新發中英文學校

汕頭潮南新發中英文學校。是由香港實業家鄭木鎮先生投資興建。學校始建於2006年，由廣東省原省長黃華華親題校名，是一所集國小、國中、高中於一體的現代化寄宿式、全日制民辦完全學校；是汕頭教育局批准設立、直屬市教育局潮南區教育局代管的完全中學。學校座落在綠樹成蔭，風景秀麗的潮南區峽山鎮大宅村田園裡，位於政府規劃的汕頭教育文化、經濟開發區域內，這裡充滿濃厚的現代人文氣息，素有“天然氧吧”之稱，這裡充滿豐厚的辦學底蘊。學校占地68畝，環境幽雅、師資雄厚、設備齊全、管理科學，是教書育人的理想場所。投資新建的綜合教學大樓即將投入使用，使用面積為15000平米，可容納3500人就讀，學校配備了高標準的塑膠環形跑道運動場，並按省一級學校標準配備了生化實驗室、音樂室、舞蹈室、鋼琴房、科技功能室、圖書閱覽室、信息電教中心等。

基本介紹

• 中文名：汕頭潮南新發中英文學校
• 英文名：Shantou Chaonan Xinfa Bilingual School
• 簡稱：新發
• 校訓：崇德廣業 篤行致遠
• 創辦時間：2006年
• 所屬地區：廣東省汕頭市潮南區
• 類別：全日制現代化民辦學校
• 學校類型：國小至高中十二年一貫制
• 學校屬性：民辦
• 現任校長：鄭文娟

學校介紹

十年來，學校始終奉行以人為本、從嚴治校、為學生終身負責的教育理念；秉承愛心育人、環境育人、服務育人、活動育人、全員育人的德育模式；實施科學管理、規範管理、人本管理、創新管理的管理思路；以培養學生擁有良好的習慣、健全的人格、健康的體魄為辦學目標。
憑著新發人求實進取、永不服輸的精神，潮南新發中英文學校近幾年學校教育教學成績斐然，中、高考再創輝煌，取得了歷史性的突破，開創了新發中英文學校中、高考新紀元。
2016年高考上線率達95.65%，位居潮南第二名。中考上線2名金中，11名六都，成績位居潮南第二名。是吉林師範大學教育實踐基地和廣東肇慶學院教育實習基地。2010年被評為“廣東省優秀名校”。

校園環境

學校總建築面積約30000平方米，2014年9月份，學校又投資三千多萬元興建現代化教學大樓，建築面積15000多平方米，可容納3500個學位。

師資力量

教師隊伍穩定。教師從全國各地精心選聘，具有高學歷和高素質。有一批省、市級骨幹教師、學科帶頭人；多人次獲得國家、省、市級表彰，在國家、省級學術刊物上發表論文；擁有國家教學專業學術團體會員、研究員、理事10人。

辦學業績

2009年1月 我校在潮南區義務教育階段學校“防流控輟”工作中，獲年度“先進單位”稱號；

2010年6月 我校學生陳佳佳獲得汕頭市2009年度高一學生語言文字運用能力競賽二等獎；

2010年中考 我校初三學生趙冰冰以120分的成績 ，榮獲全市化學單科第一名；

2010年高考 我校高考上線率95%，平均分位居潮南區第二名的好成績；

2010年8月 我校在廣東省優質學校推選活動中獲“示範名校”稱號；

2010年10月 我校獲得“廣東省優質民辦學校”榮譽稱號，並獲得專項獎勵基金；

2011年高考 我校再創佳績，平均分、升學率均位居潮南區第二名；

2012年中考 我校2名學生上金中線，3名學生上汕頭市一中線；

2013年中考 我校曾澤玲同學以743分的成績考上汕頭一中，高考本科上線率達75%；

2015年中考 我校學生吳丹霞、曾秋毫分別以756、747分考上金中。

辦學特色

管理特色

學校從嚴管理 ，從嚴治校，學校構建網狀德育系統，關注學生身心協調發展；公共場所基本實現視頻監控；後勤服務周到，膳食衛生營養、安保嚴密，宿舍配有空調、熱水、衛生間，內務規範有序。

英語特色

“英語生活化”是學校激發學生學習英語興趣的基本原則，重點實施五個一“工程”，每天一節英語早讀、每天一句英語諺語、每班一個英語特長小組、每天一次聽寫專訓、每周一次英語測試。

藝術特色

學校根據學生的藝術學習需求，開設了以舞蹈、書畫、器樂、跆拳道為“龍頭”的特長興趣班，設備、設施投入到位，教師專業水平高，內補外聯，名師指導。

輔導特色

晚自習下班輔導制，晚7點至9點半是學生晚自習時間，班主任及科任老師輪流下班輔導答題解疑，引領和指導考生循序漸進、穩紮穩打、厚積薄發，科任教師讓學生落實基礎知識。強化綜合訓練，強調自主學習和相互學習，明確差距力爭更上一層樓。

培優特色

調以責任心強、水平高、經驗足的教師組成“培優”領導小組，並層層抓落實，督進度、補漏洞、抓成效，對尖子生堅持以一對一的方式進行個別輔導，簡化、完善解題方法與思路，整理錯題集。

補差特色

採用啟智操作模式，以“小坡度、小進步、多輔導、快反饋”為每個後進生的成功創造條件，關注學生的學習成績提高的同時，更關注學生學習興趣的黨的激發，學習習慣的培養和思維模式的塑造。

生活特色

學校實行“四統一”，統一著裝、統一接送、統一住宿、統一用餐，淡化物質需求，防止學生攀比。

一體化

學校堅持中國小、學前教育“一體化”辦學格局，打造特色發展，內涵發展“一體化”辦學品牌，提升“一貫制”辦學優勢。

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