《新課程名師同步教學設計:國小英語(4年級上冊)(外研版)》中我們可以看到在多年的教學積累中教師教學觀念的變化和教學方式的轉變。促進學生的發展是英語課程的出發點和歸屬點，突出學生主體，並非要削弱教師的主導作用，恰恰相反，教師的主導作用就在於引導學生髮揮主體作用。當學生將學習英語的動機轉化為內在需求時，我們的引導就是成功的。
基本介紹
- 書名：新課程名師同步教學設計:國小英語
- 出版社：山西教育出版社
- 頁數：302頁
- 開本：16
- 作者：李萍
- 出版日期：2010年6月1日
- 語種：簡體中文, 英語
- ISBN：9787544044004
內容簡介,圖書目錄,編輯推薦,
內容簡介
《新課程名師同步教學設計:國小英語(4年級上冊)(外研版)》在編寫的過程中能夠讓教師深刻地感受到，融洽的師生關係依賴於相互的尊重，學生存在的差異是必然的，教師恰恰可以將這種差異看作可以開發和利用的教育教學資源，課堂活動的設計要關注多層面的學生活動，這也是教師了解學生實際情況的重要途徑和策略。
圖書目錄
序 言
Module 1 Numbers
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 2 Go straight on.
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 3 Activities
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 4 In the park
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Mudule 5 Do you want some rice？
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 6 Abilities
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 7 Travel
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 8 Sports Day
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 9 Happy Birthday
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 10 The Months
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 1 Numbers
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 2 Go straight on.
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 3 Activities
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 4 In the park
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Mudule 5 Do you want some rice？
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 6 Abilities
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 7 Travel
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 8 Sports Day
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 9 Happy Birthday
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
Module 10 The Months
第一課時
第二課時
第三課時
第四課時
編輯推薦
《新課程名師同步教學設計:國小英語(六年級上冊)(適用於義務教育課程外研版新標準國小英語教材)(外研版)》編輯推薦：語言的功能是交流和溝通，而活動是實現課堂教學交際化的重要途徑。教師只有在“活”字上下工夫，運用各種介質將文字活化成語言，將教材內容活化為實際生活，將教學活化為交際。無論從哪個角度去看，教師自身的完善和發展都是新的教育教學理論得以實施的重要條件。本套叢書的編寫也正是基於這些課程理念而設計的。
