大學本科畢業，中學語文高級教師，“全國女職工建功立業標兵”、“廣東省南粵教壇新秀”、“廣東省教書育人優秀教師”（特等獎）、“廣東省職工職業道德先進個人”、“廣東省‘五一’巾幗獎”、“廣東省‘五一’勞動獎章獲得者”、“全國‘三八’紅旗手”、 “全國‘巾幗建功’標兵”、“全國名校長”、“全國女職工建功立業標兵”、第二屆潮汕星河“輝勇師表獎”、潮州市“十佳優秀校長”、湘橋區“優秀中青年科技人才”等稱號獲得者。
基本介紹
- 中文名：方衛玲
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 畢業院校：韓山師範專科學校(現名：韓山師範學院)
- 職業：教師
個人簡介,工作經歷,
個人簡介
1990年，剛從韓山師範專科學校畢業的方衛玲抱著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信念走上中學講台。在對學生的教育上，方衛玲一直牢記著一句教育名言：沒有愛，就沒有教育。在日常工作中，她堅信：自身的行動是無聲的語言，是最好的榜樣。因此，她時時處處嚴格自律，憑著一顆孜孜不倦的心，一頭扎到工作中去，既當指揮員，又當戰鬥員。
十年多來，她以“統一步調、分工協作、各司其職、各負其責”的管理策略，打造堅強的領導集體，引領年輕教師成長；建章立制，開展富有建設性的工作：採用“兩個校區自主管理、校長統籌兼顧”的管理模式，使兩個校區教學管理形成獨立性、創造性、高效性的統一。同時，她銳意開拓，制訂了一個新的校本培訓模式，通過校本研修、專家引領、名師工程等形式，打造學習型、研究型學校，使學校的教育教學再次邁上新的台階，被廣東省教育廳評為首批校本培訓示範學校。
方衛玲動員全體教師參與教育科研，實行“專家引領、同伴互助、實踐反思、專業提升”的策略。一方面聘請專家現場指導，深入課堂教學、深入研究實踐，引領課題組成員不斷提高科研能力；另一方面以學校為基地，深入挖掘，加強校本培訓，促進教師專業化成長。學校設立教育科研處，統籌全校教育科研工作。她本人也經常撰寫文章指導科研的開展。在方衛玲的主持下，城基中學、城基實驗中學校本課程的研究走在全市前列，先後編寫了一批在全市較有推廣價值的校本教材。兩所學校的課改工作得到省、市有關專家、領導的肯定。方衛玲主編的《論教師學習力——校本教研與提升教師學習力的研究》一書由廣東高等教育出版社出版，對潮州市乃至廣東省教師隊伍專業化建設起著學習和借鑑作用。
撰寫的多篇論文獲獎並發表，其中《構建信息技術與國中學科教學整合模式的研究》在廣東省教育廳教研室主持的全國教育科學“十五”規劃重點課題《創新教學與創造力培養研究與實踐》成果評獎中獲一等獎；《“問題學生”：不容忽視的問題》獲全國教育發展“十五”計畫重點課題階段性成果一等獎；《淺談語文教學中學生情感的培養》、《國中語文教學與人際關係智慧型的開發》分別發表於《廣東教育》雜誌上。
工作經歷
1990年7-2003年7月在潮州市湘橋區城南中學分別擔任教導主任、副校長，2003年7月至今任潮州市湘橋區城基中學校長、黨支部書記。
