《日本人是天生勤奮的嗎日本社會經濟發展的啟示》是2008年世界知識出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名：日本人是天生勤奮的嗎：日本社會經濟發展的啟示
- 頁數： 199頁
- 出版社：世界知識出版社
- 出版時間：第1版 (2008年10月1日)
圖書信息,內容簡介,媒體評論,目錄,
圖書信息
叢書名: 東學會年度論文集2008
平裝:
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 9787501234219
條形碼: 9787501234219
尺寸: 20.6 x 14.4 x 1.2 cm
重量: 222 g
內容簡介
《日本人是天生勤奮的嗎:日本社會經濟發展的啟示》國內讀者既可以從中了解到一些來自日本的啟示，同時也可以接觸到海外留學生對祖國的一篇拳拳之心。《日本人是天生勤奮的嗎:日本社會經濟發展的啟示》分為10章，介紹的是日本社會轉型與成熟期涉及教育、社會、文化、法律、對外關係等各個側面的經驗和教訓。《日本人是天生勤奮的嗎:日本社會經濟發展的啟示》適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
媒體評論
大約是在2000年，我看到有這么多優秀的中國留學生在拚命用功，為了在了解日本社會、掌握研究方法等方面讓他們少走彎路，也為互相之間的交流提供平台，就找到木村一三老先生（當時任日本國際石油公司總裁，曾為中日建交穿針引線，是周恩來總理、廖承志先生的老朋友），與他共同召集了十幾位留學生成立了一個“學習會”，由他每個月一次在戰後日本建造的第一棟超高層建築“霞關大廈”的38樓餐廳提供午餐，大家邊進餐邊交換信息，飯後再進行一個小時左右的學習討論。2006年底尊敬的木村先生去世，但該學習會一直延續了下來，並定名為“東學會”（東瀛留學者之會的意思）。
——朱建榮
目錄
序：21世紀初的今日，為什麼還要借鑑日本? 朱建榮
第一部分 國民素質的提高與國家發展
第一章 小一休擦地板——日本如何從小培養人的公共意識
一、日本人對公共意識的傳統理解
二、公共意識教育在戰後日本學校德育教育中的位置
三、親職教育中的公共意識培養
四、學校教育中的公共意識培養
五、公共意識有所減退的日本年輕一代
結語：使“公共意識”成為公民對社會、對生活的一種責任和習慣
第二章 5加2等於0，抑或5加2大於7？——日本如何培養國民的“素質”
前言：道德教育是日本社會得以成功的秘訣
一、社會需要遵守社會秩序的人群的存在
二、“日本國民”這四個字的含義就是“滅私奉公”
三、道德教育的關鍵在於培養人的第二天性
結語：把道德規則重複一千遍，使之成為孩子的第二天性
第三章 日本人是天生勤奮的嗎?——簡析當代日本人“勤勉”特性的建構過程
一、關於日本人“勤勉”特性的一般認識
二、明治、大正時期西方人眼中“懶惰、懶散的”日本人
三、二戰前後日本人勞動觀念的變化——“職域奉公”主義的高揚與破滅
四、經濟高速成長期“企業戰士”形象的確立
五、親職教育與企業小環境對“勤勉”人格的塑造
六、泡沫經濟破滅後反叛“傳統”的年輕人
結語：持續漸進，全方位努力重新構築民族精神
第二部分 國家政策的功與過
第四章 同足保護政策，為何效果不同?——日本產業政策的功和過
一、日本產業政策的特色
二、新興產業的培植政策——協調和競爭
三、弱勢產業的調整政策
結語：保護和競爭的配套機制是成功秘訣
第五章 “富國強法”之路——2005年日本公司法制現代化改革評述
一、2005年公司法制現代化改革的目的
二、2005年公司法改革的主要內容
三、2005年日本公司法制現代化的意義
結語：對中國的啟示——使“富國強法”成為立國之本
第六章 如何尋求對外援助的最大功效——日本0DA的經驗與教訓一
前言：中國可以從日本近50年的開發援助史學到什麼
一、援助理念及其發展變化
二、“貿易、投資、援助三位一體”的援助模式
三、援助體系
四、效應分析
結語：日本的“貿易、投資、援助三位一體”模式值得借鑑
第七章 褒貶不一的日本留學生政策
前言：總結日本留學生政策成敗得失的意義
一、入境和入學手續
二、留學期間的生活支援
三、方便留學生就業的制度變革
結語：借鑑日本，建設一個對各國留學生有
魅力的國度
第三部分 社會、文化的演變與啟示
第八章 同樣的聖誕 第不一樣的心態——成熟期日本消費文化的啟示
一、從日本學生對中國的印象談起
二、當前日本消費文化的脫物質主義傾向
三、日本消費文化的本土化傾向
結語：脫物質主義與本土化
第九章 從“美妙歌喉”看媒介、客群和精英的和諧互動
一、長達60多年的“人氣” 第目
二、“美妙歌喉”的沿革
三、形式寄寓
四、神韻所在
五、“美妙歌喉”的效應
六、中國媒介商業化運作中的問題
結語：學習中的反思
第十章 從NHK“公共放送”展望中國廣播電視的發展
引子：與“國營”不同的“公共放送”
一、公共放送
二、日本的公共放送NHK
三、公共放送在中國的可能性
結語：期待公共放送的理念在中國得到借鑑
