《旅遊環境解說》是北京林業大學提供的慕課課程，授課老師是蔡君。
基本介紹
- 中文名：旅遊環境解說
- 提供院校：北京林業大學
- 類別：慕課
- 授課老師：蔡君
課程大綱,參考教材,
課程大綱
1 緒論
1.1 什麼是解說
1.2 為什麼解說
1.3 解說的利益
2 旅遊環境解說的起源和發展
2.1 中國古代的解說
2.2 近代歐洲對環境解說具有影響的教育家
2.4 美國國家公園的解說
2.3 美國解說的先驅人物
3 解說的理論基礎
3.2 接收和處理信息
3.3 主要的學習理論（上）
3.1 被動觀眾和非被動觀眾
3.4 主要的學習理論（下）
4. 解說者和解說客群
4.11 實用解說技巧
4.8 解說技巧-嚮導式解說
4.5 客群需求-老年群體
4.7 解說技巧-演講式解說
4.1 服務導向的解說產品
4.10 解說技巧-創新式的解說策略
4.6 解說者
4.2 解說市場區隔
4.4 客群需求-青少年
4.3 客群需求-兒童
4.9 解說技巧-針對兒童的解說
5. 國家公園解說
5.2 美國國家公園的解說與教育服務
5.1 國家公園簡介
5.3 案例分析
6. 環境解說展示設計及傳達方法
6.8 非人員解說——自導解說選址
6.5 解說展板設計——展板概念設計
6.7 非人員解說——非人員解說形式
6.4 解說展板設計——解說展板應具備的特點
6.9 非人員解說——自導路徑規劃
6.1 主題解說寫作（上）
6.2 主題解說寫作（下）
6.6 增加展示的趣味性
6.3 寫作技巧
7. 博物館及社區項目
7.1 歷史博物館
7.2 鄉村和生態博物館
7.3 學校和社區解說項目
9. 解說活動設計
9.3 基於學校課程的解說活動設計
9.2 解說活動設計過程
9.1 解說活動設計三大支柱
10. 解說評估
10.3 解說評估的主要功能
10.5 案例分析
10.2 解說評估的主要類型
10.4 解說評估的過程與方法
10.1 解說評估的基本概念
8. 解說規劃
8.4 解說規劃的程式
8.5 案例分析
8.1 解說規劃的目標
8.2 解說規劃的種類及原則
8.3 解說規劃的關鍵問題
參考教材
Ham, S. Environment interpretation- A practical Guide. 1992.
Beck, L. Cable, T. Interpretation for the 21st Century. 1998.
Knudson, D.M., Cable, T.T.,& Beck, L. 1999. Interpretation of cultural and natural resources.
蔚東英/譯. Knudson, D.M., Cable, T.T.,& Beck, L.自然與文化資源解說.中國環境出版社.2014
鐘永德，羅芬. 旅遊解說規劃 中國林業出版社.2008.
