《新概念新課標新閱讀:水滸傳》是我國明代長篇小說的傑作。全書故事以宋江受招安為轉折點，受招安前是梁山英雄發展壯大、對抗朝廷的過程，受招安後是起義軍為國盡忠、損失殆盡的悲劇。小說故事情節曲折、語言生動、人物性格鮮明，是一部描寫英雄傳奇的典範。
基本介紹
- 書名：新概念新課標新閱讀:水滸傳
- 出版社：南海出版公司
- 頁數：190頁
- 開本：16
- 作者：施耐庵 羅貫中
- 出版日期：2013年11月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787544267137
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,序言,
基本介紹
內容簡介
《新概念新課標新閱讀:水滸傳》在傳統課外讀物的基礎上，加有多個輔助閱讀的版塊，真正實現“新概念、新閱讀”；並且融合現代同學們的學習需要，集實用性、可讀性於一體，創製出一種有益於同學們人格成長與知識擴充的閱讀載體。
作者簡介
作者：（明代）施耐庵 （明代）羅貫中
施耐庵（1296—1371），元末明初小說家，名彥端，字子安，號耐庵。興化白駒場人（今屬江蘇）。施耐庵博通古今，才氣橫溢，群經諸子、詞章詩歌、天文、地理、醫卜、星象等無不精通。他根據民間流傳的宋江起義故事，寫成長篇小說《水滸傳》。他的學生羅貫中也參與了部分編寫工作。
羅貫中，元末明初人。名本，字貫中，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人。羅貫中有多方面的創作才能，曾寫過樂府、隱語、戲曲等，但以小說成就最高，今存署名羅貫中的小說有《隋唐志傳》《殘唐五代史演義傳》《三遂平妖傳》等，《三國演義》是其代表作。
施耐庵（1296—1371），元末明初小說家，名彥端，字子安，號耐庵。興化白駒場人（今屬江蘇）。施耐庵博通古今，才氣橫溢，群經諸子、詞章詩歌、天文、地理、醫卜、星象等無不精通。他根據民間流傳的宋江起義故事，寫成長篇小說《水滸傳》。他的學生羅貫中也參與了部分編寫工作。
羅貫中，元末明初人。名本，字貫中，號湖海散人。山西太原人，一說錢塘（今浙江杭州）或廬陵（今江西吉安）人。羅貫中有多方面的創作才能，曾寫過樂府、隱語、戲曲等，但以小說成就最高，今存署名羅貫中的小說有《隋唐志傳》《殘唐五代史演義傳》《三遂平妖傳》等，《三國演義》是其代表作。
圖書目錄
第一章 眾魔君遇洪而開
第二章 九紋龍拜師王進
第三章 仗義和尚魯智深
第四章 林沖被逼上梁山
第五章 楊志比武大名府
第六章 梁山好漢聚十一
第七章 打虎英雄也落草
第八章 二把交椅話宋江
第九章 幾經征戰排座次
第十章 奸臣當道忠義難
讀後感悟
必考點自測
第二章 九紋龍拜師王進
第三章 仗義和尚魯智深
第四章 林沖被逼上梁山
第五章 楊志比武大名府
第六章 梁山好漢聚十一
第七章 打虎英雄也落草
第八章 二把交椅話宋江
第九章 幾經征戰排座次
第十章 奸臣當道忠義難
讀後感悟
必考點自測
序言
世界文學名著是全世界各民族文化與歷史的精彩濃縮，是全人類的智慧之呆。它歷經千年淘洗，遺存華章，福及人類；它開啟心智，滋潤生命，陶冶人格，塑造靈魂。它是一種文化底蘊，更是一種文化的傳承。
當今社會，天天網遊的同學們不知道大仲馬、雨果、托爾斯泰、孔子、司馬遷為何許人也的大有人在。他們只知道肯德基、麥當勞、超女快男、青春偶像劇之類。我們應當給他們創造更多的機會去讀點文學名著，背點精華警句，記點先賢名言家訓，這不僅有利於文化的繼承和發揚，更有利於營造學習的氛圍，使同學們領悟世界文化的博大精深，為日後健康成長奠定良好的基礎。
可見，文學名著閱讀是同學們成長過程中不可或缺的要素。那么，如何用經典名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧同學們學習的現實需要呢？結合當前形勢，根據新的教改精神和課程理念，依據當下閱讀教學新概念，本著由淺入深、循序漸進的原則，我們特編輯此叢書。本叢書包含世界文學名著、世界兒童文學名著、古典文學名著三大方面，所選篇目均為教育部頒布的語文新課標推薦書目。目的是引導同學們學習、理解、熱愛世界文學名著，全面提高同學們的人文素質，大力推進新型的學習方式，從而提高文學修養，豐富審美情趣，陶冶思想情操，提升人生品位。
本叢書在傳統課外讀物的基礎上，加有多個輔助閱讀的版塊，真正實現“新概念、新閱讀”：並且融合現代同學們的學習需要，集實用性、可讀性於一體，創製出一種有益於同學們人格成長與知識擴充的閱讀載體。希望本叢書成為同學們喜愛閱讀、樂於接受、可資引用的課外讀物。
衷心希望本叢書能夠使同學們增長知識和智慧，成為同學們成長、成才的良師益友。
由於我們水平有限，本書體例和內容難免有不盡如人意之處，懇切希望廣大讀者批評指正，以便進一步修改，以至臻美。
當今社會，天天網遊的同學們不知道大仲馬、雨果、托爾斯泰、孔子、司馬遷為何許人也的大有人在。他們只知道肯德基、麥當勞、超女快男、青春偶像劇之類。我們應當給他們創造更多的機會去讀點文學名著，背點精華警句，記點先賢名言家訓，這不僅有利於文化的繼承和發揚，更有利於營造學習的氛圍，使同學們領悟世界文化的博大精深，為日後健康成長奠定良好的基礎。
可見，文學名著閱讀是同學們成長過程中不可或缺的要素。那么，如何用經典名著喚醒天性、喚醒心靈、點燃智慧之燈，又能兼顧同學們學習的現實需要呢？結合當前形勢，根據新的教改精神和課程理念，依據當下閱讀教學新概念，本著由淺入深、循序漸進的原則，我們特編輯此叢書。本叢書包含世界文學名著、世界兒童文學名著、古典文學名著三大方面，所選篇目均為教育部頒布的語文新課標推薦書目。目的是引導同學們學習、理解、熱愛世界文學名著，全面提高同學們的人文素質，大力推進新型的學習方式，從而提高文學修養，豐富審美情趣，陶冶思想情操，提升人生品位。
本叢書在傳統課外讀物的基礎上，加有多個輔助閱讀的版塊，真正實現“新概念、新閱讀”：並且融合現代同學們的學習需要，集實用性、可讀性於一體，創製出一種有益於同學們人格成長與知識擴充的閱讀載體。希望本叢書成為同學們喜愛閱讀、樂於接受、可資引用的課外讀物。
衷心希望本叢書能夠使同學們增長知識和智慧，成為同學們成長、成才的良師益友。
由於我們水平有限，本書體例和內容難免有不盡如人意之處，懇切希望廣大讀者批評指正，以便進一步修改，以至臻美。
