標，堅持以德育為首，以教學質量為中心，以教育科研為抓手，規範管理，最佳化過程、創新發展，努力實現規模、結構、質量、效益的內在統一。
發展目標
辦學理念
以人為本，和諧發展、突出特色，不斷超越
辦學宗旨
讓每位學生都能成才，辦人民滿意的教育
育人理念
為學生的終身學習終身發展終身幸福而奠基
德育工作
確立“德育人人、人人育德”的理念，突出廉潔教育，爭創市級“廉潔校園”。
體衛藝工作
開齊、教好、上足體衛藝各項課程，正常開展體藝訓練隊的訓練，做到“人人有特長、個個有發展”。
隊伍建設
加強師德建設，師表滿意度達90%以上；推進校本研究，促進教師專業化成長；深入開展未成年人思想道德建設，切實加強德育常規工作，建設一支過硬的班主任德育隊伍。
特色建設
樹立人無我有，人有我優，人優我精的名品意識，精心打造體藝特色品牌。
規劃措施
學校發展以科學發展觀為指導，堅決貫徹“鞏固、深化、提高、發展”八字方針。一是堅持發展是硬道理；二是提高質量，堅決把工作重點轉移到提高教育質量上來；三是鞏固成果，深化改革，不斷提高教育體制的生機活力；四是從嚴治教，強化管理，保證教育事業的健康發展。這四個方面歸結起來，就是要以人為本，促進教育事業全面、協調、可持續發展。堅持教育工作的“兩個為本”，即教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體，辦人民滿意的學校。為了使上述目標能變為現實，具體規劃和措施如下：
遵循質量、數量並重的原則
在今後的發展中，堅定不移的堅持質量立校、特色強校的理念，突出抓教學質量的提高。全面貫徹昌吉市教育的總體規劃，切實提高教學質量。轄區內國中純入學率 100%，初級中等教育完成率達99.2%以上。初三畢業生高中階段入學率達90%，高中普及率達95%以上，養成教育合格率98%以上，重大安全事故、違法犯罪率為0；杜絕教大安全事故發生。
師資隊伍建設
教育大計，教師為本。一所學校的發展， 關鍵是教師， 一所學校優質的教學成果首先來自於優秀教師的素質，一所學校要持續不斷迸發活力和生命力，更是來自於教師滿腔熱情的高質量的奉獻。建設一支高素質教師隊伍，集聚一批高素質創造性人才是當前乃至於永恆的一項根本性任務。因此我校在今後五年內全力打造一支樂於奉獻，敬業奉獻，銳意進取，富有創新精神的教師隊伍， 不僅在數量上有突破，更重要是在質量上有大的提升。教育科研工作五年內有國家或省級教育、教學科研項目1—2個，市級項目2個；五年內編輯出版校本教材1—2冊；區級學科帶頭人1人，州級骨幹教師3—6人。教師發表國家、省級論文每年不少於1篇。學校40歲以下的青年教師占80%左右，這部分青年教師優點是頭腦靈活，教學熱情高，易於接受新事物。未來將發展成為教師隊伍的中堅力量，因此，他們在短期內的提高至關重要。在這種情況下，一定要參加崗位培訓，力爭10%的青年教師能取得研究生學歷 學校以體藝教育為特色，在全市嶄露頭角，但要認真經營， 改革深化， 形成特色學校，並向品牌特色方向發展。
加強科組的建設
在特強學科的建設上，學校要在五年內，建設5個特強學科。 即：以政史地組、數學組、美術組、音樂組、體育組為突破口，實施特強學科的建設。在實施特強學科的建設中，各學科要找突破點，如：美術、音樂、體育教師學科要抓業務功底，政史地學科要抓教師的讀書，數學學科要培訓教師的思維方法，力爭五年後，各學科形成鼎盛的局面。
逐步完善教學設施
我們在迎“兩基”時，學校的各項設施、設備都嚴格按照標準來配置。隨著社會的發展，我們要進一步完善教學設施。（1）在每一層樓內建1—2間電教室。並安裝兩個學生電腦室的空調系統。（2）進一步充實各功能室的設備。各實驗室的器材要充實，尤其是生物實驗室、綜合實踐室和綜合電教室。（3）加大體育設施的投入。體育器材要更新換代和添置，特別是運動場要重新鋪設。
以人為本，繁榮校園文化
今後五年內，要加強和改進學生思想道德建設，依託學校人文環境，開展有實效的活動，培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校是育人的場所，而我校又是新建學校，在未來五年內，學校要在校園文化建設上上一個台階，在校園基本定形的基礎上，學校著力建設文化大校，美化綠化校園，營造良好的育人環境，通過形式多樣的活動繁榮校園文化。維護好現有的景點文化，如已有的固定雕塑，石碑，亭等，不斷增加教育內涵建設。全面完善校園網頁建設，在現有基礎上，增加“校園論壇”、“心理諮詢”等功能，並有專人維護，以擴大學生與老師、學生與校長、學生與學生、教師與校長、教師與教師、教師與家長之間溝通的渠道。提高校園閉路電視的利用率，通過培養學生做校園電視台的台長、記者、編輯等工作，強化學生素質教育，加強校園文化建設。 建設壁廊文化，讓校園的每一面牆壁，每一條走廊，每一間校舍都成為先進文化的傳播陣地。建設報刊文化，辦好校報，校園電視台，廣播站，及時反映校園生活，以高雅的文化藝術淨化學生的身心。開展影視文化活動周，學校文化活動月，重大節日紀念活動，堅持每年辦好有特色的藝術節，全力營造校園文化氛圍，形成特色的校園文化，向社會展示名校風采。要提升學校的文化內涵，加強圖書館建設和管理。五年內，再充實幾萬冊圖書。同時建立規範的管理制度，實現科學化的管理。
建立完善科學的管理運行機制
未來五年， 學校立足於實現管理、師資、校舍、設備等優秀資源的最佳組合， 學習引進科學的管理體系 ，建立和完善科學的管理運行機制。建立目標管理機制，引導學校將德育、教學、後勤保障結合，按照過程控制進行管理。 修改和完善學校組織機構，明確規定各部門崗位職責和任職條件。堅持過程管理原則，最佳化具體管理目標，強化質量意識，建立質量管理體系、提高教學質量、並加以實施和保持，擴大辦學成果，持續改進。進一步發揮教職工當家作主的積極性，開好每年的教代會，最佳化績效工資分配方案，嚴格執行各項人事制度。
貫徹新課程標準、最佳化教學過程
學校在今後五年內，全面貫徹落實國家關於高中教育新課程改革精神，追求精品教學的目標。全面落實教學任務，落實教學工作持續改進原則，不斷完善備課、授課、輔導、作業批改、考試五個環節的評價制度，建立起教學質量目標體系，量化工作要求，利用表格等統計形式，堅持教學過程的跟蹤、檢查、記錄、匯總，結合學生滿意度調查，控制教學任務的完成情況，形成可信度高、科學性強的結果評估，獎勤罰懶，用優汰劣，激勵教學人員爭優創先，積極創新，樂於奉獻，形成嚴謹治學，奮發向上，有所作為的教學氛圍。最佳化教學過程，實現教育教學觀念的現代化，課程設定多樣化，教學方法靈活化、藝術化，教學手段多樣化，綜合化，學生學習主體化。提高教學質量，全力打造名師隊伍，精品課堂，培養出更多的名生。
加強學生思想道德建設
堅決貫徹“ 鞏固、深化、提高、發展 ”的八字方針。促進學生全面發展。今天，世界各國都面臨著一個艱巨的挑戰，就是培養的人如何能真正適應21世紀的要求。要適應這一歷史性的挑戰，必須高舉全面推進素質教育的旗幟，使德智體美等方面有機統一在教育的各個環節，使學生生動活潑積極主動地發展，強化創新精神和實踐能力的培養，實現受教育者德、智、體、美諸方面的全面發展。落實育人為本、德育為首、全面發展的要求，必須努力營造有利於學生健康成長的良好環境。探索深層次思想教育方法途徑，完善對教師和學生綜合評價制度。各個部門要通過通力協作和全社會的共同努力， 為學生營造一個安全的環境， 一個健康的環境，一個發展的環境。學生的需要就是教學工作的全部內容，圍繞學生髮展、開展教育教學工作，衡量學校工作的重要指標是學生髮展。學校為各類學生營造良好的學習、生活、成長氛圍，為各類學生成長搭建平台。在尖子生的引領下，激發所有學生的熱情，挖掘所有學生的潛力， 使每個學生都得到最大限度的發展。教師對學生學習能力的培養：（1）善於了解，解決動機。(2)教育有方，解決方法。(3)指導督察，培養習慣。(4)激發鼓勵，挖掘潛能。(5)為人師表，耳濡目染。教師指導、監督學生形成良好的學習習慣：①養成制定計畫目標的習慣。②養成會聽課會學習的習慣。③養成會記憶會思考的習慣。④養成會收集會消化的習慣。⑤養成獨立解決問題的習慣。
積極加強對外交流
我們將加大教師的培訓力度，讓更多的教師走進先進學校校園，感受濃厚的學習氣氛。2010年，我校廣播站站長、校團委副書記雙馬田野與時任昌吉州回民中學校學生會宣傳部部長何啟峰同學成功策劃並舉辦了兩校紀念“五·四運動”大型學生聯誼活動就是一個很好的例子。接觸學科與前沿，體會教學科研的魅力。分期分批到省內的一些有特色的、教學效果顯著的學校參觀學習。同時，選派部分骨幹教師到省外，甚至走出國門，去學習先進的管理，教學理論，來提高我們的學習水平。另外，我們將積極聯繫辦學水平較高的兄弟學校，互派教師，蹲點學習，互相交流，從而達到提高教師素質的目的。
