打好口語基礎，提高口頭表達能力是每一個外語學習者的願望。提高口頭表達能力應該從交談（二人或多人的交談）和獨白（圍繞某一話題介紹情況或闡述自己的意見、觀點）兩個方面入手。相比較而言，後者對外語功底的要求更高…些。因為交談中，說話人與聽話人可以在語言上相互調整，從而達到一種默契使交談得以順利進行。但後者則需要說話人具有良好的語言思維能力，否則對方無法了解其觀點和想法。無論是交談能力還是獨臼能力，都可通過訓練得到提高。為此，本書在課文的設計上分別為：1.點內容（自我介紹、時間、金錢、方位、可能、授受、被動、使役、假定、傳聞、變化的表達方式）2.能意念表達Ⅰ（原因、禁止或許可、願望、意志、勸誘、請求、建議與提議、委婉斷定、打電話）3.能意念表達Ⅱ（詢問、感謝、表揚與謙遜、抱怨與道歉、主動提出、滿意、後悔、贊成與反對、傳話）4.色演練（假日、電影、旅行、醫院、健康、地球環境、電話、寵物、戀愛和結婚）希望通過本書的學習，學習者能夠在口頭表達能力方面獲得較為滿意的成效。《新編日語會話》在編寫過程中，得到了中國日語教學研究會會長鬍振平教授的指導，以及同仁的大力幫助和家人的全力支持，在此一併致以深深的謝意。
基本介紹
- 書名：新編日語會話:大學高年級
- 出版社：南開大學出版社
- 頁數：239頁
- 開本：16, 16開
- 品牌：南開大學出版社
- 作者：寇芙蓉
- 出版日期：2006年4月1日
- 語種：日語
- ISBN：7310025210
打好口語基礎，提高口頭表達能力是每一個外語學習者的願望。提高口頭表達能力應該從交談（二人或多人的交談）和獨白（圍繞某一話題介紹情況或闡述自己的意見、觀點）兩個方面入手。相比較而言，後者對外語功底的要求更高…些。因為交談中，說話人與聽話人可以在語言上相互調整，從而達到一種默契使交談得以順利進行。但後者則需要說話人具有良好的語言思維能力，否則對方無法了解其觀點和想法。無論是交談能力還是獨臼能力，都可通過訓練得到提高。為此，本書在課文的設計上分別為：1.點內容（自我介紹、時間、金錢、方位、可能、授受、被動、使役、假定、傳聞、變化的表達方式）2.能意念表達Ⅰ（原因、禁止或許可、願望、意志、勸誘、請求、建議與提議、委婉斷定、打電話）3.能意念表達Ⅱ（詢問、感謝、表揚與謙遜、抱怨與道歉、主動提出、滿意、後悔、贊成與反對、傳話）4.色演練（假日、電影、旅行、醫院、健康、地球環境、電話、寵物、戀愛和結婚）希望通過本書的學習，學習者能夠在口頭表達能力方面獲得較為滿意的成效。《新編日語會話》在編寫過程中，得到了中國日語教學研究會會長鬍振平教授的指導，以及同仁的大力幫助和家人的全力支持，在此一併致以深深的謝意。
