日語能力考試N-1

考試—日本語能力測試(JLPT The Japanese-Language Proficiency Test)，是由日本國際交流基金會及日本國際教育支援協會於1984年建立的一套較為完整的考試評價體系，並於同年開始在有關國家和地區實施，到2008年，世界上共有51個國家和地區的173個城市（除日本國內之外）舉辦此項考試，75萬人報名參加。該委員會下設規劃委員會和考試委員會。規劃委員會負責實施計畫的制定和考試結果的分析評價；考試委員會負責試題的命制。

基本介紹

• 中文名：日語能力考試1級
• 外文名：JLPT N1
• 考試等級：二級

N1單詞

第一部分就是組句，一個句子比如有四個部分，給你打亂了，讓你去排泄，這個排列過程當中在你的題當中有一個下劃線，肯定是四個下劃線，因為是四個選擇，上面有一個星號，你告訴我第二個星號應該填幾。我們發現很多學生特別注重我填什麼，如果你要是注重我填什麼你肯定不知道填什麼，一定要注重的是順序，你不是為了做題而做題，而是為了搞懂這個句子順序是什麼，只要把順序搞懂了自然而然知道選幾。這樣的話這個組句部分實際上也是借鑑了J.TEST，J.TEST有一個組句題，這個更經典，人家不讓你組句，你給我寫出來，寫出來是輸出，所以輸出的話就感覺更難了，現在畢竟還是輸入。

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N1語法

第二個部分就是文章中的語法，其實就是閱讀。我從這個語法再過度到閱讀的時候，原來都是一個小句子，現在這邊突然就出來一個特別長的文章的話肯定受不了，這時候有一個心裡上的過度，這個心裡上的過度就是通過語法第三個部分，就是說這個文章中的語法就是閱讀，但是跟閱讀又不一樣，比如一共五道題，這個選項非常短，可能就是四個詞，但是閱讀不一定是四個詞，選項一共是四個句子，所以希望你有一種過度，有一種轉換。所以我覺得在語法當中添加兩個新的也是具有特別大的合理性。

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N1閱讀

剩下就是閱讀了，閱讀的話第一整個數量沒有什麼改變，第二題型沒有什麼改變。你會說現在有新的題型，但是這樣的，只是增加了兩個題型，一個題型就是說我是兩篇文章在做比較，對比，其實對比也是閱讀，我能看懂這篇文章，也應該能看懂下篇文章。比如說這兩個都在說什麼，或者一個是說這個，一個是說那個，他們是在說同一件事情嗎，進行一個對比。最後一個部分叫做信息檢索，就是檢索信息，這是為了什麼呢。

其實檢索信息特別簡單，有兩種，第一種就是為了你生活，比如現在家樂福打折呢，我得看懂什麼商品打折，這就叫做檢索信息。比如我買一袋洗衣粉，打折打多少，這些信息當中在J.TEST裡面也有這種檢索信息，經常會有哪天哪個商店打折了，比如他想買一袋洗衣粉，而另外一個人想買一個洗手液，他們兩個分別打了多少折，這個特別實用。還有一個是獎學金，日本有各種各樣的獎學金，非常多，但是要求也特別多，比如有的獎學金得給東大、京大，有的獎學金只給女的，有的只給20歲以下的，有的只給農學部，所以這個提升到了需求。這樣的話在閱讀當中添加的比較和檢索信息，更加具有實用性。

N1聽力

最後一個就是聽力，增加了數量，但是我個人認為最經典的增加的題，你就記住，全沒圖，什麼圖都沒有，就是讓你聽，然後去選就可以了。現在有一個非常關鍵的，叫做對答，是即時應答，就是剛才我們所說的，比如我現在問你，現在三點了，你說我跟約的人他還來不來，第一個說可能來，第二個說今天幾號，第三個說我現在在哪兒呢，所以肯定有一個是對的，所以這個應答也是為了特別關鍵的咱們所說的實用性。
大致整個結構就是這么一種結構上的變化，很多考生對於考試整個框架還不是特別理解，同時我們考生總有這么一種心裡上的要素，考試變了，難還是不難，現在問這個問題讓你感覺太單一化，這個單一化就是問你老師難還是簡單了，不你問別的東西，就是難和簡單，其實難度根本就沒有增加，反而說難度在下降，只不過你沒有適應。最主要的就是多元化。主持人剛才問我整體框架是一個怎么樣的改變，時間怎么改變，我現在這個評定怎么改變，所以有一定的變化，但還是更加的合理，我個人認為還是更加合理的。