基本介紹
- 中文名：昆明衛生職業學院
- 英文名：KunMing Health Vocational College
- 簡稱：昆衛學院
- 校訓：明德 博學 慎思 濟世
- 創辦時間：1983年
- 所屬地區：雲南省昆明市晉寧區
- 類別：民辦高校
- 學校類型：醫藥
- 學校屬性：民辦高等職業院校
- 主要院系：護理學院、口腔學院、臨床學院、醫技學院、檢驗學院、公共學院、基礎學院
- 現任校長：龍正昌
- 主管部門：國家教育部
- 學校官網：http://www.kmhpc.net
學院信息,學院簡介,辦學思想,發展目標,辦學規模,校園建設,師資隊伍,學科專業,圖書建設,實踐基地,
學院信息
學院名稱：昆明衛生職業學院
性質：民辦高等職業學院
層次：專科
類型：全日制高等職業教育
學制：三年
學院簡介
學院坐落於昆明市南部核心區——晉寧區。滇池之濱的晉寧歷史悠久，文化燦爛，這裡曾是古滇王國的帝都，是古滇文化的發祥地，也是偉大航海家鄭和的故里；這裡交通便利，有昆玉高速、高海高速、安晉高速縱橫過境，滇池環湖高速建成通車，交通便利；位於寶塔山下、滇池岸邊的校園更是古樸典雅、鐘靈毓秀，一幢幢漢唐風格的樓宇，在滇池水景的襯托下顯得更加安詳而靜謐，越過煙波浩渺的滇池，遠眺太華、碧雞、西山、玉案諸峰，林濤陣陣，景色宜人，是莘莘學子理想中的求學聖地。
學校地理位置
學院占地400餘畝，規劃總建築面積20萬平方米，規劃總在校生人數1萬人。一期建設現已完成，建築面積達10萬餘平方米，建有教學樓、行政樓、圖書館、學生食堂、室內體育館、標準化足球場、1號、2號實訓樓、4棟學生公寓及相關附屬設施等。為滿足高職學生的理論和臨床實驗學習需求，建有高標準配備的醫學實驗室、計算機室、語音室，各種現代化教學、實驗儀器配置達2000餘萬；建有獨立的圖書館，館內藏有紙質圖書20萬冊，電子圖書30萬冊；另外，學院有省、市級臨床教學實習醫院40所，附屬醫院5所，能夠為學生見習、就業搭建良好的平台。
學院重視師資隊伍建設，現有專任教師158人，中、高級職稱占60%，副教授以上職稱67人，“雙師型”教師42人；6位國家級骨幹教師；10位教師被評為“雲南省省級優秀教師”，教學和臨床實踐經驗豐富的高素質師資隊伍，是學院教育教學質量有了根本的保障。
作為前身的雲南骨傷科中等專業學校，在十八年的辦學歷程中，辦學成效得到省內外各大高校和社會的認可，在教育廳和衛生廳的評審批准下，先後與重慶醫科大學、湖北荊楚理工學院、濟寧醫學院、昆明醫學院、大理學院、雲南中醫學院、楚雄醫學高等專科學校等聯合舉辦普通高職教育和成人類本、專科脫產教育。已為社會培養了2萬餘名高等醫學技術人才，本、專科在校生常年達2000餘名。在與全國多所醫科院校聯合舉辦本、專科教育教學過程中，積累了大量醫學教育教學經驗，為獨立舉辦醫學類高等職業院校奠定了良好而紮實的基礎。
面向未來，昆明衛生職業學院將秉持“精誠、嚴謹、創新、奉獻”的校訓，繼承辦學傳統，創新教育模式，發揮學科的特色和優勢，落實國家教育方針政策，不斷提高教育教學質量和辦學效益，為社會培養出更多“學得好、下得去、用得上、留得住”的套用型、技能型衛生專業人才。
辦學思想
辦學指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落
實科學發展觀，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，努力促進教育規模、質量、效益的協調發展，豐富辦學內涵，提升辦學水平，提高辦學層次。
辦學宗旨：順應全國高等教育發展趨勢，適應雲南省高等教育布局。繼承學院辦學理念，充分發揮辦學特色和專業特色，立足昆明，為廣大學生提供接受高等醫學職業教育的條件，培養服務於社會、服務於全省農村基層、服務於廣大人民民眾的基層醫療衛生人才。
培養目標：培養“下得去、留得住、用得上”的實用型、技能型醫藥衛生類技術人才，為衛生事業健康發展提供智力支持和人才保障。
發展目標
辦學規模
初期規模為2000人，到2015年辦學規模為8000人。
校園建設
至2013年，累計投資3.8億元，建成圖書館、學生公寓、教學樓、實驗樓、學生食堂（付設清真食堂）、行政辦公樓、創傷科研樓、藥學科研樓等總計15.89萬平方米。將校區建設成為一所現代化、信息化、生態化、園林化、文化氣息濃郁、可持續發展的新型校園。
師資隊伍
學院將把師資隊伍建設放在極為重要和突出的地位，加大師資隊伍建設的力度，建設一支學歷結構好、年齡結構優、教育教學素質高、教學科研能力強的教師隊伍。
今後5年，師資隊伍建設的總體思路是：提升學歷層次，改善職稱結構，強化教學能力，提高科研水平，並確保學院每年用於師資培訓的費用不低於150萬元。至2015年力爭專任教師總數達280人以上，其中培養和引進碩士、博士40人，研究生學歷以上的教師達70人（全為學院在職專任教師，不包括外聘），占專任教師的30%左右。通過採取優惠政策積極實行高端人才引進工程，著力培養和引進具有教授、副教授專業技術職稱的教師，使得副教授以上技術職稱的教師達110人，占專任教師比例40%左右。繼續重視和加強教師上崗培訓、骨幹中青年教師培養、崗位教學技能培訓等校內培訓和教師定期進修制，提升中青年教師學歷層次和能力水平，並通過建立科學的教學評價體系和教學評價制度，建立快捷通達的教學效果反饋制度、教學制度和督導制度，通過多種途徑提高教師的教學和科研能力，從而最佳化教師隊伍結構，提高教師待遇，努力營造事業留人、感情留人、環境留人、待遇留人的良好氛圍，穩定教師隊伍，師資隊伍的年齡、能力、職稱、學科教學上更趨於科學合理。
學科專業
(1)昆明衛生職業學院初期擬開專業
中醫骨傷、針灸推拿、護理助產、醫學檢驗技術等。
(2)學科專業建設及專業增設原則
堅持以“服務為宗旨，就業為導向”的建設原則，客觀分析我校初期已有專業實際情況，掌握醫學及相關行業的發展動態和醫學相關崗位（崗位群）的人才需求，遵循醫學教育和高職教育規律，參照《全國高職高專院校指導性專業目錄》，使學科專業規劃與學院的總體發展戰略目標相一致.
根據我校優勢和市場需要，不斷擴大專業。2011至2015年，學院在初期開設5個專業基礎上增設4個新專業。初步建立起以護理、中醫骨傷、針灸推拿專業為主體的多專業協調發展格局。
(3)骨幹專業建設
學院將以護理專業﹑中醫骨傷專業﹑針灸推拿專業﹑中藥專業為骨幹專業。利用4～5年時間，在師資力量的配置和實驗、實踐、實習基地設備設施的投資等方面加大力度,同時穩步改造傳統專業，拓寬適應面，以適應新領域對醫療職業技術人才的需求。
(4)特色專業建設
結合我校自身特點和優勢，骨傷高專學院將把中醫骨傷專業和針灸推拿專業建設成我校的特色專業，培養的學生在知識、能力、素質等方面明顯優於同類院校相同專業的學生。
計畫2013年前建成創傷和中醫藥科研樓，重點建設中醫骨傷和針灸推拿研究所，在研究所下設生物學研究室、固定器具研究室、電生理研究室、骨成分研究室、民族民間藥物研究室、民族民間骨傷治療研究室、創傷顯微外科研究室。針灸實驗室的建設上重點突出配置針具、穴位模型、電生理、電針儀。依託國家中醫藥管理局對中醫骨傷重點學科的實驗室建設，加強建設骨傷細胞生物學實驗室、骨傷生物力學實驗室、骨傷修復與重建實驗室。在骨折癒合及植骨材料、骨病、骨傷修復與重建等方面，形成富有特色而穩定的研究方向，能自主、持續地培養中醫骨傷專科性人才。
在骨傷專業教學上突出《中醫骨傷科學基礎》、《中醫骨傷科學》、《中醫筋傷學》、《中醫骨病學》和《骨傷影像學》等主幹課程，在實踐中強調學生練習手法操作、夾板固定、石膏固定、觀看手法（術）演示，科研上既重視繼承傳統，努力整理林如高等老中醫治療骨傷經驗，又充分套用現代科技手段，從骨質疏鬆、骨折癒合、缺血再灌注損傷、股骨頭缺血性壞死等主要研究方向，不斷進行探索整理，成績卓著。把中醫骨傷特色專業的實訓基地與研究基地有機結合建設成省級示範性實訓基地。 在針灸推拿專業教學上， 突出針與灸的不同治法，在教學過程中重點要求學生掌握完整的筋絡穴位，明確促進傳導和調節陰陽針的針和選穴，在推拿單方面重點突出經絡穴位和手法訓練，使其達到理筋通脈的效果。
在藥物的選配上，針灸推拿中的用藥重點選配民族藥、民間藥，將傳統的、民族的、民間的成熟藥草製成膏劑、專用推拿膏劑等，灸藥調製是學生技能訓練的重要內容，雲南是民族眾多和藥草眾多的省份，專業特色建設的關鍵是讓學生掌握簡便可行、患者花錢少，治療效果明顯的知識。
（5）學科專業建設的實施
加強領導
成立以主管校長為組長，以教務科研處管理職能處室、教學工作委員會委員為成員的學科專業建設的一級領導小組；以系主任為組長，各教研室主任、系教學秘書、專業骨幹教師為組員的學科專業建設的二級領導小組，動態調整和完善學科專業建設指導委員會。完善學科專業建設校、系二級管理體制，並明確各自的責任、義務和權利。
明確方向
每個學科專業必須結合社會經濟發展需要，堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，以崗位為目標，以資格為要求”，找準定位，把握髮展方向，與區域經濟發展緊密結合，努力拓寬學科專業口徑，形成學科專業特色。
明確目標
根據就業崗位的要求，深入研究社會經濟發展對各類人才需求的趨勢，以培養學生創新精神與實踐能力為出發點，以學生的可持續發展為基本要求，明確實用型創新人才培養目標，全面設計人才培養方案認真探索高職教育的質量標準，構建與社會發展和學院特色相適應的人才培養方案。
加強建設
加強教學團隊建設，完善學科帶頭人、專業負責人、課程負責人制度，加大師資建設經費投入，制訂教師繼續教育和臨床一線實踐制度，有計畫安排教師到臨床一線進行學科專業實踐和考察。最佳化教學隊伍結構，合理配置各類人員，注重中青年教師培養，以形成知識結構合理、梯隊明顯、具有發展潛力的師資隊伍為目標，鼓勵教師努力提高教學水平和科研能力，採用“實行校內校外結合，引進與培養相結合”的機制，建立一支學科專業專職兼職相結合的“雙師型”師資隊伍，提升我校教師隊伍的整體素質。
制定校內外實訓場（室）、實訓基地建設規劃，強化實踐教學的科學管理。根據每年增加學科專業建設經費投入增設配套實驗設施,至2013年前完成整體4棟實驗樓的建設，並完善各專業實踐配套設施,為重點專業建設提供更好的實踐平台。確保骨幹學科專業、特色學科專業及項目配套經費及時到位，提高學科專業建設經費占學院總支出的比重。
圖書建設
自2011年起，學院現有藏書12.1萬冊的基礎上，每年投入60萬元新增圖書，至2013年，學院紙質藏書30萬冊以上，以後逐年逐量增加，確保在校生生均圖書不低於60冊/生。
實踐基地
學院現有實踐基地64間，包括基礎實驗室和臨床實驗室，計畫2010年10月新校區完成1、2號實驗樓建設，將增加76間實驗室，2013年完成3、4號實驗樓，將增加實驗室76間，2013年學院供專科實踐教學使用的實驗室將達152間。
為促進學院特色建設和骨傷專業建設，學院計畫2013年在校區內建成一所集醫療、教學、科研為一體的綜合性醫院，占地面積3萬平方米，建築面積2.3萬平方米，編制病床300張，重點建設髖部損傷科、脊柱外科、顯微外科、膝部損傷科、頸腰痛科、風濕科、小兒骨傷科、老年骨傷科科室，配置醫療、教學、護理、醫技人員350人，加強科研研究，轉化醫院單一職能模式，從臨床工作中發現和提出問題，進行深入研究，然後再將研究成果快速轉向臨床套用，通過模式的轉換，加強醫院科研，促進學院教研，完善“產-教-研”的有機結合，尤其是在醫院內建立骨傷研究室，研究傳統的民間診療到現代化診療結合，從而促進學院專業特色的建設。
在現有供本專科臨床實習40所實習教學醫院的基礎上，結合新開設的專業、層次擴充臨床實習教學醫院，並加強對實習醫院的帶教考核，開闢省外市場，擴充實習面，搭建先期就業平台，從實習形式、實習地域、實習環境、實習評估等方面擴充和提升，計畫未來5年，每年投入40萬資金參與實習醫院教學環境的建設完善，至2015年，專科學院的實習醫院達60所，其中省市級達50所，縣級10所，確保與在校生人數、專業相匹配，為臨床實習教學提供保障。
