新賓滿族自治縣高級中學成立於1979年9月，同年被評為遼寧省重點中學，2004年底又被評為遼寧省示範性普通高中。現有36個教學班， 2300餘名學生，163名教職員工，其中具有研究生學歷教師35名,中學高級教師42名。新建校園占地面積近5.54萬平方米，建築面積2.3萬平方米，有先進的教學設施，建有多網合一的校園網，班班能進行多媒體教學，各個教研室能夠電子備課，有高標準新建的圖書館、實驗室、微機室、語音室。近年來學校領導班子勇於開拓進取，深化學校內部改革，建立高效能運行機制，以德育立校，以規章制度管理學校，以教學質量的提高來振興學校，教育教學工作開拓創新,連創佳績。2005年被撫順市委、市政府評為先進集體，榮獲省“十五”教育科研先進單位，市學校體育衛生工作先進集體等榮譽稱號。2006年又一次被市政府評為教育系統先進單位
基本介紹
- 中文名：新賓滿族自治縣重點高級中學
- 成立時間：1979年9月
- 榮譽：遼寧省重點中學
- 學生人數：2300餘名學生
學校簡介,學校章程,學校制度,學校校規,其他,校訓,校風,教風,學風,
學校簡介
新賓高中已經成為滿族發祥地的一顆璀璨明珠，是滿鄉兒女成材的搖籃，大批山里孩子從這裡走向了世界。
學校章程
第一章總則
第一條
為全面貫徹國家教育方針,促進學校管理的民主化、科學化、規範化，保證學校持續穩定健康發展，辦成省市一流中學，為我國經濟建設和高等學校提供高素質的後備人才，依據黨的教育方針政策和國家的有關教育法律法規，制定本章程。
圖片
圖片第二條
學校全稱為“新賓滿族自治縣高級中學”。學校位於遼寧省新賓縣新賓鎮青年路41號。
第三條
學校是一所全民事業性質的全日制高中，學制為三年。
第四條
學校辦學指導思想是：以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”和《中國教育改革和發展綱要》為指針，大力弘揚“發憤圖強，自強不息，勇於拼搏，追求卓越”的學校精神，全面貫徹黨的教育方針，以學生的發展為本，全面推進素質教育。
第五條
學校辦學目標是：要逐漸形成以“一切為了學生髮展”為理念的學習型、創新型、信息型的校園文化，形成人人處在學習中、人人都是創新人的校園氣氛。要把新賓高中建成教育理念先進、教育條件現代化、教育效益好、家長放心、社會認可、學生滿意，在撫順市內名列前茅、省內有名氣的示範性普通高級中學。
第六條
學校校訓是：礪志、共進、成德、達才；校風是：文明、嚴謹、勤奮、求實；教風是：愛生、善誘、勤懇；創新；學風是：勤學、善用、求是、爭先；領導作風是：團結、進取、廉潔、高效。
第七條
學校以92屆學生張瑞剛作詞作曲的《同學的友誼老師的愛》為校歌。 第八條 學校成立於1979年9月1日，每年9月1日為學校成立紀念日。
第二章管理體制
第九條
學校隸屬於新賓縣政府，縣委任免或聘任校長。業務工作受撫順市教育局領導，辦學經費主要由縣財政撥款。
第十條
學校實行"校長全面負責，黨總支保證監督、教代會民主管理"的校長負責制。校長在學校領導體制中處於中心地位，是學校行政總負責人，學校的法人代表。校長對外代表學校，對內有如下權力：
（一） 決策權。校長對學校工作進行總體設計，統一指揮；根據精幹高效的原則，校長有權組建學校行政組織機構；在廣泛聽取各方面意見的基礎上，校長對學校的重大問題有最後決定權。
（二） 組建學校領導班子和中層班子的權力。在上級下達的職數範圍內，校長有聘用副校長和中層幹部的提名建議。對未能履行職責或工作造成重大損失者有權向縣委組織部或教育局黨委提議免職或予以解聘。
（三） 對學校經費的支配權。學校實行"統一領導、統一管理"的財產管理制度，學校的財務活動在校長的領導下，由總務處依法管理。按照上級總要求，根據工資總額，校長可確定結構工資分配形式，經教代會審議通過後實施。
第十一條
校長履行下列職責：堅持教育面向現代化、面向世界、面向未來，全面貫徹國家教育方針和《教育發展綱要》，嚴格執行課程計畫，把握先進文化的發展方向，弘揚學校辦學特色，堅持教書育人、管理育人、服務育人。
（一） 全面規劃、統一安排學校的工作，負責制定、實施學校發展規劃及學校的學年、學期工作計畫，定期檢查督促計畫的實施情況，搞好學校工作總結，並向上級和全體教職工報告。建立健全各種規章制度和各項管理措施。
（二） 主持召開校長辦公會議、學校行政會議，協調各部門工作，主動爭取社會各方面對學校工作的支持，代表學校協調處理公共關係。
（三） 抓好德育工作和校紀校風建設，著力體現德育工作的主體性、實效性、開放性、創新性，加強對教職工的法紀和職業道德教育。
（四） 負責領導和組織學校的教學工作，深入教學第一線，總結經驗，全面實施學校的課程改革計畫，用先進的教學理念構建科學的評價機制和體系，不斷提高教學質量。
（五） 貫徹“學校體育工作條例”和學校衛生工作條例"，重視對師生的心理健康教育，保證學校體育、衛生、美育、勞動技術教育工作生動活潑、確有成效地開展。
（六） 負責對教職工的聘任工作，抓好師資隊伍建設，注意培養青年教師，制定、落實教師培訓、業務進修計畫和措施，加強對教職工的考核、評估、獎懲工作。
（七） 加強對總務後勤的管理，加強對學校財務和校產管理。
（八） 加強自身修養，不斷改進工作方法，密切聯繫民眾，民主辦學，依法治教，秉公辦事、廉潔從政，做師德的表率，育人的模範。
第十二條
學校設副校長2-3人。副校長受校長委託分管學校某方面的行政工作，學校設校長辦公室、教務處、政教處、總務處、科研室。學校職能處室設正副主任1-2名。辦公室主任是校長的行政參謀，在校長和分管副校長領導下，具體負責學校日常行政管理事務；教導主任是校長領導教學工作的主要助手，在校長和主管教學副校長的領導下具體負責組織學校教學、教研工作；政教處主任是校長領導德育工作的主要助手，在校長和主管德育副校長的領導下，具體負責德育工作；總務處主任是校長領導總務後勤工作、財務工作的主要助手，在校長和主管總務工作副校長的領導下，具體管理總務後勤工作；科研室主任是校長領導教育教學科研工作的主要助手，在校長和主管科研工作副校長的領導下，具體管理教育教學科研工作。
第十三條
學校黨組織發揮政治核心作用和保證監督作用，在學校的主要任務是：
（一） 對學校發展規劃，學期工作計畫，重大改革方案，重要人事安排和工作安排等涉及方向、政策、全局性的重大問題認真討論研究，參與決策。
（二） 在學校教職工中建立黨組織統一領導的黨、政、工、團齊抓共管的思想政治工作體系，負責協調、檢查、督促各部門思想政治工作計畫的落實。
（三） 加強對學校幹部的培養、考核、任免、獎懲和監督。
（四） 重點抓好教職工和學生的思想政治工作，經常了解和分析黨員的思想、工作和學習情況，充分發揮黨員在學校各項工作中的模範帶頭作用。
第十四條 教職工代表大會是學校依靠教職工民主管理學校的基本形式，教職工代表大會按照黨的方針政策和有關法律法規行使職權： （
一） 聽取和討論學校的工作報告，討論學校的發展規劃、工作計畫、改革方案、財務預決算、教職工隊伍建設等重大問題，並提出意見和建議；
（二） 討論學校崗位責任制方案、教職工獎懲辦法等與教職工切身利益有關的基本規章制度，並提出修改、完善的意見；
（三） 討論有關教職工生活福利的重大事項並提出意見；
（四） 監督學校各級領導，定期民主評議黨員、幹部；
（五） 收集、審議和討論教職工提案，並提交有關部門研究辦理。
第十五條
團委是學校先進青年的民眾組織，是青年在實踐中學習共產主義的學校，是黨的助手和後備軍，是行政的參謀和幫手，是學校精神文明建設的突擊隊。團委對校黨總支和上級團委負責，在工作上接受校長的指導和幫助。
第十六條
學校分年級管理，每年級設級部主任（由副主任兼）、年部組長各一人。級部主任在學校指定的範圍內組織年級內班主任教師、課任教師的聘任；對年部內班主任和課任教師進行考核評價，並建議學校予以表揚或批評；對年級內教育、教學工作要進行全程跟蹤、反饋和領導。級部要接受教務處、政較處、總務處、科研室等學校中層機構的領導。
第十七條
學校應主動接受上級教育行政部門和政府監察、審計、財政、物價等部門的督導評估和檢查監督，接受社會、家長、學生的輿論監督，定期聽取他們的意見，自覺依法規範管理行為。
第十八條
學校實行教職工全員聘任制。學校聘用工作領導小組根據《新賓高中教職員工聘任、考核工作方案》組織教職員工競聘上崗，並對教職員進行考核、安置；校長與受聘人員簽訂聘用契約和崗位聘任契約，明確各自的職責和權利，聘期為一年，校長在教職工的聘用期內，可根據學校工作需要，通過一定程式調整教職工的崗位並修訂其任務書。
學校制度
教學質量檢測方案
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。為了加強我校教學過程的監督管理，正確、客觀評價教師教學工作和學生狀況，促進學校教學質量的全面提高，特制定本方案。
一、指導思想
依據高中各科課程標準，推動學校、教師樹立新的課程與教學管理理念、全程和全方位管理，保證新課改的有效、有序實施，積極推進素質教育，實現高中各項教學目標。教學質量監測以促進發展，提高教師的素質和改進學校的教學管理質量為目的，發揮其激勵、反饋調節和反思總結等基本功能。要遵循發展性原則、導向性原則、整體性原則、動態性原則和針對性原則。
二、組織機構與監測網路
1、教學質量監測領導小組 組長：牟仁傑 副組長：王洪濤、鄭繼平 成員：路輝、戴清華、 領導小組與各教研組長、備課組長、學生家長組成監測網路
2、監測領導小組職責與任務
（1）建立學校教學工作檢查和評估制度，建立教學質量監控系統。
（2）對學校教學工作進行指導、調研、監督、檢查、檢測評估，了解教學實際情況，為教學改革、教學管理、提高教學質量提供指導意見。
（3）收集、整理、分析學校教學情況的數據和資料，建立“兩案”（即教師個人發展檔案和學生成長檔案），為學校教學改革和教師管理提供客觀依據。
（4）發揮家長學校與家長委員會的作用，定期或不定期地舉行家長開放日活動，徵求家長對教師教學的意見、對學生學習的評價。
三、監測內容
1、教師教學質量監測 能準確理解《課程標準》，合理設計教學過程，創設教學環境，轉變教師角色，開展教研活動、明確命題、考試以及評卷等項工作的具體要求。監測從以下幾個方面進行： 貫徹新的課程與教學理念，轉變教師角色，改變教學方式和學習方式；貫徹落實學科《課程標準》；為學生創設寬鬆、民主、平等的學習和交流的環境；提高學生學科素養，促進學生綜合素質的發展；教學過程規範，達到新課程的教學要求。 以上內容具體指標見附屬檔案2。
2、學生學習質量的監測。以學生的發展為本，培養學生自我發展意識，從知識、能力及情感態度和價值觀方面不斷完善自己，逐步形成健全的人格和健康的個性。監測從以下幾個方面進行： 對知識與技能的監測。注重自身的智慧型發展；修滿規定學時，達到《課程標準》要求的學識水平，獲得相應的學分；通過學校和省(市)有關部門組織的學業水平測試；具有創新意識和實踐能力。 對情感態度與價值觀的監測。結合學習內容，不斷吸收世界其他國家的先進經驗和本民族的優良傳統美德，增強愛國主義精神，形成健全的情感、態度、價值觀，養成良好的道德品質。 對過程與方法的監測。具有積極主動的學習態度，逐步掌握主動參與、樂於探究、勤於動手的學習方式，形成良好的學習習慣。 以上內容具體指標見附屬檔案1
四、監測方法
1、領導小組成員聽課、評課，舉辦公開課、示範課、匯報課教學競賽等活動。
2、學期末，全面組織教學工作評價。對教師的工作情況、教學效果及其業績進行評價，先自評後領導小組評，評價結果存入教師業務檔案。
3、問卷調查。收集全體學生的意見和部分家長的意見，匯總結果，通知教師本人並存入教師業務檔案。
4、召開學生座談會，學生反映的意見分析整理後用於指導教師教學工作，不記檔案。
5、對學生學習質量的監測由班主任和科任教師完成，要加強平時的記載，如學生出勤、作業上交的次數、作業質量、平時形成性測驗成績、學習態度表現。特別要從知識與技能、過程與方法、情感、態度、價值觀三個維度進行發展性評價的監測。
五、監測結果的運用
對教師教學過程和學生學習過程的監測結果分別存入“兩案”，作為正確評價教師的教學和學生的學習的依據。監測結果的運用要達到鼓勵學生努力學習，增強學習熱情與興趣，保護學生的好奇心、求知慾，提高學習質量的目的；達到促進教師努力工作，關愛學生、提升自己，提高教學質量的目的；達到端正學校辦學方向，規範學校管理，全面提高教育教學質量的目的。
校本教研工作制度
為推進新課程改革，促進教師專業成長、保證校本教研有效地進行，保障新課程的順利實施，特制定校本教研製度如下：
一、指導原則
校本教研應體現“基於學校——在學校中——為了學校”的校本內涵。要將教師作為研究者，要有利於教師轉變教學行為方式，有利於教師養成理論學習和實踐反思的習慣，有利於教師不斷提高研究和解決教學實踐問題的能力。 建立校本教研製度要立足於學校教育實際，有利於教師將學校教育教學中的問題、學校發展的需要作為教學研究的著眼點，將教學與教研緊密結合。 建立校本教研製度要以學生和教師發展為主要目的，有利於學生和教師通過教學研究，實現實踐性知識的不斷豐富、不斷反思，不斷提高自身素質。
二、校本教研領導體系
校長↗教學副校長→教務主任→年部→教研組長 ↘科研副校長—————↗
三、具體規定
1、每周二第8、9節課為全校校本教研活動時間，以教研組為單位進行教學研究或集體備課。
2、加強理論學習，積極參加新課改相關的培訓，要求教師自訂1本以上的本學科教學雜誌，要有有讀書筆記、有學習總結。
3、積極參加教研組、課題組組織的各項教科研活動、校本課程開發和研究性學習指導，態度端正。認真完成學校、教研組、課題組交給的任務。教科研課題研究做到五有：有研究課題、有實驗方案、有階段小結、有過程記錄、有物化成果。沒有科研課題的教師不得評先、晉級。
4、教研組長每學期初制定本組的教研計畫，認真主持本組的教研活動，做好記錄。全體教師要積極參加教研活動，不得無故缺席。在教研組討論時要認真準備，積極發言並做好記錄。
5、學校積極組織教學示範課、公開課、匯報課和教學競賽活動，這些活動重在點評、總結。教師要積極參加聽課、說課、評課活動。每位教師每學期應至少聽課18節。
6、在教學實踐的同時，要堅持做到 “六個一” ：每年讀一本教育教學理論著作，確定一個教學研究課題，上好一堂教學公開課，完成一份多媒體教案，完成一份心理和德育滲透教案，撰寫一篇以上教科研論文。
7、要熟悉新課程標準、教科書及必要的教參資料，認真制定好一學期的授課計畫。把握好課程標準和教材要求，認真備好課，按要求寫好教案。
8、加強校際之間的教研活動交流。積極走出去，學習外地先進經驗；請進來專家、名師做指導輔導。
9、建立反思型校本教研模式，即設計、實施——→反思、再設計——→再實施、再提高的教研模式。教師要堅持寫教後記，每次考試後要總結、反思，期末要寫教學工作總結。
10、校本教研的各項要求實行量化管理，年終公布量化結果，並實行教研獎懲制度。在校本教研工作中的成績，在學校評先、晉級中給予考慮。
教師業務學習制度
當今是科技發展突飛猛進、知識爆炸、教育創新的時代，全體教師必須樹立終身學習的思想理念，不學習就落後，不學習就不適應教育發展，不學習就不能做稱職的教師。為促使教師不斷更新知識，跟上時代步伐，不斷提高教師隊伍業務素質；為全面提高教育教學質量特制定本制度。
一、學習內容：
1、教育、教學理論；
2、最新教育理念、觀點；最新教育方法；
3、本學科科學最新發展動態；
4、與本學科相關的或適應綜合教學的相關知識；
5、國內外先進的教育教學經驗等。
二、學習措施：
1、學校圖書館提供大量的教育圖書和教育教學參考資料，教師可利用課餘時間查閱或借閱學習。
2、可以上網搜尋資料學習。
3、每名教師必須自己訂閱一種以上的教學雜誌報刊，學校報銷一半費用，供反覆研究學習。
4、學校創設“請進來、走出去”的學習機會，邀請省內外專家學者來校講課，定期組織教師到外校參觀、考察、學習，派出教師參加國家、省、市的業務培訓。
5、學校利用多種形式組織教師互相交流學習。
6、每學期組織一次教師業務考試，考試內容為教學大綱、課程標準、考試說明、高考試題和高考模擬試題。表彰考試成績優異的教師。考試成績做為高三聘用的參考依據。
三、檢查制度：
1每學期每人要寫出8000字以上的業務學習筆記，教務處檢查記錄。
2、對借閱、查找資料情況進行統計，以作參考。
3、外出學習、聽課回來要向教務處匯報情況並向教師做匯報。
4、教師業務學習情況記入教師業務檔案，作為教師考核內容。
教師政治理論學習制度
組織教職工學習黨的路線、方針、政策，學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想是提高教師隊伍政治素質的必由之路，加強政治理論學習是全面貫徹落實教育方針的必要措施，是保證提高教育教學質量的必要措施，因此一定抓緊抓好教職工的政治理論學習工作。
一、黨總支應有計畫地組織教職工進行政治理論學習，定期安排好政治理論學習內容和學習形式，定期檢查學習筆記，組織政治理論學習考試。
二、每周三的七、八節為全體教職工的政治理論學習時間，要給以保證，做到雷打不動。如果有其它事務占用，要自行安排其它時間補上。校領導幹部要起帶頭作用，中層以上幹部每月還要集體學習一次。
三、政治理論學習要力求入心、入腦，教師要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從精神實質上理解和掌握鄧小平理論和“三個代表”重要思想，發揚馬克思主義理論聯繫實際的優良學風，儘可能地解決工作中的實際問題。
四、每學期每人的政治學習筆記不少於6000字。學習情況納入教師年度考核。
五、政治理論學習的形式儘可能多樣化、生動活潑，有集體學習、自學、看電視錄像、看圖片展覽、討論、演講、競賽等等。
教師業務知識學習制度
當今是科技發展突飛猛進、知識爆炸、教育創新的時代，全體教師必須樹立終身學習的思想，不學習就會落後，不學習就不適應教育發展，不學習就不能做稱職的教師。所以全體教師必須擠時間學習、努力學習。
一、學習內容：
教育理論；最新教育理念、觀點；最新教育方法；本學科最新的發展動態；與本學科相關的或適應綜合教學的相關知識；國內外先進的教育教學經驗等。
二、學習措施：
1、學校圖書館、閱覽室提供大量的教育圖書和教育教學參考資料，教師可利用課餘時間查閱或借閱學習。
2、可以上網搜尋資料學習。
3、每名教師必須自己訂閱一種以上的教學雜誌報刊，學校報銷一半費用，供反覆研究學習。
4、學校創設“請進來、走出去”的學習機會，邀請省內外學者專家來校講課；定期組織教師到外校參觀、考察、學習；派出教師參加市、省、國家的業務培訓。
5、學校利用多種形式組織教師互相交流學習。
6、每學期組織一次業務考試，考試內容為教學大綱、考試說明、高考試題和高考模擬試題。
三、檢查制度：
1、 每學期每人要寫出8000字以上的業務學習筆記，教務處檢查記錄。 2、 對借閱、查找學習資料情況進行統計。 3、 外出學習、聽課回來後要向教務處匯報情況或為教師做匯報。 業務學習情況記入教師業務檔案。
學校財產管理制度
為了使學校的財產更好地為教育服務，為師生生活服務，特制定學校財產管理制度。
一、 建立學校財產管理體系，確定學校財產專職、兼職管理人員，同心協力各負其責，共同做好學校財產管理工作。
1、 總務處設學校財產總保管員1人，負責全校財產管理工作。
2、 各科室、班級、實驗室、圖書館、食堂宿舍等設兼職保管員若干人負責各部分的有關財產管理工作。
二、 建立學校財產登記造冊制度，及時記錄學校財產增、減變更情況，使學校財產帳帳相符，帳物相符。 學校財產總負責人要建立學校固定資產總帳、分類帳、分布帳，及時記錄學校固定資產增、減變更情況，各部分兼職保管員設有各部分有關財產明細帳，及時記錄增、減變更情況。
三、 學校財產發生丟失、非自然損壞要根據情節輕重追究責任以及賠償損失。對保護學校財產有突出貢獻者要給予獎勵。
四、 學校總保管人必須經常與各部兼職保管員聯繫，了解校財產使用情況，發現問題及時向學校有關領導匯報，以便及時解決問題。
五、 經常進行檢查、維修工作，保證學校財產完整性。
學生使用公物的有關規定
1、教室內使用的課桌、椅子、講台、黑板、燈具、電扇、多媒體教學設施、門窗等都是國家財產。所有學生必須愛護，人人有責同破壞公物現象做鬥爭或及時向學校反映情況。
2、不準在桌椅、牆壁上亂寫、亂畫、亂塗、亂刻，各班級要建立責任制，可由班級統一用紙將學生名字貼在桌椅適當位置。
3、節約用電，及時關燈、關電扇，光線充足時、室外課教室不得開燈，如果違犯將追究班級責任並補交電費。
4、節約用水，洗刷拖布、洗漱等用水要儘可能少用水，用後立即關閉開關，不準長流水，發現開關損壞及時報告總務人員。發現用水後不關開關者要給予批評教育，或給班級評比扣分。
5、住宿學生要愛護宿舍內一切物品，建立責任制，誰損壞，誰賠償，找不到具體人，宿舍集體賠償。
6、對於學校公物因自然原因損壞不追究責任，若有因管理不善損壞的，要追究班級或具體人的責任，並應及時賠償，故意損壞學校公物者，要給予紀律處分，並加倍賠償。
7、總務處與政教處要定期檢查，及時處理損壞公物者和及時修理好公物，要將桌椅、牆壁等有關公物保護情況做好記錄，並於班級評比掛鈎。年末對公物保管好的班級學校給予表獎。
學校校規
學生獎勵規定
對德、智、體、美、勞全面發展或某一方面有突出表現的學生，應給予獎勵。獎勵的等級分為：班級獎、學校獎、上級教育部門獎。。獎勵種類分為：口頭表揚，通報表揚，授予榮譽稱號，頒發獎狀、證書等。 每年評選一次校級三好班級，三好學生，優秀學生幹部、學雷鋒積極分子和優秀舍長。並在此基礎上按上級教育部門的要求評選出省、市三好學生和優秀學生幹部。
（一）三好班級標準 班風好：班級形成了健康、向上的良好風氣，有一個團結、堅強、進取的班委會核心，班、團幹部以身作則，熱心為同學服務，能獨立開展工作，黨、團員能發揮模範帶頭作用，敢於揭發和制止各種不良現象和行為，在同學中有較高威信。全班同學都能自覺遵守《中學生守則》和社會公德，學生思想品德操行評定及格率達100%，優秀率達60%以上，無劣跡生，無輟學生。 學風好：全班同學具有勤學好問、互幫互學、善於思考、樂於探究的良好學風，做到老師在與不在一個樣，學校檢查不檢查一個樣，校內校外一個樣，各學科成績在年級組和學校名列前茅，有30%以上的學生具有某一方面的突出特長。 活動好：班級經常開展健康有益，豐富多彩的活動，主題班、團會質量高，社會實踐活動、公益活動、文體活動、科技活動效果好，全班同學具有較強的創新精神和實踐能力，100%的學生體育達標，在學校各項活動中表現突出，得到全校師生公認。
（二）三好學生標準 1、在校是一名好學生：學習目的正確、態度端正、積極進取、奮發向上，尊師愛校，團結同學、關心集體、樂於助人、心理健康、勤儉節約、全面發展、學有特長。操行評定優秀、學習成績優秀、體育成績合格。 2、在社會上是一名好青年：愛國愛鄉、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、愛護公物、講究公德、保護環境、助人為樂、伸張正義、積極參加有益活動，自覺抵制不良侵蝕。 3、在家是個好孩子：孝敬父母、生活自理、和睦鄰里、尊老愛幼、勤儉節約、熱心公益、遵守秩序、父母省心、鄰里稱讚。
（三）優秀學生幹部標準 1、能以身作則、各方面堪稱同學的表率。 2、責任心強，能自覺、認真地完成所承擔的工作任務。 3、具有較強的組織能力和較高威信，得到大多數同學的擁護和信任。 4、操行評定優秀、學習成績優良、體育達標合格。 5、敢於向老師和學校反映學生的不良現象和行為。
（四）學雷鋒積極分子標準 思想品德好，能自覺遵守紀律，學雷鋒活動事跡突出，有一定的影響。
（五）優秀舍長標準 思想品德好，能模範遵守宿舍規章制度，協助班主任和舍務老師開展工作，本舍學生無違紀行為，本舍在宿舍學期評比中獲總成績前十名。
學生處分規定
學生違反《中學生守則》、《中學生行為規範》及學校的各項規章制度，應受到批評教育，情節嚴重者應給予處分。處分分為全校點名批評、警告、記過、留校察看、勸退、開除學籍五種。
處分學生審批手續：
點名批評由政教處提出，並記錄在案。 其餘五種處分由政教處提出意見，班主任填寫意見，政教處審批並通知學生家長。
警告、記過處分由政教處主任審批，家長簽字。
留校察看處分由德育副校長審批，家長簽字。
勸退及開除學籍由校長辦公會議決定，校長審批，家長簽字。
處罰條例
（一）有下列情況之一者給予全校點名批評。
1、不按時進教室，上課、上自習做與學習無關的事，如：聽錄音機，說話等。
2、在教學樓內從事體育和娛樂活動，如：打撲克、下棋、演奏樂器、拍球、踢毽、大聲放錄音機等活動。
3、在走廊內聚眾喧譁、起鬨、跑跳、瘋鬧、逗留。
4、戴各種首飾、飾物、傳呼機、手機、男生留長髮、女生燙髮、梳披肩發、頭髮染色、化妝、穿脫鞋。
5、不認真做間操、眼操。
6、無故晚歸宿舍。
7、在教學樓內吃零食、便當。
8、向牆及護欄踢球。
9、在校園內騎車。
（二）有下列情況之一者給予警告處分。
1、擾亂課堂、自習課秩序。
2、吸菸一次。
3、喝酒一次。
4、考試違紀（交頭接耳、偷看他人試卷）
5、進網咖等不適宜中學生進入的各種場所。
6、在牆上亂塗亂畫，隨地便溺，亂扔雜物，污染環境。
7、觀看、傳播不適合中學生閱讀的各種書刊、音像製品。
8、有意損壞圖書及實驗室物品。
9、男女同學交往無分寸，造成不良影響。
10、跳牆。
11、漏宿。
12、搞惡作劇造成不良後果。
（三）有下列情況之一者給予記過處分。 學生之間打架，未造成嚴重後果，且認錯態度好。 考試舞弊（傳紙條、偷拿他人試卷等，試卷記零分） 破壞公物（要加價賠償）。 違反學校規定，不接受教育，不尊重老師。
（四）有下列情況之一者給予留校察看處分。 參與賭博一次。 參與迷信、偽科學活動一次。 尋釁打架、鬥毆未造成後果。 勾結社會或校外人員毆打學生，未造成嚴重後果。 盜竊他人財物價值100元以下，主動退還，認錯態度好。
（五）有下列情況之一者給予開除學籍處分。 尋釁打架、鬥毆致人傷殘。 勾結社會或校外人員毆打學生，造成嚴重後果（傷殘）。 盜竊他人財物價值100元以上。 早戀造成惡劣影響。 受留校察看處分期間，又受到記過以上處分。 累計警告以上處分（含警告處分）達3次。
註：1、學生如對學校獎懲決定有異議，或認為學校認定的事實不清，可在3天內提出意見（程式：學生或家長---班主任---政教處---主管校長---校長辦公會議），學校將在2天內重新調查，並將結果通知學生及家長。 如發現學生有其它違紀行為將比照上述條例執行。 學生獎勵和處分決定記錄在個人檔案中。 本條例校長辦公會議具有最終解釋權。
其他
校訓
礪志 共進成德達材
校風
文明 嚴謹 勤奮 求實
教風
愛生 善誘 勤懇 創新
學風
勤學 善用 求是爭先
