於慶臣 1947年10月生於山東省煙臺牟平縣。1969年9月山東師範學院畢業後到山東鄒城市6185部隊農場鍛鍊，1971年12月鍛鍊結束後，先後任臨淄區第十一中學教師、教導處副主任；淄博師範學校教師、教導處副主任。1984年由淄博師範學校調任市教育局計財科長，同年被任命為教育局副局長，分管計畫、財務、校改、儀器、師資等項工作。
基本介紹
- 中文名：於慶臣
- 外文名：無
- 性別：男
- 國籍：中國
人物經歷,所獲榮譽,
人物經歷
當時農村中國小校舍改造正進入攻堅階段，他和同事們終日穿梭於城鄉之間， 辛勤的汗水換來了豐碩的成果，1985年5月下旬，省教育廳組織試點驗收，認可淄博在全省率先完成了農村中國小校舍改造，《人民日報》以《淄博農村最好的房子是學校》為題予以報導。在他的倡導下，全市又適時組織了以農村中國小實驗室、圖書室建設以及圖書儀器配備為主要內容的配套建設，市政府為此受到原國家教委的表彰，並在全國中國小實驗室建設和儀器工作會議上作典型發言。此後，又完成了城鎮中國小校舍改造，因成績突出受到省教育廳等四部門的表彰。
1993年於慶臣升任市教育局局長(後轉任市教委主任)，確立了“以科研為先導、科研興教”的指導思想，作為課題首位負責人承擔了全國教育科學“八五”規劃教委級重點研究課題《淄博市城鄉一體化教育發展研究》，該課題1996年通過鑑定，1999年榮獲淄博市優秀社科成果一等獎、山東省第二批教育科研優秀成果二等獎、全國第二屆教育科學優秀成果二等獎。在這一成果的引導下，全市教育逐步確立了“內強素質、外樹形象、規範管理、提高質量”的工作指導方針，明確了縱抓教育“十大工程”實施，橫抓教育強區縣、強鄉鎮建設，到2000年初步建成教育強市，到2010年基本實現教育現代化的目標和思路；在此基礎上，進一步推動了辦學體制、管理體制、招生和畢業生就業制度、學校內部管理體制和教育教學改革，促進了各級各類教育的健康和諧發展。
1996年1月，原國家教委認可，全市整建制實現“兩基”(基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲) ，比省規劃提前兩年。之後，組織開展了教育強鄉鎮、強區縣創建活動。
截止2000年底，共建成教育強區縣5個，教育強鄉鎮85個，占全市鄉鎮總數(107個) 的80%，並湧現出了一大批建築高檔次、內配高標準、校園文化高品位的視窗學校。先後建成省級實驗性、 示範性幼稚園27處，省級規範化普通學校50處，省級規範化成人中專學校6處，省級規範化成教中心學校61處；建成國家級重點職業中專學校5處，省級重點職業中專學校9處。淄博市教育工作的總體水平走在了全省的前列，有些方面在全國也有地位。全國、全省在淄博多次召開現場會，1996年，市政府作為全國地市級政府的唯一代表出席全國師範教育工作會議，並作了《實行“五優先”，努力辦好師範教育》的大會發言。
所獲榮譽
淄博市先後被教育部確定為省級城市教育綜合改革試點城市、全國農村教育綜合改革地市級聯繫點城市、全國中國小教師繼續教育實驗區和全國中國小信息技術教育實驗市，市教委多次受到國家、省、市表彰。
於慶臣榮獲教育部頒發的“中華掃盲獎”，2000年9月，被市委、市政府表彰為淄博市教育功臣。
