新版課程標準解析與教學指導：國中地理

《新版課程標準解析與教學指導:國中地理》分為三大部分。第一部分是“課程標準修訂分析”。作者仔細閱讀、領會《標準》及課程標準修訂組編寫的解讀，同時參考有關課程標準修訂的其他材料，結合自己的體會，將中學地理教師關心的修訂內容分解成18個小問題，通過逐一回答這些問題向教師介紹課程標準修訂的目的、原則、依據、修訂前後的異同。這部分是閱讀後面教學實踐經驗的基礎。第二部分是“課程內容及課堂教學實施”。作者使用形式活潑、寓意深刻的小標題，分析了課程標準實施的18個重要方面。在每一個標題下，作者都呈現了來自教學實踐又精心加工過的教學案例，用這些實際例子詮釋相關的地理課程內容標準，同時也闡明作者對課程標準教學實施的見解。這些案例突出了國中地理教學實施過程的一些基本的方面，如地理圖表能力的培養、聯繫學生生活實際、選用符合學生年齡的教學方法、注重激發學生學習地理的興趣等，具有很強的套用價值。第三部分是“國中地理教學重要內容的思考與分析”。這部分相當於在前述實施建議基礎上的理論提升。作者選擇了四個國中地理教學的重要內容，結合教學案例，闡述自己的思考。培養學生空間概念、建立開放的地理教學和培養學生的地理觀念確實是國中地理教學帶根本性質的問題，也是在實施過程中難度較大的問題。對這些問題的闡述，可以啟發國中地理教師思考地理教學的本質，進而強化自己教學的意義。

基本介紹

• 書名：新版課程標準解析與教學指導:國中地理
• 出版社：北京師範大學出版社
• 頁數：179頁
• 開本：16
• 作者：王勇
• 出版日期：2012年7月1日
• 語種：簡體中文
• ISBN：9787303141999, 7303141995

內容簡介

《新版課程標準解析與教學指導:國中地理》提供的案例主要是幫助教師落實課程標準的要求，引發教師對國中地理教學問題的思考。教師可以根據自己的實際情況，創造性地運用《新版課程標準解析與教學指導:國中地理》提供的案例，也可以經過思考和研究後，形成具有自己特點的教學方法。《新版課程標準解析與教學指導:國中地理》提倡開放的國中地理課堂，也提倡開放的閱讀和思考。

圖書目錄

第一部分 課程標準修訂分析
1.為什麼要修訂課程標準
2.修訂過程中貫穿了哪些原則
3.課程標準是如何修訂的
4.《標準》突出了哪些地理教學思想
5.義務教育地理課程的社會價值和意義有哪些主要體現
6.《標準》中蘊涵了哪些邏輯體系
7.“前言”的變化有哪些
8.如何準確理解“前言”中的內容
9.“課程目標”的具體變化有哪些
10.“課程目標”的修訂體現了哪些課程功能
11.“內容標準”的修訂中顯示出哪些特點
12.如何理解“內容標準”修訂尺度
13.“內容標準”的具體變化有哪些
14.“活動建議”有哪些變化
15.“實施建議”的具體修訂有哪些
16.“實施建議”對教師教學有哪些作用
17.《標準》如何體現地理學科能力建設
18.何為“培養活躍的、負責任的、具有地理素養”的公民
第二部分 課程內容及課堂教學實施
1.科學史的啟示
2.讓學生思想閃光
3.在體驗中學習
4.寓學習於研究之中
5.實踐出真知
6.學會表達自己的思想
7.汲取科學觀念
8.從身邊生活中尋覓
9.他山之石可以攻玉
10.在對比中學習地理
11.學會綜合分析的方法
12.科學精神與人文思想融合
13.合作探究共同成長
14.拓寬渠道獲取有用的地理信息
15.構建開放式課堂
16.引領學生感悟地理美
17.學會觀察分析區域間的聯繫與差異
18.躬身實踐察鄉情
第三部分 國中地理教學重要內容的思考與分析
1.構建國中學生的空間概念
2.怎樣構建開放的國中地理課程
3.怎樣培養國中學生的地理觀念
4.課堂學習評價的設計和再評價策略及方法
參考文獻
後記