新民市城區第一初級中學

新民市第一初級中學始建於1952年，現有學生1126人，21個教學班。

基本介紹

• 中文名：新民市城區第一初級中學
• 校園面積：29800平方米
• 建築面積：4934平方米
• 教職工總數：103人

學校介紹

近幾年來，學校始終把創設適合學校整體推進的和諧環境、創建適合教師素質提高的長效機制、創造適合學生全面發展的優質教育、創辦適合社會進步需求的滿意學校，作為一中的辦學靈魂。使學校各項工作達到了一個新的高度，受到了社會的好評。先後獲得以下稱號：1、瀋陽市教育教學管理先進學校。2、國家教育重點科研課題“中學整體最佳化改革實驗學校”。3、瀋陽市中國小教育技術裝備工作優秀學校。4、東北師範大學信息化教育實驗校。5、瀋陽市貫徹《中國小日常行為規範》示範學校。6、瀋陽市中國小“廣播操、大課間”活動優秀單位。7、瀋陽市中國小電子閱覽室“綠色網咖”。8、瀋陽市悲鴻美術藝術學校藝術教育合作校。9、2004年全國中國小優秀美術書法攝影新作六大賽團體二等獎。

師資水平

學校全面實施教師資格制度，教師數量符合省定編制標準。學校校級領導3名，均為本科學歷，均參加崗前培訓，做到持證上崗，參加提高培訓，取得合格證書。學校專任教師74人，本科以上52人（研究生2人），占專任教師總人數的70.27%。迄今為止，專任教師100%取得高中級計算機合格證書。

辦學條件

幾年來，通過教育行政部門及學校的共同努力，學校的辦學條件有了很大改善。校舍堅固，基本夠用、實用，學校實行集中供暖。運動場跑道達200米，生均體育活動面積20平方米。學校全面實施校園環境藝術化工程，校園設施不斷完善。鋪設甬路，修建完善室外體育設施和美術、音樂藝術教育專用教室。改造電教室、語音室，使其成為具有多媒體報告廳、多媒體語音室、微機室、電子備課室等多功能、多用途為一體的綜合教室。各教學班添置了多媒體設備，目前生機比為15：1。教學資源存量為300G以上，學校實現了財務、學籍電子化管理。多媒體設施基本滿足學校要求。改造了圖書館，使圖書館面積、藏書數量與種類及管理使用基本達標。改造了物理、生物、化學實驗室，有一定數量的儀器設備，基本上滿足了教學需求。建成了獨具特色的生物標本室。學校有輸油泵站、消防大隊、“三農博覽園”、烈士陵園等德育教育基地和社會實踐基地，並定期開展活動。

教育質量

學校按照國家《基礎教育課程改革綱要》要求，認真落實新課程計畫，開全開足規定課程，並制定了課程改革實施方案。開展課改培訓，做到制度健全，學校教研活動運行機制健全，做到了有制度、有計畫、有活動、有典型、有成效。學校對校本課程開發與實施認識明確，成立了校本課程開發領導小組，制定了工作方案，所開發的課程符合學生實際，並具有本校特色學校將德育工作貫穿於學校工作的全過程，能突出德育的針對性、主動性、實效性。學校重視加強學生良好行為習慣的養成教育，重視學生安全防範意識的教育，做到了學校無重大事故發生，有良好的校風、校紀。學生行為規範養成教育合格率達99%以上，在校學生犯罪率為0。全面落實了國家《學生體質健康標準》，牢固樹立“健康第一”的教育思想。學生身體狀況良好，合格率為98%以上；六病防治率和公共衛生教育普通率均為100%。學生按時畢業，畢業率96%以上。

執法要求

學校貫徹落實《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》，適齡少年入學得到了法律保障，師生得到了依法保護，無侵占學校場地、損壞校舍、擾亂學校教學秩序、辱罵、毆打師生和嚴重體罰學生、危害學生身心健康等違法事件。學校辦學行為規範，無亂收費、亂罰款、亂補課等現象發生。

教育經費

政府保證教育經費的落實，學校全部用於教育教學，賬目清楚，生均預算內教育事業費2003年1374.25元。2004年1631.14元、2005年1834.82元，達到規定標準，並逐年增長。教師工資實現政府統籌，設立了教師工資專戶。確保教師工資按時足額發放。學生雜費收入全部用於學校公用經費，確保學校教育教學工作正常進行。學校對家庭經濟有困難的學生，實行了“兩免一補”政策，2003年以來，共救助貧困學生305人次，救助金額累計達8.4萬元。

教育管理

學校注重義務教育的均衡、協調發展，並採取了切實可行措施，如增加投入，改善辦學條件，大力加強信息技術教育，提升教育教學質量，強化教師培訓，參加送課下鄉、控輟保學、捐資助學等項活動，密切學校、家庭、社會三位一體的教育網路。民眾對學校義務教育發展，特別是學校的辦學條件、辦學質量感到普遍滿意，經調查滿意率在95%以上。

教育理念

（一）注重德育教育的實效性。

提高學校德育教育的實效性,是促進學生髮展的前提.我們的做法與體會是:1.開展尊重教育。即:尊重教育規律；尊重教育對像的身心發展規律；尊重學生人格、個性發展。為此，我們在全校師生大會上明確提出了這樣的口號：“讓一中的學生接受最好的教育”。並使其成為學校教育教學工作的主題。什麼是好的教育，我們的體會是最好的教育應當是著眼於學生一生髮展的教育，應當是關注學生心靈的教育，應當是使師生感受到幸福和快樂的教育。多年來全體教職工在教育教學實踐中，積極探索，努力實踐這一主題，並已取得了可喜的成績。師生間心與心的交流，老師循循善誘的引導和身教示範，無時不在向學生輸送積極的人生觀、世界觀和價值觀。2。多把尺子來衡量學生。學校樂隊、合唱隊、美術、體育訓練小組定期開展活動，每年一次的學校運動會、藝術周活動、各級各類學科競賽、體育競賽都為培養學生特長提供了廣闊的空間。每個學年度學校都要評出各類獎項的優秀學生。如：“十佳標兵”、“最佳中學生”、“學習成績優秀獎”、“學習成績進步獎”、“個人特長百花獎”等評選活動。教育應是生態化、多元化的教育，學會用生態的多元觀點來看我們的孩子，就會發現大樹有大樹的風采，小草也有小草的魅力。多把尺子的評價生態化和多元化的教育，讓更多的學生體驗到了成功的喜悅。3.控輟保學工作。幾年來，我們在堅持做到依法控輟，管理控輟，教改控輟的同時，堅持做好扶貧控輟，每年學校拿出3000元捐助家庭生活困難的同學，確保他們正常上學。

（二）、注重教學質量的提升。

在新課程理念下，如何實現課程改革目標，提升教學質量是學校目前的首要任務。我們的做法如下：

以提升教學質量為目標，健全教學工作運行機制，實行五個“確定”。即：確定教學質量提升實施方案；確定教學質量提升及幫扶對象；確定教學質量提升保障措施；確定教學質量提升多元評價方法；確定教學質量提升的流程管理。

以提升教學質量為目標，構建校本教科研框架，突出“五個本位”。即：以學校發展需求為本位，確定教科研課題；以教師提高為本位，確定教改專題；以課程改革為本位，確定教學研究內容；以學生的發展為本位，確定教學方法的有效途徑；以豐富教學內容為本位，確定校本課程研發策略。

以提升教學質量為目標，促進課堂教學最最佳化，實現“五個講求”：（1）講求基礎性。有基礎知識的傳授，又有基本技能訓練；（2）講求全面性。因材施教，分層教學，讓每位學生都學有所得；（3）講求知識和覺悟的共同提高。（4）講求學生個性的發展，發揮學生特長。（5）講求整體性、發展性和創新性。

以提升教學質量為目標，實現現代信息技術與課堂教學的整合。2005年我校被新民市教育局定為首批國家級信息技術與教學整合實驗學校，成為東北師大信息化教育實驗校，學校在教育局的幫助下，

累計投資近三十萬,用於學校教育技術信息化建設.信息技術進入課堂教學,拓寬了教師與學生的視野,實現了優質教育資源共享,進而促進教學效果最最佳化,綠色網路.校園網路的開通,豐富了學生的課餘生活.培養了一批擅長信息技術課堂教學整合的優秀教師.

沒有質量的教育是失敗的教育.幾年來學校教育教學質量取得了可喜成績,04,05,06連續三年中考取得了長足進步,在新民地區名列前茅.有三名同學以優異成績考入瀋陽二中.有四名同學作為體優生和藝優生考入省級重點高中,兩名同學考取瀋陽音樂學院特長生班.有七名參加國家級英語競賽並取得好成績.有八名同學分別參加了省級物理和化學競賽並取得好成績.為學校爭得了榮譽,受到了社會的好評.

(三).注重教學素質的提高

在教育教學實踐中,學校通過多途徑培訓和促進教師由傳統型向現代型轉變,提高教師素質,同時在教師中積極倡導 兩愛 . 三講. 四認真. 五種意識. 兩愛,即愛事業.愛學生; 三講. ,即講學習.講政治.講奉獻;四認真,即認真備課,認真上課,認真批改,認真輔導;五種意識,即服務意識,民主意識,創新意識,科研意識,師表意識.學校教科研工作也取得了較大的進步:十五期間學校有四個學科五個實驗進行了科研立項,教師參加科研實驗率100%,數學教師郝威的省級公開課,得到了省級教育專家魏超群教授的親自指導和肯定.近兩年來又有三位同志在數學、體育、美術學科獲得了瀋陽市優秀課，有四位同志獲得新民市級優秀課。安紅傑、李靜兩位教師在05年全國信息技術課堂整合和優秀課大賽中獲二等獎和三等獎，並被評為新民市多媒體教學特別貢獻獎。那波老師的電教說課與課件製作，受到專家的好評。為適應新課程改革的要求，學校每年都派出教師到大連、瀋陽、長春等地學習或參加培訓，提高教師的師德水準、學識水平、業務素質、教科研能力。

存在問題

1、由於學校所處的特殊地理位置導致人口密集。21個教學班，有一部分班級超過56人，成為大班型。

2、個別教師的教育觀念、教學方法還存在著不適應新課改要求的地方。

3、學校辦學尚未形成突出特色，構建特色學校尚需繼續努力。

整改措施

1、大班額問題。隨著校情的好轉，根據學生實際情況，學校將會同有關部門有計畫的調整。

2、組織教師深入學習、轉變觀念、儘快適應新課改要求。

3、抓實系列教育活動，為構建“和諧教育”特色學校紮實工作。

在普及義務教育工作中，我們做了應該做的工作，但離上級要求還有一定差距。我們將倍加努力，與時俱進，力爭把學校辦成學生特長、教師有特點、學校有特色的高標準學校，為培養跨世紀人才做出我們更大的貢獻。