於澤元（1971- ）河南鄧州市人，男，漢族。香港中文大學教育學哲學博士，中央教育科學研究院博士後，西南大學教育學部教授、博士生生導師，副部長。
基本介紹
- 中文名：於澤元
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 畢業院校：香港中文大學
- 學位/學歷：博士
- 專業方向：課程與教學論
- 職務：西南大學教育學部副部長
- 主要成就：教育部新世紀優秀人才（2012）
- 學術代表作：《自我統整的教師》；《課程變革與學校課程領導》
學術論文,主要著作,主持課題,
曾在基礎教育工作10年，先後任中國小語文、數學教師、教導主任、校長等職。1999年開始從事教育科研工作。主要研究方向為課程與教學基本理論、學校課程領導、教師專業發展、教育研究方法等。曾先後在《教育研究》等雜誌發表學術論文50餘篇，出版專著8部。先後獲得國家級課題2項，省部級課題5項，校級課題2項。所發表的研究成果榮獲全國高校人文社會科學優秀科研成果二等獎1項，全國教育科學規劃優秀科研成果二等獎1項，重慶市哲學社會科學優秀成果一等獎2項、二等獎1項、三等級1項。
主要社會兼職包括：教育部基礎教育課程教材專家委員會委員，中國課程專業委員會常務理事，中國教學論專業委員會理事，重慶市基礎教育研究專業委員會理事長。
學術論文
1.覺察力對教師教育智慧生成之研究，中國教育學刊，2011.3.第一作者.
2.教育理論本土構建的方法論論綱，教育研究，2010.5.獨立.
3.探尋課程與教學的複雜關係——基於第十一屆兩岸三地課程理論研討會的思考，課程·教材·教法，2012.2.第一作者.
4.自我統整教師專業發展模式概論，中國教育學刊，2009.5.獨立.
5.教學論理論範式的比較與超越：以大陸地區為例，西南大學學報（社會科學版），2009.11.獨立.
主要著作
1.於澤元著：《自我統整的教師》教育科學出版社，2012年8月。
2.麥瑞爾姆著，於澤元譯：《質化方法在教育研究中的套用：個案研究的擴展》重慶大學出版社，2008年1月。
3.於澤元著：《課程變革與學校課程領導》重慶大學出版社，2006年7月。
4.於澤元等著：《後現代主義課程理論》人民教育出版社，2005年。
主持課題
1.主持國家社科基金“十一五”規劃（教育學科）2006年度國家青年基金項目“自我統整教師專業發展模式的建構與實驗研究”。
2.主持重慶市教育科學規劃重點課題“自我統整教師專業發展模式研究”。
3.主持重慶市哲學社會科學規劃項目“自我統整師德培育模式的構建與實驗 研究”。
